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1、普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 湘教版地理第一章第二節(jié)第二節(jié)一、一、“人口爆炸人口爆炸”人口合理容量人口合理容量二、環(huán)境的限制性二、環(huán)境的限制性第二節(jié)第二節(jié)三、人口的合理容量三、人口的合理容量一、一、“人口爆炸人口爆炸”閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,討論回答下列思考題:計算世界人口每增加10億所用的時間. 分析1830年以來世界人口的增長趨勢幾千年幾千年100年年30年年15年年12年年人口增長呈現(xiàn)出越來越人口增長呈現(xiàn)出越來越快的趨勢快的趨勢! ! 人口爆炸人口爆炸! !合作討論: 你們贊成教材的1011頁活動探究題兩種觀點中的哪一種?請用自已的話加以說明。環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理
2、容量環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量二、環(huán)境的限制性二、環(huán)境的限制性請閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,討論回答下列問題:環(huán)境容納人口的數(shù)量主要受哪些因素的限制? 你認(rèn)為首要的限制因素是哪一個?消耗數(shù)消耗數(shù)量取決量取決開發(fā)數(shù)開發(fā)數(shù)量取決量取決資源資源首要首要因素因素科技發(fā)科技發(fā)展水平展水平文化和文化和生活消生活消費水平費水平 資源是影響環(huán)境容納人口數(shù)量的首要因素資源是影響環(huán)境容納人口數(shù)量的首要因素 科技發(fā)展水平科技發(fā)展水平 文化和生活消費水平文化和生活消費水平環(huán)境對環(huán)境對人口容人口容納數(shù)量納數(shù)量環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量二、環(huán)境的限制性二、環(huán)境的限制性1.長江三峽
3、庫區(qū)建設(shè),百萬移民安置,說明三峽地區(qū)的環(huán)境對人口的容納數(shù)量 .這主要是因為環(huán)境中的 資源被水淹沒掉。2.假如地殼運動使長江三角洲上升到5000米左右,那就變成了“高”“寒”氣候地區(qū),這樣就不會再是我國人口分布最稠密的地區(qū),這說明 資源的變化也會深深影響著環(huán)境對人口納容的數(shù)量.討論分析:減少減少土地土地氣候氣候可見可見,自然資源中的土地、氣候以及礦產(chǎn)、水、自然資源中的土地、氣候以及礦產(chǎn)、水、生物等對環(huán)境容納人口數(shù)量的多少,影響是十生物等對環(huán)境容納人口數(shù)量的多少,影響是十 分明顯的。所以,保護自然資源就是保護人類分明顯的。所以,保護自然資源就是保護人類! ! 環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量
4、人口的合理容量二、環(huán)境的限制性二、環(huán)境的限制性人口增長與土地資源減少的關(guān)系人口增長與土地資源減少的關(guān)系人口增長人口增長人均耕地減少人均耕地減少糧食需求增大糧食需求增大城市膨脹城市膨脹建設(shè)用地增加建設(shè)用地增加開墾新荒地開墾新荒地農(nóng)藥化肥用量增加農(nóng)藥化肥用量增加工礦規(guī)模擴大工礦規(guī)模擴大植被破壞植被破壞水土流失水土流失土壤肥力下降土壤肥力下降糧食產(chǎn)量下降糧食產(chǎn)量下降土壤污染加劇土壤污染加劇土地荒漠化土地荒漠化耕地總面積減少耕地總面積減少環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量三、人口的合理容量三、人口的合理容量閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,討論思考下列問題:地球上到底能夠容納多少人?一個國家、一個地
5、區(qū)的人口容量究竟多大為好?地球上能夠容納多少人,你同意下列哪一流派的觀點呢?能說說理由嗎?環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量閱閱讀讀教教材材13頁頁的的材材料料環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量思考分析:下列三個概念的說法正確嗎? 若錯誤的話,請給予糾正。環(huán)境承載力:環(huán)境承載力:指一定時期內(nèi),在維持相對穩(wěn)定的前提下,指一定時期內(nèi),在維持相對穩(wěn)定的前提下,環(huán)境所能容納的人口規(guī)模。環(huán)境所能容納的人口規(guī)模。人口合理容量:人口合理容量:指在持續(xù)地利用資源、環(huán)境下,一定地指在持續(xù)地利用資源、環(huán)境下,一定地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。區(qū)所能容納的人口數(shù)量。 人口容量:人口容量
6、:指在一定的自然資源和社會經(jīng)濟條件下,一個指在一定的自然資源和社會經(jīng)濟條件下,一個國家或地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。國家或地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。環(huán)境承載力:環(huán)境承載力:指一定時期內(nèi),在維持相對穩(wěn)定的前提下,指一定時期內(nèi),在維持相對穩(wěn)定的前提下,環(huán)境環(huán)境、資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。資源所能容納的人口規(guī)模和經(jīng)濟規(guī)模的大小。 人口合理容量:人口合理容量:指在有效和持續(xù)地利用資源、環(huán)境并獲得指在有效和持續(xù)地利用資源、環(huán)境并獲得最大經(jīng)濟效益的情況下,一定地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。最大經(jīng)濟效益的情況下,一定地區(qū)所能容納的人口數(shù)量。 人口容量:人口容量:指在一定的自然資源和社會經(jīng)濟條件下,一個指在
7、一定的自然資源和社會經(jīng)濟條件下,一個國家或地區(qū)所能容納的最高人口數(shù)量。國家或地區(qū)所能容納的最高人口數(shù)量。環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量三、人口的合理容量三、人口的合理容量選擇題練習(xí): 人口合理容量人口合理容量 A. A. 是根據(jù)一地自然資源的數(shù)量確定的是根據(jù)一地自然資源的數(shù)量確定的 B. B. 是一個國家人口控制的最終警戒線是一個國家人口控制的最終警戒線 C. C. 表明人口與其賴以生存的物質(zhì)資源基本協(xié)調(diào)表明人口與其賴以生存的物質(zhì)資源基本協(xié)調(diào) D. D. 隨人們消費水平的提高而增大隨人們消費水平的提高而增大 下列關(guān)于環(huán)境人口容量的敘述正確的是下列關(guān)于環(huán)境人口容量的敘述正確
8、的是A A總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素總?cè)丝跀?shù)量是制約環(huán)境人口容量的首要因素 B B世界人口總量已超過環(huán)境人口容量世界人口總量已超過環(huán)境人口容量 C C我國的人口合理容量應(yīng)控制在我國的人口合理容量應(yīng)控制在1616億左右億左右 D D環(huán)境人口容量具有不確定性環(huán)境人口容量具有不確定性C CD D環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量三、人口的合理容量三、人口的合理容量造成上述兩地區(qū)土地生產(chǎn)潛力差異的主要原因是造成上述兩地區(qū)土地生產(chǎn)潛力差異的主要原因是 光照光照 地形地形 土壤土壤 熱量熱量A. A. B. B. C. C. D. D. 青藏地區(qū)環(huán)境人口承載力的特點主要是青藏
9、地區(qū)環(huán)境人口承載力的特點主要是 地域廣大,資源豐富,環(huán)境人口承載力大地域廣大,資源豐富,環(huán)境人口承載力大 地處內(nèi)陸,氣候干旱,環(huán)境人口承載力小地處內(nèi)陸,氣候干旱,環(huán)境人口承載力小 地理環(huán)境地理環(huán)境“高、寒高、寒”,生態(tài)脆弱,環(huán)境人口承載力小,生態(tài)脆弱,環(huán)境人口承載力小 充分利用該地區(qū)豐富的太陽輻射能,可提高土地生產(chǎn)潛充分利用該地區(qū)豐富的太陽輻射能,可提高土地生產(chǎn)潛力和環(huán)境人口承載力力和環(huán)境人口承載力A. A. B. B. C. C. D. D. D DB B 具體具體 地區(qū)地區(qū)年生物量(萬噸)年生物量(萬噸)可載人口量可載人口量最大人口密度(人最大人口密度(人/平方千米)平方千米)長江中下游長江中下游8860022000395青海青海 西藏西藏1000010004環(huán)境的限制性環(huán)境的限制性人口的合理容量人口的合理容量三、人口的合理容量三、人口的合理容量討論交流并完成課本15頁活動探究題我國人口容量應(yīng)該控制在我國人口容量應(yīng)該控制在1616億左右,但目前億左右,但目前1313億億 人口已使我國的許多資源以及一些地方的環(huán)境不人口已使我國的許多資源以及一些地方的環(huán)境不 堪重負(fù)。今后必須繼續(xù)實行計劃生育和環(huán)境保護??爸刎?fù)。今后必須繼續(xù)實行計劃生育和環(huán)境保護。下列資料和表格內(nèi)容說明了我國在自然資源方面具有哪
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