【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中語文-1-3南州六月荔枝丹課件-蘇教版必修5

1、哲思短章哲思短章幸福的境界幸福的境界 在在世紀(jì)末之詩(shī)世紀(jì)末之詩(shī)的終結(jié)篇，已經(jīng)走到人生盡頭的老教授的終結(jié)篇，已經(jīng)走到人生盡頭的老教授說：說：“有所愛的人，有吃的東西，有睡覺的地方，便是幸福。有所愛的人，有吃的東西，有睡覺的地方，便是幸福。” 這句話的次序也許應(yīng)該倒轉(zhuǎn)一下：有吃的東西、有睡覺的這句話的次序也許應(yīng)該倒轉(zhuǎn)一下：有吃的東西、有睡覺的地方、有所愛的人，便是幸福。先要溫飽，我們才有力氣去追地方、有所愛的人，便是幸福。先要溫飽，我們才有力氣去追求愛情。基本需要得到滿足，也找到了愛情。那么，我們最終求愛情。基本需要得到滿足，也找到了愛情。那么，我們最終追求的，是自我實(shí)現(xiàn)。愛情并不是終極的理想。有

2、一天，我們追求的，是自我實(shí)現(xiàn)。愛情并不是終極的理想。有一天，我們老教授還說：老教授還說：“愛是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅。愛是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅。”這句話也這句話也應(yīng)該倒轉(zhuǎn)過來吧？幸福是荒廢的靈魂遇到愛的邂逅。能夠?yàn)槔響?yīng)該倒轉(zhuǎn)過來吧？幸福是荒廢的靈魂遇到愛的邂逅。能夠?yàn)槔硐攵釛墣矍?，同時(shí)也尊重我們所愛的那個(gè)人為理想而離開，想而舍棄愛情，同時(shí)也尊重我們所愛的那個(gè)人為理想而離開，這是最幸福的境界。這是最幸福的境界。 老教授還說：老教授還說：“愛是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅。愛是荒廢的靈魂遇到幸福的邂逅?！边@句這句話也應(yīng)該倒轉(zhuǎn)過來吧？幸福是荒廢的靈魂遇到愛的邂逅。話也應(yīng)該倒轉(zhuǎn)過來吧？幸福是荒廢的

3、靈魂遇到愛的邂逅。 修身名句修身名句君子莫大乎與人為善。君子莫大乎與人為善。孟子孟子賞讀：賞讀：君子最大的長(zhǎng)處就是用高尚、仁義的心去對(duì)待別人。君子最大的長(zhǎng)處就是用高尚、仁義的心去對(duì)待別人。 人皆可以為堯舜。人皆可以為堯舜。孟子孟子賞讀：賞讀：只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大只要肯努力去做，人人都可以成為堯舜那樣的大圣人。圣人。 千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。韓非子韓非子賞讀：賞讀：千里大堤，因?yàn)橛邢N蟻在打洞，可能會(huì)因此而決堤；千里大堤，因?yàn)橛邢N蟻在打洞，可能會(huì)因此而決堤；百尺高樓，可能因?yàn)闊焽璧目p隙冒出火星引起火災(zāi)而焚

4、毀。百尺高樓，可能因?yàn)闊焽璧目p隙冒出火星引起火災(zāi)而焚毀。 言之者無罪，聞之者足以戒。言之者無罪，聞之者足以戒。詩(shī)序詩(shī)序賞讀：賞讀：提出批評(píng)意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批提出批評(píng)意見的人，是沒有罪過的。聽到別人的批評(píng)意見要仔細(xì)反省自己，有錯(cuò)就改正，無錯(cuò)就當(dāng)作是別人給評(píng)意見要仔細(xì)反省自己，有錯(cuò)就改正，無錯(cuò)就當(dāng)作是別人給自己的勸告。自己的勸告。 知識(shí)卡片知識(shí)卡片 1作家作品作家作品賈祖璋賈祖璋(19011988)，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，著名科，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，著名科普作家，他是我國(guó)科學(xué)小品的開拓者之一，從上普作家，他是我國(guó)科學(xué)小品的開拓者之一，從上世紀(jì)世紀(jì)30年代開始就筆耕不輟。他的作品以多姿多年代開始

5、就筆耕不輟。他的作品以多姿多彩的文學(xué)形式，生動(dòng)活潑地傳播以生物學(xué)為主的彩的文學(xué)形式，生動(dòng)活潑地傳播以生物學(xué)為主的科學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與文學(xué)的聯(lián)姻?？茖W(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與文學(xué)的聯(lián)姻。 從從1931年年鳥與文學(xué)鳥與文學(xué)問世到臨終前出版的問世到臨終前出版的花與文學(xué)花與文學(xué)為止，賈祖璋為止，賈祖璋60年間一共創(chuàng)作、翻譯近年間一共創(chuàng)作、翻譯近300萬字作品。他的作萬字作品。他的作品總是將科學(xué)與藝術(shù)融為一體，許多篇章成為范文精品，在社品總是將科學(xué)與藝術(shù)融為一體，許多篇章成為范文精品，在社會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的會(huì)上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的勞動(dòng)創(chuàng)造了人勞動(dòng)創(chuàng)造了人是建國(guó)初期干是建國(guó)初期干部學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展史的必讀書

6、籍之一。他的部學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展史的必讀書籍之一。他的花兒為什么這樣花兒為什么這樣紅紅、南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹、蘭和蘭花蘭和蘭花、蟬蟬均被選入均被選入高中和初中課本。高中和初中課本。2寫作背景寫作背景 荔枝是原產(chǎn)于我國(guó)亞熱帶地區(qū)的一種果木植物，它的生荔枝是原產(chǎn)于我國(guó)亞熱帶地區(qū)的一種果木植物，它的生理特性、生活習(xí)性及生產(chǎn)情況不為我國(guó)其它地區(qū)的人們普遍了理特性、生活習(xí)性及生產(chǎn)情況不為我國(guó)其它地區(qū)的人們普遍了解。為此，久負(fù)盛名的科普作家賈祖璋于解。為此，久負(fù)盛名的科普作家賈祖璋于1979年年5月寫了這篇月寫了這篇以荔枝為說明對(duì)象、以荔枝果為說明重點(diǎn)的科學(xué)小品以荔枝為說明對(duì)象、以荔枝果為說明重點(diǎn)的科學(xué)

7、小品(文藝性說文藝性說明文明文)。該文最初發(fā)表于。該文最初發(fā)表于1979年第年第2期期知識(shí)就是力量知識(shí)就是力量，后收，后收入福建科學(xué)技術(shù)出版社入福建科學(xué)技術(shù)出版社1980年出版的賈祖璋的生物科普著作年出版的賈祖璋的生物科普著作生物學(xué)碎錦生物學(xué)碎錦一書中。作者上小學(xué)時(shí)讀白居易的一書中。作者上小學(xué)時(shí)讀白居易的荔枝圖序荔枝圖序留下了深刻印象。后來，他曾把古今有關(guān)荔枝的資料摘抄了幾留下了深刻印象。后來，他曾把古今有關(guān)荔枝的資料摘抄了幾十條，集中在一個(gè)本子里，封面上題了十條，集中在一個(gè)本子里，封面上題了“荔枝譜荔枝譜”三個(gè)字。本三個(gè)字。本文的寫作，與這些事有密切關(guān)系。文的寫作，與這些事有密切關(guān)系。 3文

8、體常識(shí)文體常識(shí) 科學(xué)小品就是用小品文的形式來介紹科學(xué)常識(shí)，說明某種科學(xué)小品就是用小品文的形式來介紹科學(xué)常識(shí)，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能和作用等。它的特點(diǎn)是事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能和作用等。它的特點(diǎn)是語言通俗、篇幅短小、形式活潑，常運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想以語言通俗、篇幅短小、形式活潑，常運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想以及比喻、擬人等修辭手法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又有文及比喻、擬人等修辭手法。科學(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，又有文學(xué)的情趣，對(duì)于我們開闊眼界、啟迪思維、豐富想象力和創(chuàng)造學(xué)的情趣，對(duì)于我們開闊眼界、啟迪思維、豐富想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，提高綜合素質(zhì)都是很有

9、意力，促進(jìn)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，提高綜合素質(zhì)都是很有意義的?？茖W(xué)小品是科普創(chuàng)作中的輕騎兵。它方便、靈活，適應(yīng)義的?？茖W(xué)小品是科普創(chuàng)作中的輕騎兵。它方便、靈活，適應(yīng)面廣，既可面廣，既可“小題大做小題大做”，也可，也可“大題小做大題小做”，它可在各學(xué)科，它可在各學(xué)科之間縱橫馳騁，甚至將自然科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)科學(xué)聯(lián)為一之間縱橫馳騁，甚至將自然科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)科學(xué)聯(lián)為一體。它融說理、抒情于一體而兼有雜文的犀利、論文的深刻、體。它融說理、抒情于一體而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩(shī)歌的醇郁。散文的情致、隨筆的輕松、詩(shī)歌的醇郁。 4審美視窗審美視窗少年言志不虛生少年言志不虛生

10、1901年年9月月24日，賈祖璋出生在浙江省海寧縣黃灣鎮(zhèn)的一個(gè)日，賈祖璋出生在浙江省海寧縣黃灣鎮(zhèn)的一個(gè)杏苑之家。他才杏苑之家。他才8歲，父親就把他送到私塾，以后又送到袁化鎮(zhèn)歲，父親就把他送到私塾，以后又送到袁化鎮(zhèn)高等小學(xué)讀書，高等小學(xué)讀書，15歲時(shí)考入浙江省立第一師范學(xué)校。弘一法師歲時(shí)考入浙江省立第一師范學(xué)校。弘一法師(李叔同李叔同)、魯迅、陳望道等許多文化名人都曾在這個(gè)學(xué)校教過、魯迅、陳望道等許多文化名人都曾在這個(gè)學(xué)校教過書。賈祖璋回憶說：書。賈祖璋回憶說：“1919年望道先生從日本回國(guó)，受聘為浙年望道先生從日本回國(guó)，受聘為浙江省第一師范學(xué)校國(guó)文教師。雖然沒有直接教我們這一班，但江省第一師范

11、學(xué)校國(guó)文教師。雖然沒有直接教我們這一班，但課余我們少數(shù)同學(xué)請(qǐng)他輔導(dǎo)日文。望道先生既授日文，也談?wù)n余我們少數(shù)同學(xué)請(qǐng)他輔導(dǎo)日文。望道先生既授日文，也談 時(shí)事和新文化運(yùn)動(dòng)。他的語調(diào)急促，熱情洋溢，我們受益匪時(shí)事和新文化運(yùn)動(dòng)。他的語調(diào)急促，熱情洋溢，我們受益匪淺。淺。”于是他早有大志：我不欲生無益于世，死無聞?dòng)诤蟮赜谑撬缬写笾荆何也挥鸁o益于世，死無聞?dòng)诤蟮販啘喨惶摯艘簧?。他選擇了生物學(xué)為終生研究的學(xué)問。渾渾然虛此一生。他選擇了生物學(xué)為終生研究的學(xué)問。1924年夏天，他興奮地看到商務(wù)印書館標(biāo)本部的招工廣告。標(biāo)本，年夏天，他興奮地看到商務(wù)印書館標(biāo)本部的招工廣告。標(biāo)本，不就是生物標(biāo)本嗎？他找到了自己要走

12、的路，毅然跑到上海不就是生物標(biāo)本嗎？他找到了自己要走的路，毅然跑到上海去，以第一名的成績(jī)被錄取了。于是傾心于剝制各種動(dòng)物的去，以第一名的成績(jī)被錄取了。于是傾心于剝制各種動(dòng)物的標(biāo)本，特別是鳥類的標(biāo)本，極大地豐富了知識(shí)，成為非常有標(biāo)本，特別是鳥類的標(biāo)本，極大地豐富了知識(shí)，成為非常有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鳥類專家，果然不實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鳥類專家，果然不“虛此一生虛此一生”了。了。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè)1識(shí)記字音識(shí)記字音zngxiol loconngzzhzjini2辨形組詞辨形組詞闕闕闋闋蘗蘗孽孽襄襄瓤瓤攘攘褐褐謁謁竭竭3近義辨析近義辨析 (1)龜裂龜裂皸裂龜裂：物體呈現(xiàn)許多裂紋，或裂開許多縫隙，皸裂龜裂：物體呈現(xiàn)許多裂紋

13、，或裂開許多縫隙，用于田地、器物等，適用對(duì)象較為廣泛。皸裂：皮膚因受凍用于田地、器物等，適用對(duì)象較為廣泛。皸裂：皮膚因受凍干燥而出現(xiàn)裂口，只用于皮膚。干燥而出現(xiàn)裂口，只用于皮膚。例句例句1 1：這次西南地區(qū)數(shù)月無雨，水庫(kù)露底這次西南地區(qū)數(shù)月無雨，水庫(kù)露底_，以至莊稼，以至莊稼絕收，為五十年不遇的大旱。絕收，為五十年不遇的大旱。例句例句2：這幾天風(fēng)大嚴(yán)寒，露天作業(yè)要注意保暖護(hù)膚，防止皮膚這幾天風(fēng)大嚴(yán)寒，露天作業(yè)要注意保暖護(hù)膚，防止皮膚_。龜裂龜裂皸裂皸裂(2)明證明證證明明證：名詞，明顯有力的證據(jù)。證明：動(dòng)詞，證明明證：名詞，明顯有力的證據(jù)。證明：動(dòng)詞，用可靠的憑據(jù)來斷定；名詞，指可以作證明的文

14、字材料。用可靠的憑據(jù)來斷定；名詞，指可以作證明的文字材料。例句例句1：1534年，明朝第年，明朝第11次冊(cè)封使陳侃所著次冊(cè)封使陳侃所著使琉球錄使琉球錄，完，完整地記錄了明朝冊(cè)封琉球的航海歷程，留下了中國(guó)人首先發(fā)現(xiàn)整地記錄了明朝冊(cè)封琉球的航海歷程，留下了中國(guó)人首先發(fā)現(xiàn)釣魚島的釣魚島的_。例句例句2：明清以來的歷史記載充分明清以來的歷史記載充分_，中國(guó)明清兩朝政府，中國(guó)明清兩朝政府一直視釣魚島為中國(guó)領(lǐng)土，并將其列入中國(guó)的海上防區(qū)之內(nèi)。一直視釣魚島為中國(guó)領(lǐng)土，并將其列入中國(guó)的海上防區(qū)之內(nèi)。明證明證證明證明4詞語解釋詞語解釋(1)諫阻：諫阻：_(2)貯藏：貯藏：_(3)鉆牛角尖：鉆牛角尖：_(4)因地

15、制宜：因地制宜：_規(guī)勸君主，使其改正錯(cuò)誤。規(guī)勸君主，使其改正錯(cuò)誤。儲(chǔ)藏；蘊(yùn)藏。儲(chǔ)藏；蘊(yùn)藏。比喻固執(zhí)地研究無法解決或沒有價(jià)值的問題。比喻固執(zhí)地研究無法解決或沒有價(jià)值的問題。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的措施。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況，制定適宜的措施。(1)_，片片桃花雨后嬌。，片片桃花雨后嬌。(徐勃徐勃詠荔枝膜詠荔枝膜)(2)長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。_，_。(杜牧杜牧過華清宮過華清宮)(3)羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。_，_。(蘇軾蘇軾惠州一絕惠州一絕)5名句默寫名句默寫盈盈荷瓣風(fēng)前落盈盈荷瓣風(fēng)前落一騎紅塵妃子笑一騎紅

16、塵妃子笑無人知是荔枝來無人知是荔枝來日啖荔枝三百顆日啖荔枝三百顆不辭長(zhǎng)作嶺南人不辭長(zhǎng)作嶺南人結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示主旨?xì)w納主旨?xì)w納 這篇文章準(zhǔn)確、翔實(shí)地說明了荔枝的外形、果實(shí)以及貯運(yùn)，這篇文章準(zhǔn)確、翔實(shí)地說明了荔枝的外形、果實(shí)以及貯運(yùn)，對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培歷史等做了一般性介紹，并對(duì)我國(guó)對(duì)荔枝的習(xí)性、產(chǎn)地、栽培歷史等做了一般性介紹，并對(duì)我國(guó)荔枝生產(chǎn)的未來充滿信心。荔枝生產(chǎn)的未來充滿信心。閱讀課文第閱讀課文第3自然段，思考并回答下面的問題。自然段，思考并回答下面的問題。 (1)文章引用文章引用“飛焰欲橫天飛焰欲橫天”、“紅云幾萬重紅云幾萬重”、“南州六南州六月荔枝丹月荔枝丹”這些詩(shī)句，有什么作用？這

17、些詩(shī)句，有什么作用？ 提示提示介紹荔枝果實(shí)的顏色，說明荔枝顏色以紅為主，非介紹荔枝果實(shí)的顏色，說明荔枝顏色以紅為主，非常美麗，其中常美麗，其中“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”點(diǎn)明了文題。點(diǎn)明了文題。 (2)“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌，是夸張的說，是夸張的說法法”，這里所謂，這里所謂“夸張的說法夸張的說法”是什么意思？是什么意思？ 提示提示從課文可知，從課文可知，“盈盈荷瓣風(fēng)前落盈盈荷瓣風(fēng)前落”是說荔枝內(nèi)壁薄是說荔枝內(nèi)壁薄膜的輕盈，膜的輕盈，“片片桃花片片桃花”則比喻荔枝的殼，因?yàn)槲恼掠兴淮瑒t比喻荔枝的殼，因?yàn)槲恼掠兴淮?，“成熟的荔枝，大多?shù)是深紅色或紫

18、色成熟的荔枝，大多數(shù)是深紅色或紫色”。用這樣的詩(shī)句描繪。用這樣的詩(shī)句描繪出來，自然運(yùn)用了夸張手法，也就有些失實(shí)了。出來，自然運(yùn)用了夸張手法，也就有些失實(shí)了?？破瘴闹幸霉诺湓?shī)詞科普文中引用古典詩(shī)詞 古人常說，古人常說，“腹有詩(shī)書氣自華。腹有詩(shī)書氣自華?！惫诺湓?shī)文蘊(yùn)涵著深厚的古典詩(shī)文蘊(yùn)涵著深厚的文化底蘊(yùn)和情感資源。妙用古詩(shī)文，特別是在以介紹科普知識(shí)文化底蘊(yùn)和情感資源。妙用古詩(shī)文，特別是在以介紹科普知識(shí)為主的文章里，不僅可以激發(fā)語言的表達(dá)，使說明更加生動(dòng)形為主的文章里，不僅可以激發(fā)語言的表達(dá)，使說明更加生動(dòng)形象，有藝術(shù)性、趣味性，而且能夠彰顯文化底蘊(yùn)，使文章散發(fā)象，有藝術(shù)性、趣味性，而且能夠彰顯文

19、化底蘊(yùn)，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。出濃濃的書卷氣和文化氣，激發(fā)讀者的閱讀興趣?？键c(diǎn)鏈接考點(diǎn)鏈接閱讀課文第閱讀課文第1115自然段，思考并回答下面的問題。自然段，思考并回答下面的問題。 (1)文章引用文章引用三山志三山志的記載，引用宋徽宗和文徵明的詩(shī)的記載，引用宋徽宗和文徵明的詩(shī)句，其作用是什么？句，其作用是什么？ 提示提示列舉荔枝北移失敗的史例，以證實(shí)上文關(guān)于荔枝性列舉荔枝北移失敗的史例，以證實(shí)上文關(guān)于荔枝性喜溫暖，畏懼霜害，喜溫暖，畏懼霜害，“成都、福州都是它生長(zhǎng)的北限成都、福州都是它生長(zhǎng)的北限”的說法。的說法。 (2)作者介紹荔枝的果實(shí)的部分顯然是文章的主體部分

20、，后作者介紹荔枝的果實(shí)的部分顯然是文章的主體部分，后面有關(guān)荔枝的產(chǎn)地、書譜、習(xí)性、生長(zhǎng)北限和建議這些次要部面有關(guān)荔枝的產(chǎn)地、書譜、習(xí)性、生長(zhǎng)北限和建議這些次要部分刪掉是否可以？分刪掉是否可以？ 提示提示不行。如果文章題目改作不行。如果文章題目改作荔枝的果實(shí)荔枝的果實(shí)的話，那的話，那自然可以考慮刪掉后面的部分。而本文是講荔枝，因此有關(guān)荔自然可以考慮刪掉后面的部分。而本文是講荔枝，因此有關(guān)荔枝的知識(shí)都應(yīng)作介紹，而不能只介紹其果實(shí)，這樣內(nèi)容才全面。枝的知識(shí)都應(yīng)作介紹，而不能只介紹其果實(shí)，這樣內(nèi)容才全面。另外，從作者的寫作意圖考慮，作者不僅把有關(guān)荔枝的知識(shí)介另外，從作者的寫作意圖考慮，作者不僅把有關(guān)荔

21、枝的知識(shí)介紹給了讀者，而且提出了大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)、逐步滿足廣大紹給了讀者，而且提出了大力發(fā)展荔枝的生產(chǎn)、逐步滿足廣大人民的生活需要的建議，體現(xiàn)了作者寫作意圖的另一個(gè)重要方人民的生活需要的建議，體現(xiàn)了作者寫作意圖的另一個(gè)重要方面。綜上所述，后面的次要部分是不能刪掉的。面。綜上所述，后面的次要部分是不能刪掉的。 為了翔實(shí)、生動(dòng)地介紹荔枝各方面的知識(shí)，作者對(duì)本為了翔實(shí)、生動(dòng)地介紹荔枝各方面的知識(shí)，作者對(duì)本文層次精心安排，將多種說明順序匯于一體，請(qǐng)結(jié)合課文分析文層次精心安排，將多種說明順序匯于一體，請(qǐng)結(jié)合課文分析本文所采用的說明順序，并體會(huì)這樣安排的作用。本文所采用的說明順序，并體會(huì)這樣安排的作用。

22、 提示提示 1文本審美文本審美 本文除了一般說明文常用的說明方法外，還運(yùn)用了比喻、本文除了一般說明文常用的說明方法外，還運(yùn)用了比喻、古詩(shī)文、故事等，既充實(shí)了文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的文學(xué)古詩(shī)文、故事等，既充實(shí)了文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的文學(xué)性和趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，盡展科學(xué)小品的獨(dú)特魅性和趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，盡展科學(xué)小品的獨(dú)特魅力。力。 科學(xué)小品文是文藝性說明文。一方面，它要運(yùn)用一般說明科學(xué)小品文是文藝性說明文。一方面，它要運(yùn)用一般說明文常用的說明方法，像下定義、列數(shù)據(jù)、舉例子等，使語言縝文常用的說明方法，像下定義、列數(shù)據(jù)、舉例子等，使語言縝密，體現(xiàn)說明文的科學(xué)性。另一方面，

23、它要多運(yùn)用比喻使說明密，體現(xiàn)說明文的科學(xué)性。另一方面，它要多運(yùn)用比喻使說明更加生動(dòng)形象；還要恰當(dāng)引用古詩(shī)文、史料、文獻(xiàn)、諺語、寓更加生動(dòng)形象；還要恰當(dāng)引用古詩(shī)文、史料、文獻(xiàn)、諺語、寓言、神話、傳說、故事等，來充實(shí)文章的內(nèi)容，擴(kuò)展讀者的知言、神話、傳說、故事等，來充實(shí)文章的內(nèi)容，擴(kuò)展讀者的知識(shí)面，又能增強(qiáng)文章的文學(xué)性和趣味性，引人入勝，激發(fā)讀者識(shí)面，又能增強(qiáng)文章的文學(xué)性和趣味性，引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者獲得一種文學(xué)享受。的閱讀興趣，讓讀者獲得一種文學(xué)享受。2寫作遷移寫作遷移【角度【角度】 學(xué)寫小品文學(xué)寫小品文請(qǐng)以請(qǐng)以“石榴石榴”為例，寫一篇使用多種說明方法的小品文。為例，寫一篇使用多

24、種說明方法的小品文。(300字左右字左右)【示例【示例】 五月石榴紅似火五月石榴紅似火 五月的傍晚，漫步石榴樹間，一簇簇火紅的石榴花與天邊五月的傍晚，漫步石榴樹間，一簇簇火紅的石榴花與天邊的晚霞連成一片，形成的晚霞連成一片，形成“紅云幾萬重紅云幾萬重”的絢麗景象。的絢麗景象。 石榴葉為對(duì)生或簇生，呈長(zhǎng)橢圓或長(zhǎng)倒卵形?；ㄓ形逯涟耸袢~為對(duì)生或簇生，呈長(zhǎng)橢圓或長(zhǎng)倒卵形?；ㄓ形逯涟似幕ò旰驮S多雄蕊。花石榴開花重瓣，花蕊不育，不結(jié)果。片的花瓣和許多雄蕊?；ㄊ耖_花重瓣，花蕊不育，不結(jié)果。而果石榴開花則多為單瓣，雌雄同株，容易結(jié)果?；ò晗旅媸嵌耖_花則多為單瓣，雌雄同株，容易結(jié)果?；ò晗旅媸浅壬?/p>

25、堅(jiān)硬的萼片。石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為橙色的堅(jiān)硬的萼片。石榴花的顏色比火還紅，因而古人稱之為“榴火榴火”，曹伯啟就曾寫下了，曹伯啟就曾寫下了“滿園竹風(fēng)吹酒面，兩株榴火發(fā)滿園竹風(fēng)吹酒面，兩株榴火發(fā)詩(shī)愁詩(shī)愁”的佳句。的佳句。 石榴的果實(shí)為圓形，頂端隆起果嘴，果皮色多種多樣，橙石榴的果實(shí)為圓形，頂端隆起果嘴，果皮色多種多樣，橙色、金黃色、深紅色，質(zhì)地堅(jiān)硬。果皮下是蜂窩狀的果窠，每色、金黃色、深紅色，質(zhì)地堅(jiān)硬。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠一子，形狀像人齒。石榴子之間有淡黃的薄膜。整個(gè)果實(shí)像窠一子，形狀像人齒。石榴子之間有淡黃的薄膜。整個(gè)果實(shí)像玉盒中鑲嵌著晶瑩的珍珠。玉盒中鑲嵌著晶瑩的珍珠。 石

26、榴果有止渴、生津、解酒、祛毒的功效。石榴皮搗碎石榴果有止渴、生津、解酒、祛毒的功效。石榴皮搗碎可以敷腫毒。石榴子酸甜多汁，十分可口。晉代潘岳可以敷腫毒。石榴子酸甜多汁，十分可口。晉代潘岳安石榴安石榴賦賦中寫道：中寫道：“繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流溢。繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流溢?！辈粌H如此，根、皮中的石榴堿有驅(qū)蟲，治療腎結(jié)石、糖尿病等不僅如此，根、皮中的石榴堿有驅(qū)蟲，治療腎結(jié)石、糖尿病等功能。功能。 石榴還有很高的觀賞價(jià)值，已有越來越多的人喜歡它。我石榴還有很高的觀賞價(jià)值，已有越來越多的人喜歡它。我相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，五月石榴一定會(huì)開遍祖國(guó)的大江相信，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)

27、展，五月石榴一定會(huì)開遍祖國(guó)的大江南北。南北。噓，小聲點(diǎn)兒噓，小聲點(diǎn)兒孫道榮孫道榮 “噓，小聲點(diǎn)兒！噓，小聲點(diǎn)兒！”哈格曼在自己的博客上，提醒前來觀哈格曼在自己的博客上，提醒前來觀看的人輕聲點(diǎn)兒，不要打擾了他們的睡眠?？吹娜溯p聲點(diǎn)兒，不要打擾了他們的睡眠。 這個(gè)在中國(guó)工作了多年的德國(guó)人，突然迷上了拍攝中國(guó)這個(gè)在中國(guó)工作了多年的德國(guó)人，突然迷上了拍攝中國(guó)城市街頭那些睡著的人。他用了整整城市街頭那些睡著的人。他用了整整5年時(shí)間，在上海、北京、年時(shí)間，在上海、北京、杭州等中國(guó)城市的街頭，捕捉了杭州等中國(guó)城市的街頭，捕捉了700多張各種各樣的街頭睡姿。多張各種各樣的街頭睡姿。他將這些照片放在自己的博客上

28、，短短數(shù)日，點(diǎn)擊率過他將這些照片放在自己的博客上，短短數(shù)日，點(diǎn)擊率過40萬。萬。 這是他拍攝的幾組鏡頭。這是他拍攝的幾組鏡頭。 中午。菜市場(chǎng)。賣水產(chǎn)的兩名攤主，分別躺在不到一米長(zhǎng)中午。菜市場(chǎng)。賣水產(chǎn)的兩名攤主，分別躺在不到一米長(zhǎng)的水盆內(nèi)，睡著了。水盆像一張嬰兒的搖籃，可是，他們的身的水盆內(nèi)，睡著了。水盆像一張嬰兒的搖籃，可是，他們的身材太巨大了，半個(gè)身子，伸到了盆外材太巨大了，半個(gè)身子，伸到了盆外 一家超市門口，停著幾輛購(gòu)物的小推車。一名身穿保安服一家超市門口，停著幾輛購(gòu)物的小推車。一名身穿保安服的年輕人，倚著小推車，靠著一根電線桿，睡著了。中午的陽的年輕人，倚著小推車，靠著一根電線桿，睡著了

29、。中午的陽光，柔和地灑在他的身上光，柔和地灑在他的身上 工地附近，一個(gè)頭戴安全帽的男人，席地而坐，靠著自行工地附近，一個(gè)頭戴安全帽的男人，席地而坐，靠著自行車的輪子，睡著了。他的身后，是城市高聳氣派的樓房車的輪子，睡著了。他的身后，是城市高聳氣派的樓房 車站廣場(chǎng)前，一群人，雜亂無章地依靠在一起，睡著了。車站廣場(chǎng)前，一群人，雜亂無章地依靠在一起，睡著了?？墒牵阏J(rèn)真看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，情況一點(diǎn)兒也不混亂，最中間可是，你認(rèn)真看看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，情況一點(diǎn)兒也不混亂，最中間的男人，是最主要的支點(diǎn)，他仰天靠著鐵欄桿，兩條腿叉開，的男人，是最主要的支點(diǎn)，他仰天靠著鐵欄桿，兩條腿叉開，孩子趴在一條腿上，女人趴在另一

30、條腿上；而他的右胳膊，支孩子趴在一條腿上，女人趴在另一條腿上；而他的右胳膊，支撐著一個(gè)女孩，女孩的腿上，枕著一個(gè)小伙子的頭撐著一個(gè)女孩，女孩的腿上，枕著一個(gè)小伙子的頭 這些街頭的睡眠，都是高難度的動(dòng)作。一張椅子，一堵墻，這些街頭的睡眠，都是高難度的動(dòng)作。一張椅子，一堵墻，一個(gè)角落，一只膝蓋，一頂安全帽，一輛推車，一塊木板，一一個(gè)角落，一只膝蓋，一頂安全帽，一輛推車，一塊木板，一張報(bào)紙，一塊石頭，一截樹枝張報(bào)紙，一塊石頭，一截樹枝都可能成為一張臨時(shí)的都可能成為一張臨時(shí)的“床床鋪鋪”。或倚，或躺，或靠，或伏，或蜷，或弓，或抵，或歪，。或倚，或躺，或靠，或伏，或蜷，或弓，或抵，或歪，或抱，或纏或抱，或纏都可能讓他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的睡姿，讓人捏都可能讓他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的睡姿，讓人捏著一把汗，也讓人心痛不已