14植樹(shù)的牧羊人學(xué)案

1、14植樹(shù)的牧羊人學(xué)案課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)陽(yáng)光導(dǎo)讀 一、走近作者讓?喬諾，法國(guó)著名小說(shuō)家。1895年生于法國(guó)南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患?小銀行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有人世之歌、龐神三部曲、屋頂上的輕騎兵和一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王，長(zhǎng)篇小說(shuō)屋 頂上的輕騎兵被改編為電影。、背景鏈接植樹(shù)的牧羊人描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時(shí)期法國(guó)普羅旺斯地區(qū)的一個(gè)孤獨(dú)牧羊人，將內(nèi)心對(duì)家人 的思念轉(zhuǎn)化為了對(duì)大自然的關(guān)愛(ài)，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹(shù)工作，用自己的雙手和堅(jiān) 韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂(lè)業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動(dòng)畫(huà)大

2、師弗烈德瑞克制作成一部動(dòng)畫(huà)片，并榮獲第六十屆（1988）奧斯卡最佳動(dòng)畫(huà)短片獎(jiǎng)。在環(huán)保逐漸惡化 的今天，植樹(shù)的牧羊人所描寫(xiě)的“一個(gè)平凡人熱愛(ài)大地”的精神，更給人以啟示。三、閱讀點(diǎn)撥本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，條理清晰。敘事描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，用詞準(zhǔn) 確，極富感染力，字里行間含蓄著作者的深情；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文中注意前后對(duì)比、照應(yīng)； 用第一 人稱敘事，“我”作為一個(gè)見(jiàn)證人，使故事才顯得真實(shí)可信，又通過(guò)我的所想所感，對(duì)植樹(shù)人的平 凡而又偉大的一生做出了高度的評(píng)價(jià)。夾敘夾議，敘議論結(jié)合，首段的議論起到了總領(lǐng)全文，點(diǎn)題 的作用，并奠定的文章的感情基調(diào)；結(jié)尾的議論既照應(yīng)開(kāi)文，又給主人公以高度評(píng)價(jià)，立

3、意深遠(yuǎn)、使文章主題上升到人生哲理的高度，給人以深刻的啟迪。學(xué)習(xí)本文既要抓住作者對(duì)人物的細(xì)致描寫(xiě) 與景物的變化，還要細(xì)心體會(huì)字里行間流露出的作者的情感，抓住議論句體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。四、思維導(dǎo)圖阿爾卑斯山地荒蕪=初遇牧羊人種橡樹(shù) 植樹(shù)的山地有了溪水牧羊人再逢綠樹(shù)成片，養(yǎng)蜜蜂最后荒地變綠洲帶給一萬(wàn)多人幸福心存善念幸福他人荒漠變 綠洲X_ /預(yù)習(xí)檢測(cè)一、字音字形1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給下列加點(diǎn)的字注音。xm（）衣草t 01（）塌廢xd）澆gum（） lie（）縫流（）t dig干涸（）縫隙（）酬勞（）琢磨（）沉默寡言（）2給下列形近字注音并組詞。篷_（1）蓬_縫戳_（2）戮_ 饒嬈撓_僥懶_ 獺綢_籟簌

4、_二、詞語(yǔ)理解3根據(jù)下列意思寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。（1）建筑物或堆積物的東西倒下來(lái)。（ ）（2）不聲不響，很少說(shuō)話。比喻人性格內(nèi)向（）（3）追究底細(xì)，尋根究底。（）（4）不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地，或地帶（）4下列詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）A.干涸：（河道、池塘等）沒(méi)有水了 流淌：液體流動(dòng)。B.廢墟：城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼地方。 酬勞：酬謝，給出力的人的報(bào)酬。J轉(zhuǎn)悠：漫步，無(wú)目的地閑逛。C.溜達(dá)：散步，閑走 乍看：剛剛開(kāi)始看D.富饒：物產(chǎn)多，財(cái)富多。三、課文感知5.本文記敘了“牧羊人” _ 的故事。1913年6月，我第一次到這里旅行，看到_ 的景象，在我找水時(shí)，邂逅了牧羊人，并

5、在他的小屋留宿，知道了他的故事。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我又踏上了 “” ,得知“牧羊人”改“ ”為“ ”,除橡樹(shù)外還種了 “ ” “ ”樹(shù),我看到了 “溪水”。1945年6月，我最后一次見(jiàn)到植樹(shù)老人，這 里重新“”，變得“”。這個(gè)故事啟示我們：只要心存美好的愿望并長(zhǎng)期不懈的努力去做，人一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，大自然也一定會(huì)給與豐厚的回饋，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變 課堂速效達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)積累1. 下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.請(qǐng)?zhí)?打e心弦(xian)看cn)護(hù)婦深惡(wu)痛絕B.纖(xi)細(xì)烙(1ao)印卡(qiQ脖子參差(c1)不齊C.調(diào)(di a o)換酣(h)睡畜(xU)牧業(yè)剛勁

6、(j1ng)有力D.哄(h eng)笑分(f 31)外超負(fù)荷(he)瀚(bo)2.下面各句中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)字下面畫(huà)橫線，并在后面的橫線上寫(xiě)出正確的字。(1)如果他康慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多。那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。_(2)他不住帳蓬，而是住在一座結(jié)實(shí)的石房子里。_(3)他沒(méi)有拿木棍，而是拿了一根一米長(zhǎng)、大拇指粗的鐵錕。_(4)他靠一個(gè)人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠州。_3.下列句子沒(méi)有用比喻的修辭方法的是。(1)狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子，像一只饑餓的野獸了出的吼叫。(2)在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的綠洲。(3)他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，

7、不張揚(yáng)。(4)但是像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一中水井，或是一眼泉水吧。 課內(nèi)析讀一、根據(jù)課文內(nèi)容，回答下列問(wèn)題4.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)下列句子的含義“我才明白，人類除了毀滅，還可以創(chuàng)造”5.賞析下面的句子“在我眼里，他就像是這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。他停了下來(lái)，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后他在坑里輕輕地放進(jìn)一顆橡子，再仔細(xì)地埋上土。6作者在行文過(guò)程中前后對(duì)比、照應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出與下面的句子相照應(yīng)的句子。我確實(shí)找到了一眼泉，可惜已經(jīng)干了。下文與這相照應(yīng)的句子是： _。我走了一天，來(lái)到了一個(gè)廢棄的村莊前下文與之相照應(yīng)的句子是： _。二、閱讀課文下列文段，完成下列問(wèn)題他不住帳篷，而是住在

8、一座結(jié)實(shí)的房子里?？吹贸觯且稽c(diǎn)一點(diǎn)地把一座破舊的房子修整成 現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不渥。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收 拾得很整齊，餐具洗得很干干凈凈。地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋 熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看 不出。牧羊人不抽煙。他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。 他要把好的橡子和壞的橡子分開(kāi)。我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真、 那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了。這就是我們所有的交流。過(guò)一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每 一顆都

9、很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把他們分開(kāi)。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀 了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來(lái)，我們就去睡了。7文中從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)了屋間的環(huán)境的： _從這些描寫(xiě)中我們可以看出“牧羊人” _ 的性格特點(diǎn)。&他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出了一堆橡，接著，一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。這個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法，試分析有什么作用？9我抽著煙，想幫他挑。但他說(shuō)不用我?guī)汀！澳裂蛉恕睘槭裁床蛔屛規(guī)退?植樹(shù)的牧羊人答案預(yù)習(xí)檢測(cè)1薰坍墟灌裂淌hexichou zuogu a篷peng帳篷(1)蓬peng蓬勃縫feng裂縫feng縫補(bǔ)_戳chuo戳穿戮I0殺戮繞rao

10、環(huán)繞饒rao富饒嬈rao妖嬈撓nao阻撓僥ji 8僥幸懶Ia懶惰(4)獺ta水獺_瀨Iai淺瀨- -籟Iai天籟簌s。簌簌落下二、詞語(yǔ)理解3坍塌沉默寡言刨根問(wèn)底不毛之地4.D “乍看”是突然看到或猛然看到。三、課文感知5用雙手和毅力將法國(guó)普羅旺斯地區(qū)阿爾卑斯山荒蕪之地變成人們安居樂(lè)業(yè)的田園荒涼往那片高原的路牧羊養(yǎng)蜂山毛櫸白樺充滿生機(jī)富饒課堂速效達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)積累1.Df6 應(yīng)為f的；b6應(yīng)為bo2.康”應(yīng)為慷”蓬”應(yīng)為篷”康”應(yīng)為慷” “鐵錕”應(yīng)為“鐵棍” “綠州”應(yīng)為“綠洲”3. (3)是同類相比而不是比喻4“毀滅”指一戰(zhàn) 二戰(zhàn)給人們和環(huán)境帶來(lái)的災(zāi)難，“創(chuàng)造”指“牧羊人”植使生態(tài)環(huán)境發(fā)生了巨大變化含蓄著作者對(duì) 戰(zhàn)爭(zhēng)的批判，對(duì)牧羊人植樹(shù)深切地贊美之情。5運(yùn)用比喻的修辭方法，把“牧羊人”比作“不毛 之地涌出的神秘泉水”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我在處境非常困難時(shí)遇到“牧羊人”的欣喜之情。運(yùn)用 動(dòng)作描寫(xiě)，“輕輕地放”“仔細(xì)地埋”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出牧羊人對(duì)橡子的愛(ài)惜，種樹(shù)的認(rèn)真，也含蓄 著我對(duì)“牧羊人”敬佩。6干涸已久的泉水又冒了出來(lái)。在我19 13年見(jiàn)到的廢墟上建起了 干凈的農(nóng)舍。7餐具