(完整版)《聞一多先生的說和做》導(dǎo)學(xué)案答案

1、聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1反復(fù)誦讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。3學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。二、了解聞一多，臧可家本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。青年時(shí)代是新月派詩(shī)人， 出版過詩(shī)紅 燭、死水，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。中年時(shí)代致力于古典文學(xué)的研究?？箲?zhàn) 期 間，他積極參加反對(duì)獨(dú)裁、 爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)，成為青年所愛戴的， 昂頭作獅子吼的 民主戰(zhàn)士。在李公樸追悼大會(huì)上，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，發(fā)表了著名的最后一次 講演，在回家途中，遭反動(dòng)派暗殺，英勇犧牲！臧克家是聞一多的學(xué)生和知

2、己，兩人友情深厚。著名詩(shī)人，代表作老馬，詩(shī)集烙印，被譽(yù)為"農(nóng)民詩(shī)人”。2000年獲首屆“中國(guó)詩(shī)人獎(jiǎng)一一終生成就獎(jiǎng)” 。2003年獲由國(guó)際詩(shī)人筆會(huì)頒發(fā)的 “中 國(guó)當(dāng)代詩(shī)魂金獎(jiǎng)”。2004年2月5日去世，享年 99歲。三、字詞積累1、 學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，初步感受作者的情感以及聞一多先生的精神。（朗讀 時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。）2、給劃?rùn)M線的字注音。地殼（） 仰之彌高（） 兀兀窮年（） 校補(bǔ)（）鍥而不舍（)赫然（）瀝盡心血（） 炯炯目光（）函寄（）群蟻排衙（)漂白（）目不窺園（） 迥乎不同（）警報(bào)迭起（）氣沖斗牛（)3、詞語(yǔ)積累詩(shī)興不作目不窺園一反既往衰微潛心貫注赫然

3、慷慨淋漓四、朗讀課文，整體感知1、文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的“說”和“做”的?2、據(jù)此脈絡(luò)，文章可分為幾部分？是怎樣銜接起來(lái)的?3、 作為學(xué)者聞一多是怎樣說的？（引用原文）4、作為學(xué)者聞一多做了哪些主要成就？目的是什么？（引用原文）5、作為革命家的聞一多做了哪些？目的是什么6、把這兩方面綜合起來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）7體會(huì)下面句中加點(diǎn)的“說”的含義：（1）人家說了再做，我是做了再說.。（2）“做”了，他自己也沒有“說（3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說.”了。起先，小聲說,只有昆明的青年聽得到。答：(1) (2) (3) 五、強(qiáng)化提高題閱

4、讀下面的文字，回答問題 “人家說了再做，我是做了再說?！?“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌咼，越咼，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、 消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先

5、生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食 . 糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶， 因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。 一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷， 如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩(shī)雜論的碩果。 他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。 “做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫 然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典主義” 邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 做了再說，做了不說，這.僅是聞一多

6、先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。1. 文章自然段引用聞一多先生的話為開頭有何作用？2自然段中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法？有何作用？3段中和自然段中“精神食糧.”和“這”分別指代什么？“精神食糧”：“這”：4自然段中“一部校補(bǔ)赫然而出”和“他又向古典主義邁進(jìn)了”的事例說明了什么?5“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了 何妨一下樓的主人”，這句話的含義。聞一多先生的說和做導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)自學(xué)目標(biāo)1反復(fù)誦讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。2抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。3學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)，謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。 基礎(chǔ)鞏固題1給下列劃?rùn)M線字注音。衰微（） 酗

7、酒（） 校# （） 詩(shī)興（）迥乎不同：一反既往：。作者,被譽(yù)為, 一成名。解放后出版的詩(shī)集、 。_、。湖北浠水） 迭起（）窺視（無(wú)暇（）疏懶（）彌堅(jiān)（2解釋下列詞語(yǔ)及加點(diǎn)字。 兀兀窮年：潛心貫注： 3填空簡(jiǎn)答。 聞一多先生的說和做 原題為1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇 有、 聞一多，原名，著名人。著作收在中。三、精讀課文，合作探究1、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫？說說這些描寫的作用。2、概括聞一多先生的形象。作為學(xué)者：作為革命家：3、說說下列句子的含義，注意其中劃?rùn)M線部分的意思。 那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。 1930年到1932年

8、，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。 深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。 他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。四、當(dāng)堂訓(xùn)練最后一次講演（節(jié)選）聞一多反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。 我心里想，這些無(wú)恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖， 其實(shí)是他們自己在恐怖?。√貏?wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以 為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的， 殺不

9、完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸， 會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！ 你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是 我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。 歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！ 你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。 我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。?/p>

10、烈的鼓掌） 1選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？2試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起” 一句話的含義。表達(dá)了作者怎樣的感情？3這一選段中“黑暗”和“光明”的含義各是什么？4為了證明自己的觀點(diǎn)，聞一多先生從正、反兩方面舉了例子，正面的例子和反面的例子分別是什么？5這段文字體現(xiàn)了聞一多先生 （填“說”或“做”）的方面，即作為 的方面。從中可以表現(xiàn)聞一多 的精神禾廿 的感情。6“現(xiàn)在是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。”用了什么的修辭手法？有何含義？第一課時(shí)答案三、3.目不窺園：窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。 詩(shī)興不作：“作”，起的意思。詩(shī)興不作

11、，不是不做詩(shī)，而是寫詩(shī)的興致不起、不發(fā)。一反既往：既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。衰微：（國(guó)家、民族等）衰落，不興旺。潛心貫注：用心專注而深刻。赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子?？犊芾欤盒稳萸榫w、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說法十分暢快四、1.學(xué)者方面和革命家方面2.第一部分（1-7）記述前期聞先生作為學(xué)者方面的說”和 做”。第二部分（8-20）記述后期聞一多先生作為革命家方面的說”和 做”。兩部分之間用了七、八、九三個(gè)段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。這樣連綴緊密， 脈絡(luò)清楚，過渡自然，把兩個(gè)方面的情況簡(jiǎn)明地并列提出，給讀者以深刻印象。3. “人家是說了再做，我是做了再說。

12、”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?. 三部著作：唐詩(shī)雜論、楚辭校補(bǔ)古典新義目的：“給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”5.明確：起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說、參加游行示威目的:爭(zhēng)取民主6. 是卓越的學(xué)者，大勇的革命烈士7. 向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。、有吹噓，自詡的意思。、對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。五、1.直接點(diǎn)題。不僅開門見山，而且引起懸念，使讀者迫不及待地要讀下去。2. 使用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地刻畫岀聞一多先生研究古代文化時(shí)的鉆研精神。3. 中華民族幾千年來(lái)的文化史?！罢f了再做，做了再說”4. 說明聞一多先生“做了”，自己也沒有“說

13、”。5. 除了學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事情使他分心。表現(xiàn)聞一多研究學(xué)術(shù)極專極深。 第二課時(shí)答案三、1.“目不窺園，炯炯目光”，“頭發(fā)零亂” “昂首挺胸” “長(zhǎng)須飄飄”作用：這些形象描寫，表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦精神和高大的形象?！耙粋€(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”作用：表現(xiàn)岀聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。2. 作為學(xué)者的方面：做了再說,做了不說。熱愛工作，持之以恒，默默無(wú)聞。作為革命家的方面：說了再做，言論與行動(dòng)完全一致。大無(wú)畏，視死如歸。3. “詩(shī)興不作”是文言說法?！白鳌?，起?！霸?shī)興不作”就是寫詩(shī)的興致減少了。20年代，聞一多寫了許多愛國(guó)詩(shī)篇。從 20年代末起，轉(zhuǎn)入對(duì)我國(guó)古典文化的深入研究。 “開一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。自20年代末起，聞過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。 “望聞問切”是擬人的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞先生當(dāng)時(shí)從文化研究上來(lái)探求救 國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。 “它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然。 “漂白了的四壁”表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。 “潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是