五年級(jí)下語文教學(xué)片段及賞析16音樂之都維也納_蘇教版

1、.五年級(jí)下語文教學(xué)片段及賞析-16音樂之都維也納蘇教版師：想到維也納去看一看嗎？來到維也納街頭，你印象最深的是什么？生：自讀，交流生：來到維也納街頭，我印象最深的是音樂家的大理石石像。生：王宮的草坪上的宏大的音樂符號(hào)裝飾。生：我還看見了有許多街道、公園、禮堂都用音樂家的名字命名。生：我印象最深化的是維也納高大的樓房和建筑。生：給我印象最深化的是藍(lán)色的多瑙河。師：走進(jìn)維也納大街，我們可以看到許多金色的雕塑。你們知道是誰嗎？生：約翰·施特勞斯、莫扎特師：你能不能給大家描繪一下，你來到莫扎特的雕像前，他是什么姿態(tài)？什么神態(tài)？周圍有些什么？你又想到了什么？生：莫扎特似乎還在為我們?nèi)祟愖V寫優(yōu)美

2、的歌曲。生：他可能還在練習(xí)沒有完成的樂曲。生：他仰望著藍(lán)天，似乎在聆聽著優(yōu)美的旋律。生：他仿佛看著周圍優(yōu)美的風(fēng)光，迸發(fā)出靈感，又寫出了一些優(yōu)美的樂曲。生：這時(shí)候他一定在心中默默地回想著這首曲子的旋律。師：來到維也納，就要走進(jìn)人們的生活。走進(jìn)他們的生活，我們發(fā)現(xiàn)，維也納幾乎一天也離不開音樂。生：自讀第四自然段師：走進(jìn)維也納人的生活，你最想到哪兒去理解他們？這樣，請(qǐng)大家伴隨著音樂，走進(jìn)人們的生活，邊聽，邊想：你仿佛來到了哪里？看到了什么？出示：我來到了，；我來到了，；我又來到了，生：我走到街頭，一聽那些街頭藝人彈奏古典音樂。聽到了悠揚(yáng)的音樂聲。生：我補(bǔ)充，那些藝人如癡如醉的彈奏著，仿佛他們已經(jīng)融入

3、這音樂殿堂。生：我來到了他們的家庭，看到了他們?cè)跉g樂的時(shí)候，總要演奏一首古典音樂，我也參加了他們。生：我來到了街心公園，看到了成群結(jié)隊(duì)的人，聽到了舒緩起伏的音樂。我深深感到了那濃濃的音樂氣氛。賞析：在教學(xué)?音樂之都維也納?這篇課文的時(shí)候，我抓住課文的插圖和典型句子作有目的的訓(xùn)練。在上面的案例中，就可以明晰地發(fā)現(xiàn)，我抓住了文中的莫扎特的雕像圖，作觀察與想象的訓(xùn)練。學(xué)生在通過細(xì)致地觀察，展開了豐富的想象，再現(xiàn)了莫扎特的音樂創(chuàng)作畫面：莫扎特似乎還在為我們?nèi)祟愖V寫優(yōu)美的歌曲；他可能還在練習(xí)沒有完成的樂曲；他仰望著藍(lán)天，似乎在聆聽著優(yōu)美的旋律；他仿佛看著周圍優(yōu)美的風(fēng)光，迸發(fā)出靈感，又寫出了一些優(yōu)美的樂曲；這時(shí)候他一定在心中默默地回想著這首曲子的旋律。這樣的想象有助于學(xué)生更好地對(duì)課文進(jìn)展理解與感受，有利于拓寬學(xué)