《穿井得一人》導(dǎo)學(xué)案

1、穿井得一人導(dǎo)學(xué)案【出處】：人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元【主備人】：商洛市鎮(zhèn)安縣永樂(lè)初級(jí)中學(xué) 朱 凡【課時(shí)】：1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力 ：1、 了解寓言的故事情節(jié)和寓意。 2、通過(guò)多種形式朗讀來(lái)理解文意，并積累文言字詞。  過(guò)程與方法： 1. 學(xué)會(huì)分析寓言的故事情節(jié)。(重點(diǎn))2、學(xué)習(xí)改寫(xiě)及編寫(xiě)寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。(難點(diǎn)) 情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：聯(lián)系生活實(shí)際感悟寓言，培養(yǎng)健全人格。 教學(xué)過(guò)程： 1、 【導(dǎo)入新課】 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩則古希臘寓言故事，今天我們來(lái)看兩則中國(guó)古代的寓言。十七世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉。封丹說(shuō)過(guò)：“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩個(gè)部分，所述的故事好比是身體，所給

2、予人的教訓(xùn)和啟示好比是靈魂?！苯裉煳覀兛纯催@則寓言各講了什么故事，寄寓什么道理。 2、 【教學(xué)過(guò)程】（一）【基礎(chǔ)導(dǎo)入，自主學(xué)習(xí)】1、了解作者及作品呂不韋（？前235年），戰(zhàn)國(guó)末年衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（河南濮陽(yáng)）人。先為陽(yáng)翟大商人，后被秦襄公任為秦相。秦王政幼年即位，繼任相國(guó)，號(hào)為“促父”，掌秦國(guó)實(shí)權(quán)。秦王政親理務(wù)后，被免職，貶遷蜀郡，憂(yōu)懼自殺。  呂不韋掌權(quán)時(shí)，有門(mén)客三千、家童萬(wàn)人。他曾組織門(mén)客編纂?yún)问洗呵?6卷，內(nèi)計(jì)12紀(jì)、8鑒、6論，共160篇，為先秦時(shí)雜家代表作。內(nèi)容以儒道思想為主，兼乃名、法、墨、農(nóng)及陰陽(yáng)家言，匯合先秦各派學(xué)說(shuō)，為當(dāng)時(shí)秦統(tǒng)一天政治理國(guó)家提理供論依據(jù)。（二）【朗讀課文，梳理

3、文意】1、 學(xué)生自由朗讀課文，點(diǎn)名朗讀，學(xué)生齊讀，提示節(jié)奏。注意詞句的停頓要根據(jù)意思劃分。 宋之丁氏家無(wú)井而出溉汲常一人居外。國(guó)人道之聞之于宋君。 得一人之使非得一人于井中也。2、看視頻朗讀（或老師范讀）3、疏通文意。學(xué)生翻譯課文，教師點(diǎn)撥糾正。宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻竽苤舸?，不若無(wú)聞也。（三）【復(fù)述故事，加深理解】方法引導(dǎo)：記敘文六要素：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果（四）【理解分析，思辨寓意 】1

4、、丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？ 討論并歸納：意義是我家打井得了一個(gè)勞動(dòng)力。 2、傳說(shuō)的人把這句話(huà)聽(tīng)成了什么意思？ 討論并聯(lián)歸納：聽(tīng)成了姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人。 3、宋君是如何處理這件事？討論并聯(lián)歸納：宋君令人問(wèn)之于丁氏。由此可看出：宋君是一個(gè)認(rèn)真的人，他不隨便輕信傳言，命令手下，實(shí)地考察求證。4、這則寓言故事說(shuō)明了了一個(gè)什么道理？ （1）道聽(tīng)途說(shuō)的話(huà)不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。 （2）說(shuō)明求賢不應(yīng)該僅憑傳聞，對(duì)于傳聞必須驗(yàn)之以理。 （3）在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)杳研究的確良審慎的態(tài)度、

5、去偽存真的求實(shí)精神。 （五）【聯(lián)系生活，拓展深化】生活中有沒(méi)有類(lèi)似情況？如果有，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待？（6） 【想象創(chuàng)新 ，編寫(xiě)寓言】例文：春秋時(shí)代的宋國(guó)，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。當(dāng)時(shí)有一戶(hù)姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗业牡乩餂](méi)有水井，澆起地來(lái)全靠馬拉驢馱，從很遠(yuǎn)的河汊取水，所以經(jīng)常要派一個(gè)人住在地頭用茅草搭的窩棚里，一天到晚專(zhuān)門(mén)干這種提水、運(yùn)水和澆地的農(nóng)活。日子一久，凡是在這家住過(guò)莊稼地、成天取水澆地的人都感到有些勞累和厭倦。丁氏與家人商議之后，決定打一口水井來(lái)解決這個(gè)困擾他們多年的灌溉難題。雖然只是開(kāi)挖一口十多米深、直徑不到一米

6、的水井，但是在地下掘土、取土和進(jìn)行井壁加固并不是一件容易的事。丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半個(gè)多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像過(guò)節(jié)一樣。當(dāng)丁氏從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴。從此以后，他們家再也用不著總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”村里的人聽(tīng)了丁氏的話(huà)以后，有向他道喜的，也有因無(wú)關(guān)其痛癢并不在意的。然而誰(shuí)也沒(méi)有留意是誰(shuí)把丁氏打井的事掐頭去尾地傳了出去，說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”以致一個(gè)小小的宋國(guó)被這聳人聽(tīng)聞的謠傳搞得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，連宋王也被驚動(dòng)了。宋王想：“假如真是從

7、地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。非打聽(tīng)個(gè)水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦?shí)真相，宋王特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外搞農(nóng)田灌溉，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個(gè)干活的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的?！贝┚靡蝗说墓适抡f(shuō)明，凡事總要調(diào)查研究，才能弄清真相。切不可輕信流言，以訛傳訛，造成視聽(tīng)混亂。（7） 【理性思考，課堂小結(jié) 】穿井得一人這則寓言選自呂氏春秋察傳。“察”即細(xì)查明辨，“傳”即傳聞。 這個(gè)故事告訴我們對(duì)于傳聞不要輕信，也不要瞎傳，一定要詳察的道理。寓言的本義是為了說(shuō)不應(yīng)該僅憑傳聞，對(duì)于傳聞必須驗(yàn)之以理。引申到做學(xué)問(wèn)既要注意“經(jīng)典”的原意，又要躬身實(shí)踐。 其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的