護(hù)理學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)題

1、護(hù)理導(dǎo)論考試復(fù)習(xí)題1. 以工作任務(wù)及活動(dòng)為中心進(jìn)行崗位分工的一種集權(quán)式的護(hù)理方式是指：（ ）A.個(gè)案護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.小組護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理2. 綜合護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的 （ ）A禁欲主義階段 B浪漫主義階段C實(shí)用主義階段 D人本存在主義階段3. 臨終關(guān)懷所關(guān)注的是( )A.生存質(zhì)量 B.藥物治療 C.延長(zhǎng)生命 D.手術(shù)治療4.某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢(mèng)想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的( )A.行為特征 B.依附特征 C.認(rèn)知特征 D.情景特征5. 溝通交流的最高層次是：（ ）A.事務(wù)性溝通 B.分享性溝通 C.共鳴性溝通 D.情感性溝通6. 指導(dǎo)過(guò)度肥胖的人群合理安排飲食屬于（ ）A

2、.臨床前期預(yù)防 B.一級(jí)預(yù)防 C.二級(jí)預(yù)防 D.三級(jí)預(yù)防7與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿(mǎn)足病人( )A安全的需要 B愛(ài)與歸屬的需要 C生理的需要 D自我實(shí)現(xiàn)的需要8在文化的沖突中，容易隨著沖突而改變自身的是( )A文化的表層結(jié)構(gòu) B文化的深層結(jié)構(gòu) C心理積淀 D軟文化9對(duì)于憤怒的病人，護(hù)士正確的做法是( )A回避 B指責(zé) C漠視 D允許病人發(fā)泄并作出正面反應(yīng)10根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是( )A完美無(wú)憾對(duì)悲觀(guān)絕望 B親密對(duì)孤獨(dú) C精力充沛對(duì)頹廢遲滯 D自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂11一個(gè)人到陌生的環(huán)境中生活(出國(guó))，由于語(yǔ)言、風(fēng)俗習(xí)慣、信仰、社會(huì)價(jià)值觀(guān)念等方面的改變

3、而引起的心理沖突，這種壓力源屬于( )A軀體性 B心理性 C社會(huì)性 D文化性12用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)制的( ) A潛抑作用 B補(bǔ)償作用 C抑制作用 D升華作用13人們重視心理-社會(huì)因素對(duì)健康與疾病的影響開(kāi)始于（ ）。A.以疾病為中心的階段 B.以病人為中心的階段C.以人的健康為中心的階段 D.以清潔衛(wèi)生為中心的階段14.非語(yǔ)言溝通中最豐富的源泉是（ ）。A.空間距離 B.眼神 C.面部表情 D.身體姿勢(shì)15.一病人由于患肺癌產(chǎn)生了對(duì)死亡的恐懼，這種壓力源屬于（ ）。A.軀體性 B.心理性 C.社會(huì)性 D.文化性16.1932年，中國(guó)第一所正規(guī)的公立護(hù)士學(xué)校中央護(hù)

4、士學(xué)校成立于（ ）。A.南京 B.北京 C.上海 D.天津17進(jìn)行護(hù)理程序中的“評(píng)估”應(yīng)在( ) A病人入院時(shí) B病人出院時(shí) C病人入院及出院時(shí) D自病人入院時(shí)開(kāi)始至病人出院為止18實(shí)施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是( ) A行政原則 B反饋原則 C因人施教原則 D符合實(shí)際原則19健康教育示范法的優(yōu)點(diǎn)是( ) A適用范圍窄 B容易組織 C有機(jī)會(huì)獲得某項(xiàng)技巧 D提高病人的觀(guān)察技巧20幫助病人家屬應(yīng)對(duì)悲哀正確的做法是( ) A回避現(xiàn)實(shí) B讓悲哀情緒得以釋放 C強(qiáng)化依戀情結(jié) D避免和親友見(jiàn)面，減輕悲傷21臨終病人處于憤怒時(shí)期時(shí)，護(hù)士正確的做法是( ) A讓病人多與其它人接觸 B允許病人表達(dá)發(fā)泄感

5、情C對(duì)病人采取回避態(tài)度 D幫助病人樹(shù)立信心22.因過(guò)度悲哀引起的失眠、血壓升高，屬于影響健康因素中的( )A.生物因素 B.心理因素C.物理因素 D.社會(huì)因素23.一癌癥病人，不愿承認(rèn)自己的病情，仍堅(jiān)持工作，這種情況屬于( )A.病人角色行為異常B.病人角色行為強(qiáng)化C.病人角色行為沖突D.病人角色行為缺如24.皮亞杰認(rèn)為人的智力發(fā)育分為4個(gè)階段，10-12歲兒童應(yīng)為( )A.感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期 B.前運(yùn)思期C.具體運(yùn)思期 D.形式運(yùn)思期25.根據(jù)弗洛伊德的性心理發(fā)展學(xué)說(shuō)，兒童對(duì)自己的性器官感興趣的時(shí)期是( )A.潛伏期 B.肛欲期C.口欲期 D.性蕾期26.某病人由于過(guò)敏性休克而急診入院，在入院初期，

6、護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)是( )A.主動(dòng)-被動(dòng)型 B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型 D.服務(wù)-指導(dǎo)型27.美國(guó)人類(lèi)學(xué)家愛(ài)德華·霍爾認(rèn)為溝通的人際距離一般是( )A.15cm B.30cmC.50cm D.80cm28.文化一經(jīng)產(chǎn)生就會(huì)被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的( )A.傳遞性 B.時(shí)代性C.變異性 D.自然性29.用護(hù)理常規(guī)引出對(duì)某病人的具體護(hù)理措施，這種科學(xué)思維的方法是( )A.觀(guān)察 B.歸納C.演繹 D.分析30.下列不屬于病人心理社會(huì)方面的評(píng)估內(nèi)容是( )A.認(rèn)知和感受型態(tài) B.自我感知與自我概念型態(tài)C.角色與關(guān)系型態(tài) D.應(yīng)對(duì)與應(yīng)激耐受型態(tài)31.護(hù)理人員與護(hù)理對(duì)象、其他醫(yī)務(wù)

7、人員密切合作，以全面滿(mǎn)足護(hù)理對(duì)象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的( )A.互動(dòng)性 B.系統(tǒng)性C.科學(xué)性 D.普遍性32.下列屬于潛在的護(hù)理診斷的是( )A.知識(shí)缺乏 B.潛在并發(fā)癥：出血C.有誤吸的危險(xiǎn)D.母乳喂養(yǎng)無(wú)效33.關(guān)于奧瑞姆（Orem）自理理論的描述，正確的是( )A.護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對(duì)人造成的影響B(tài).護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C.護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D.護(hù)理服務(wù)是由三級(jí)預(yù)防保健護(hù)理完成的34.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行護(hù)患溝通技巧訓(xùn)練時(shí)，最好的方法是( )A.角色扮演法 B.團(tuán)體討論法C.專(zhuān)題講座法 D.視聽(tīng)教學(xué)法35.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為( )A.痛苦、憤怒、焦慮

8、 B.頭疼、失眠C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行為怪異36.下列關(guān)于死亡過(guò)程分期的描述，正確的是( )A.瀕死期生命已處于不可逆階段B.臨床死亡期病人的神經(jīng)系統(tǒng)及其他器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細(xì)胞相繼死亡C.在低溫條件下，尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí)，臨床死亡期可延長(zhǎng)達(dá)1小時(shí)D.生物學(xué)死亡期重要器官的代謝尚未停止37.造成病人中度殘疾的醫(yī)療事故屬于( )A.一級(jí)醫(yī)療事故 B.二級(jí)醫(yī)療事故C.三級(jí)醫(yī)療事故 D.四級(jí)醫(yī)療事故38.某護(hù)士在值班時(shí)誤將一青霉素試敏陽(yáng)性的病人判為青霉素試敏陰性，造成病人過(guò)敏性休克應(yīng)屬于( )。A醫(yī)療意外 B責(zé)任事故 C醫(yī)療護(hù)理差錯(cuò) D技術(shù)事故39一病人病情危重，但

9、病人及家屬執(zhí)意要求出院，護(hù)士應(yīng)( )。A本著救死扶傷的原則強(qiáng)制留住病人繼續(xù)治療 B按病人及家屬意愿同意病人出院C讓病人或其法定監(jiān)護(hù)人在自動(dòng)出院一欄上簽字，并做好護(hù)理記錄后讓病人出院D報(bào)告上級(jí)行政部門(mén)40一位患有肺炎的病人，住院后經(jīng)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)他的妻子意外骨折，他立即出院去照顧妻子和女兒，他的這種行為是( )A角色行為沖突 B角色行為消退 C角色行為強(qiáng)化 D角色行為異常41屬于我國(guó)城市醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)中一級(jí)機(jī)構(gòu)的是( )A區(qū)級(jí)中心醫(yī)院 B衛(wèi)生學(xué)校 C市婦幼保健所 D學(xué)校醫(yī)務(wù)室42提出人類(lèi)基本需要層次理論，被稱(chēng)為“人本主義心理學(xué)之父”的著名心理學(xué)家是（ )A卡利什 B韓德森 C馬斯洛 D羅依43

10、病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于( )A安全的需要 B生理的需要 C自尊的需要 D刺激的需要44護(hù)患雙方在治療性會(huì)談時(shí)的空間距離屬于( )A親昵距離 B個(gè)人距離 C社會(huì)距離 D公眾距離45病人因過(guò)敏性休克急診入院，入院初期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)是( )A主動(dòng)-被動(dòng)型 B指導(dǎo)-合作型 C共同參與型 D服務(wù)-指導(dǎo)型46.護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是（ ） A從病人出發(fā)且可以測(cè)量 B以護(hù)士為中心 C標(biāo)準(zhǔn)要高 D由護(hù)士決定，不考慮病人的意見(jiàn)47.綜合護(hù)理中注冊(cè)護(hù)士的主要任務(wù)是( )。A.負(fù)責(zé)制定護(hù)理計(jì)劃 B.負(fù)責(zé)分配護(hù)理任務(wù)C.負(fù)責(zé)實(shí)施護(hù)理措施 D.負(fù)責(zé)為病人提供生活護(hù)理48.隨著人口的增長(zhǎng)和人口

11、構(gòu)成比的變化，在21 世紀(jì)，下列人群的護(hù)理需求將會(huì)最明顯增加的是( )。A.嬰幼兒 B.青少年 C.婦女和兒童 D.老年人和慢性病人49.自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在( )A. 3-6 歲 B. 6-12 歲 C. 12-18 歲 D. 18-40 歲50.產(chǎn)生失望的原因是( )A.反復(fù)嘗試失敗 B.重要東西的改變 C.失業(yè) D.離婚51.希望自己在某方面能吸引別人，體現(xiàn)了希望的( )A.情感特征 B.行為特征 C.認(rèn)知特征 D.情景特征52.尊重臨終病人的權(quán)利與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了臨終關(guān)懷的( )A.以照護(hù)為主的原則 B.全方位照護(hù)的原則 C.人道主義原則 D.適度治療原則53.臨終關(guān)懷

12、主要研究的對(duì)象是( )A.危重病人 B.老年人 C.慢性病病人 D.晚期癌癥病人54.法律意義上的護(hù)士是指( )A.具有中專(zhuān)或中專(zhuān)以上的文憑 B.受聘于某個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.通過(guò)護(hù)士職業(yè)資格考試并經(jīng)過(guò)注冊(cè) D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)55.根據(jù)我國(guó)目前的法律，如醫(yī)生開(kāi)醫(yī)囑給病人實(shí)行安樂(lè)死，護(hù)士應(yīng)該( )A.執(zhí)行醫(yī)囑 B.拒絕執(zhí)行醫(yī)囑 C.在病人及家屬簽字同意的前提下執(zhí)行醫(yī)囑D.在有關(guān)上級(jí)行政部門(mén)批準(zhǔn)下執(zhí)行醫(yī)囑56.法律意義上的護(hù)士是指( )A.具有中專(zhuān)或中專(zhuān)以上的文憑 B.受聘于某個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)C.通過(guò)護(hù)士職業(yè)資格考試并經(jīng)過(guò)注冊(cè) D.具有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)57、一級(jí)預(yù)防的措施不包括（ ）。A、提供安全的環(huán)境 B、

13、教育人們養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣C、指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳癌 D、教育人們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣58、由專(zhuān)人負(fù)責(zé)實(shí)施個(gè)體化護(hù)理，一名護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理一個(gè)病人的工作方法為 （ ）A、.個(gè)案護(hù)理 B、 .功能制護(hù)理 C、.小組護(hù)理 D、.責(zé)任制護(hù)理59、當(dāng)一個(gè)病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時(shí)，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴(lài)心理，此種現(xiàn)象稱(chēng)為（ ） A、病人角色行為沖突 B、病人角色行為強(qiáng)化 C、病人角色行為消退 D、病人角色行為缺如60、關(guān)于病人的主觀(guān)資料下列說(shuō)法正確的是（ ）。 A、病人的主觀(guān)資料只能來(lái)自于病人本身 B、指病人對(duì)自己健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí) C、護(hù)士對(duì)病人健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí) D、指護(hù)士通過(guò)

14、觀(guān)察、會(huì)談、體格檢查和實(shí)驗(yàn)等方法得到的有關(guān)病人健康狀態(tài)的資料61、在護(hù)理診斷陳述時(shí)常用的字母E表示（ ） A、相關(guān)因素 B、診斷名稱(chēng) C、臨床表現(xiàn) D、實(shí)驗(yàn)室檢查62、書(shū)寫(xiě)病室報(bào)告時(shí)，首先報(bào)告的是（ ）。 A、出院病人 B、大手術(shù)后病人C、新入院病人 D、特殊檢查治療的病人63、病房最適宜的溫度和相對(duì)濕度為（ ）。 A、14-15，15%-25% B、10-17，30%-40%C、20-22，40%-50% D、18-22，50%-60% 64、護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是（ ）。 A、病人的病理變 B、從生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)考慮問(wèn)題 C、通過(guò)護(hù)理措施能解決的問(wèn)題 D、對(duì)疾病本質(zhì)的判斷65以下屬于護(hù)理工作中

15、常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤的是（ ）。 A、適當(dāng)保證 B、主觀(guān)判斷 C、及時(shí)作出反應(yīng) D、鼓勵(lì)病人發(fā)泄66、當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問(wèn)題時(shí)，表明他已進(jìn)入（ ）。 A、意識(shí)期 B、接受期 C、轉(zhuǎn)變期 D、興奮期67、在進(jìn)行溝通時(shí),影響溝通并使雙方產(chǎn)生不信任感的行為是（ ）。A、雙眼注視對(duì)方 B、全神貫注傾聽(tīng) C、傾聽(tīng)中特別注意對(duì)方的弦外音 D、及時(shí)評(píng)論對(duì)方所談內(nèi)容68、護(hù)士對(duì)患者說(shuō)：“今天我們就談到這里，改天再談其他情況。” 該溝通屬于哪個(gè)層次（ ）。A、一般性溝通 B、陳述事實(shí)的溝通C、情感性溝通 D、共鳴性溝通69、以下哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)（

16、 ）。A、微弱單向性的關(guān)系B、護(hù)士教會(huì)服務(wù)對(duì)象做什么C、以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心 D、護(hù)士的權(quán)威在護(hù)患關(guān)系中起主導(dǎo)作用70、護(hù)理學(xué)對(duì)人的理解以下不正確的有（ ）。A、人是一個(gè)整體 B、人是一個(gè)開(kāi)放系統(tǒng) C、人有基本需要 D、人從健康狀態(tài)到疾病狀態(tài)是有明確界限的 71、護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行入院介紹、術(shù)前教育等，主要是為了滿(mǎn)足病人（ ）。A、生理的需要 B、安全的需要 C、愛(ài)與歸屬的需要 D、自我實(shí)現(xiàn)的需要72、臨終關(guān)懷所關(guān)注的是（ ）A.生存質(zhì)量B.藥物治療C.延長(zhǎng)生命D.手術(shù)治療73、護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，如對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑應(yīng)（ ）A.拒絕執(zhí)行B.自行改為正確后再執(zhí)行C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢(xún)問(wèn)以

17、證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行D.按醫(yī)囑執(zhí)行74.隨著人口的增長(zhǎng)和人口構(gòu)成比的變化，21世紀(jì)下列人群的護(hù)理需求將會(huì)最明顯增加的是( )。A.嬰幼兒 B.青少年 C.婦女和兒童 D.老年人和慢性病人75、顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于哪個(gè)層次的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足: （ ）A、生理需要 B、自尊的需要 C、安全的需要 D、自我實(shí)現(xiàn)的需要76、要幫助病人獲得某種自護(hù)技能，最佳的方法是（ ）。 A、講授 B、討論 C、示范 D、個(gè)別會(huì)談77、瀕死病人最后消失的感覺(jué)是（ ）。 A、視覺(jué) B、聽(tīng)覺(jué) C、嗅覺(jué) D、味覺(jué) 78、下面哪項(xiàng)屬于愛(ài)與歸屬的需要? （ ） A、食物、空氣、水 B、渴望名譽(yù)及聲望C、各種政治宗

18、教制度 D、和周?chē)娜擞押孟嗵?9、著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是（ ）。 A、心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō) B、壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō) C、道德發(fā)展理論 D、智力發(fā)展80、用理智的力量去控制自己的情緒及心理需求屬于心理防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn)的（ ）。A、潛抑作用 B、補(bǔ)償作用 C、抑制作用 D、升華作用81、對(duì)于需要二級(jí)護(hù)理的病人,護(hù)理人員應(yīng)做到（ ）。 A、24小時(shí)專(zhuān)人護(hù)理 B、15-30分鐘巡視病人一次C.備急救物品 D.12小時(shí)巡視病人一次82、首先將壓力的概念用于生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，被稱(chēng)為是“壓力之父”的是（ ）。A、加拿大生理、心理學(xué)家席爾 B、.美國(guó)心理學(xué)家拉扎勒斯 C、美國(guó)精神病學(xué)家霍姆斯 D.美國(guó)精神病學(xué)家拉赫8

19、3、根據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是（ ）。A完美無(wú)憾對(duì)悲觀(guān)絕望 B、親密對(duì)孤獨(dú) C.精力充沛對(duì)頹廢遲滯 D、自我統(tǒng)一對(duì)角色混亂84、有危險(xiǎn)的護(hù)理診斷的書(shū)寫(xiě)格式常用（ ）A.PES公式 B.PE公式C.PS公式 D.P公式85、"體溫過(guò)高"這一護(hù)理診斷的主要診斷依據(jù)是（ ）A.皮膚發(fā)紅 B.呼吸頻率增快C.心動(dòng)過(guò)速 D.體溫升高86、有關(guān)護(hù)理診斷原因的陳述恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與護(hù)士不及時(shí)給病人翻身有關(guān)B.知識(shí)缺乏：與缺乏相關(guān)信息來(lái)源有關(guān)C.有受傷的危險(xiǎn)：與護(hù)士未加床擋有關(guān)D.社交障礙：與病人信心缺乏有關(guān)87、下列哪項(xiàng)患者的

20、陳述需要護(hù)士進(jìn)一步澄清（ ）。 A.“我每天只吃少許鹽” B.“我每天晚餐后出去散步1小時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)持三年了” C.“我每天抽1包煙，抽了15年了” D.“15年來(lái)，我每天都喝2兩60度的白酒”88、王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問(wèn)題是（ ）。 A.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與癱瘓有關(guān) B.功能障礙性悲哀 C.有窒息的危險(xiǎn)：與呼吸肌功能障礙有關(guān)D.潛在的呼吸道感染：與無(wú)效咳痰有關(guān)89、護(hù)理診斷排序是（ ）階段的工作。 A.護(hù)理評(píng)估階段 B.護(hù)理診斷階段 C.護(hù)理計(jì)劃階段 D.實(shí)施階段 90、趙某，男，32歲，因腹痛、腹瀉，診斷急性腸炎入院，護(hù)理體檢：神萎，T37.2，糞便呈水樣，以上資料中

21、屬于主觀(guān)資料的是（ ）。A.體溫37.2 B.乏力 C.糞便含少量濃 D.痛苦面容 91、下列預(yù)期目標(biāo)陳述正確的是（ ）。 A.每餐前30min注射胰島素1次 B.血糖保持在正常范圍內(nèi) C.2日內(nèi)能準(zhǔn)確說(shuō)出自己所患疾病的名稱(chēng)和常用藥物及劑量 D.教會(huì)患者自行注射胰島素的方法92、護(hù)理診斷構(gòu)成的三個(gè)要素是（ ）。 A.問(wèn)題、癥狀體征、原因 B.診斷、主訴、現(xiàn)病史 C.診斷、主訴、相關(guān)因素 D.名稱(chēng)、相關(guān)因素、癥狀體征93、收集資料的主要來(lái)源是（ ）。 A.患者本身 B.患者家屬 C.保健人員 D.醫(yī)療記錄 94、有關(guān)護(hù)理措施的敘述，不妥的是（ ）。 A.可由護(hù)士直接提供 B.可由護(hù)士和其它醫(yī)務(wù)人

22、員共同完成 C.一項(xiàng)護(hù)理措施實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)期目標(biāo) D.家屬可參與一定的護(hù)理活動(dòng)95、以下病情記錄正確的是（ ）。 A.患者訴嚴(yán)重腹痛，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng) B.患者自訴昨日出現(xiàn)深黃色尿C患者有悲觀(guān)情緒，對(duì)疾病康復(fù)缺乏信心 D7:00患者嘔吐1次，為胃內(nèi)容物，量約200ml96、有關(guān)護(hù)理診斷的描述不正確的是（ ）。 A.是護(hù)理程序的第二步 B.是根據(jù)所收集資料提出的有關(guān)健康問(wèn)題 C.一種疾病一個(gè)護(hù)理診斷 D.護(hù)理診斷的陳述方式包括PSE、PE、PS等97、PIO格式應(yīng)用于（ ）。 A.護(hù)理體檢單 B.護(hù)理問(wèn)題項(xiàng)目單 C.入院評(píng)估單 D.護(hù)理記錄單 98、下列關(guān)于死亡過(guò)程分期的描述，正確的是( )。A瀕死期生命已處于不可逆階段B臨床死亡期病人的神經(jīng)系統(tǒng)及其他器官系統(tǒng)的新陳代謝停止，組織與細(xì)胞相繼死亡