【最新】江蘇省徐州市中考語文總復(fù)習(xí) 第一部分 古詩文閱讀 專題02 古詩詞曲鑒賞課件-人教級全冊語文課件

1、專題二古詩詞曲鑒賞古詩詞曲鑒賞中考考情速遞2011年版課標(biāo)規(guī)定篇目1.關(guān)雎10年未考2.蒹葭10年未考3.十五從軍征10年未考4.觀滄海10年未考5.飲酒(其五)2013年考查6.木蘭詩10年未考7.送杜少府之任蜀州10年未考8.登幽州臺歌10年未考9.次北固山下10年未考【課內(nèi)文言文梳理】10.使至塞上2012年考查11.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄10年未考12.行路難(其一)2018年考查13.黃鶴樓2017年考查14.望岳10年未考15.春望2010年考查16.茅屋為秋風(fēng)所破歌10年未考中考考情速遞17.白雪歌送武判官歸京10年未考18.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)10年未考19.賣炭翁10年未

2、考20.錢塘湖春行2009年考查21.雁門太守行10年未考22.赤壁10年未考23.泊秦淮10年未考24.夜雨寄北10年未考25.無題10年未考26.相見歡(無言獨(dú)上西樓)10年未考27.漁家傲秋思2011年考查28.浣溪沙(一曲新詞酒一杯)10年未考29.登飛來峰10年未考30.江城子密州出獵2016年考查31.水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)10年未考32.漁家傲(天接云濤連曉霧)10年未考33.游山西村10年未考34.南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷10年未考35.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之2014年考查36.過零丁洋10年未考中考考情速遞37.天凈沙秋思2015年考查38.山坡羊潼關(guān)懷古10年未考39.己

3、亥雜詩(其五)10年未考40.滿江紅(小住京華)10年未考中考考情速遞【考情總結(jié)】年份2018年2017年2016年2015年2014年2013年題型考點(diǎn)選擇選擇選擇選擇選擇選擇內(nèi)容理解煉字畫面描繪思想情感藝術(shù)手法作品風(fēng)格詩歌語言對作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行簡單評價(jià)中考考情速遞(1)考查范圍。考查范圍。近六年考查的篇目均源于課標(biāo),也同為教材內(nèi)的作品,且近六年考查的篇目沒有重復(fù)。其中八年級教材中考查的居多,其次為九年級,七年級考查的較少。(2)題量分值題量分值。近六年考查的形式是選擇題,每題3分。每題四個(gè)選項(xiàng),選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng),題型相對固定。(3)體裁類別。體裁類別。近六年考查的體裁廣泛,且不固定,其中考

4、查詩3次,考查詞2次,考查曲1次。而詩中考查的是古體詩中的歌行體、近體詩中的律詩,近體詩中的絕句未曾考過;詞主要考查的是豪放派,因?yàn)楹婪排稍~所占比例居多;曲考查的是小令。從作者所處的朝代上分析,以唐宋為主,因?yàn)樘埔栽姙槭?宋以詞為盛,當(dāng)然也兼有晉和元。(4)主題分布。主題分布。近六年所涉及的主題也很廣泛,其中有思鄉(xiāng)類、愛國類、邊塞類、熱愛自然類、感時(shí)傷懷類。主思想有的是積極樂觀向上的,有的是陶冶人的情操的,有的是觸發(fā)人的情思的,有的是抒發(fā)個(gè)人的抱負(fù)的。中考考情速遞(5)考點(diǎn)頻率?？键c(diǎn)頻率。主要考查內(nèi)容理解(6年6考)、思想情感(6年6考)、煉字(6年4考)、畫面描繪(6年4考)、藝術(shù)手法(6年

5、5考)、作品風(fēng)格(6年3考)、詩歌語言(6年2考)、對作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行簡單評價(jià)(6年1考)。考查所涉及的知識點(diǎn)較多,但內(nèi)容理解、思想情感是必考項(xiàng),煉字、畫面描繪、藝術(shù)手法考查的頻率也較高。考查時(shí)往往是從整體的內(nèi)容理解、思想情感與作品風(fēng)格的把握,到局部細(xì)節(jié)的煉字、畫面描繪、藝術(shù)手法等。(6)難度評估。難度評估。詩歌鑒賞題只考查1道題,且出自課內(nèi),難度并不高。只要認(rèn)真?zhèn)淇?仔細(xì)梳理每篇中考查的知識點(diǎn),總結(jié)出錯(cuò)點(diǎn)的規(guī)律,掌握考查的方向,總結(jié)解答的方法,就能得分。(7)篇目預(yù)測。篇目預(yù)測。近六年對篇目的考查從未出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象,雖在2019年備考時(shí)對近年考過的這些篇目可不做重點(diǎn)復(fù)習(xí),但是可從這幾篇中尋求

6、出題的規(guī)律,總結(jié)答題的方法,再將重點(diǎn)放在未考查篇目上。尤其是次北固山下望岳南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷過零丁洋山坡羊潼關(guān)懷古雁門太守行酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)這幾篇,屬于近12年均未考查的篇目,且主題、體裁與歷年考查趨勢相符,建議大家進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)?？键c(diǎn)技法突破第1講內(nèi)容理解、情感把握真題體驗(yàn)1.2018徐州古詩詞賞析。行路難行路難(其一其一)李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?？键c(diǎn)技法突破下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這首古詩主要抒發(fā)了

7、詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情,在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。B.詩歌以敘事開篇,第一、二句營造了歡樂的宴飲氣氛;三、四句急轉(zhuǎn)直下,“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人內(nèi)心的抑郁和苦悶。C.第五、六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻仕途的艱難,形象化的語言中蘊(yùn)含無限的失意;第七、八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故,進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情。D.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！?詩人相信盡管前路障礙重重,但總有一天會(huì)乘長風(fēng)破萬里浪,沖開險(xiǎn)阻,到達(dá)理想彼岸,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)。考點(diǎn)技法突破【答案】C【解析】A項(xiàng)為對整首詩情感的概括。閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的關(guān)鍵詞句為“憤激”“悲憤中不乏豪邁氣概,在

8、失意中仍懷有希望”,辨別時(shí)可聯(lián)系詩中的“心茫然”“會(huì)有時(shí)”“濟(jì)滄?！斌w會(huì)情感。B項(xiàng)是對詩句的理解,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“敘事開篇”“歡樂”“抑郁”“苦悶”,辨別時(shí)可結(jié)合詩句中的“金樽清酒”“玉盤珍羞”“不能食”“心茫然”體會(huì)詩人心情的變化。D項(xiàng)是對詩句含義的理解,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵詞句“障礙重重”“乘長風(fēng)破萬里浪”“實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大抱負(fù)”。辨別時(shí),應(yīng)該結(jié)合詩中“會(huì)有時(shí)”“濟(jì)滄?！备惺茏髡叩谋ж?fù)。C項(xiàng)是對詩句的賞析,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“比喻”“仕途的艱難”“失意”“呂尚”“伊尹”“典故”“悲憤”等詞。辨別時(shí),結(jié)合典故的意思應(yīng)該是詩人希望皇帝能夠重用自己,而非悲憤之情。此類題設(shè)誤類型

9、為偷梁換柱類?？键c(diǎn)技法突破2.2017徐州古詩詞賞析。黃鶴樓黃鶴樓唐崔顥昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。考點(diǎn)技法突破下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景,天地之間陽光朗照,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,連天的衰草凄清荒蕪。C.尾聯(lián)借景抒情,以夕陽西下江面煙波浩渺之景,寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情,而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。D.全詩視野開闊,寫景自然,抒情真摯,為詠黃鶴樓詩作之絕唱,

10、歷來為人傳誦?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對古詩的鑒賞能力。B項(xiàng)應(yīng)該是明麗的陽光下,從黃鶴樓遙望對岸,漢陽的綠樹掩映,看上去清晰在目;鸚鵡洲上芳草蔥蘢茂盛,生機(jī)盎然?？键c(diǎn)技法突破3.2016徐州古詩詞鑒賞。江城子江城子密州出獵密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼?？键c(diǎn)技法突破下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格來看都是粗獷、豪放的,體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風(fēng)格。B.詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面,

11、突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。C.“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,作者以魏尚自喻,希望朝廷赦免自己、重用自己,表達(dá)了詞人對朝廷的痛恨和憤懣之意。D.最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵的壯志,抒發(fā)了關(guān)懷國家命運(yùn)、報(bào)效國家的愛國情懷。考點(diǎn)技法突破【答案】C【解析】A項(xiàng)是對詩歌的整體概括,主要是寫作風(fēng)格的特點(diǎn)。閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“粗獷”“豪放的”“豪放派”。辨別時(shí)應(yīng)當(dāng)與全詞的風(fēng)格一一對應(yīng)。通過一個(gè)“狂”字,即可判斷正確。B項(xiàng)為畫面的概括。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“眾多”“裝備齊全”“狂氣”,辨別時(shí)應(yīng)當(dāng)與上闋“少年狂”“左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡”的特點(diǎn)一一核對。D

12、項(xiàng)是對情感的概括。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“御敵”“關(guān)懷國家命運(yùn)”“愛國”等。辨別時(shí),應(yīng)該找到詞中對應(yīng)的詞句加以佐證。C項(xiàng)為手法的作用和情感。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“馮唐持節(jié)赦免魏尚”“自喻”“赦免”“重用”“痛恨和憤懣”等。辨別時(shí),一一對應(yīng),可以發(fā)現(xiàn)作者并不是表達(dá)痛恨、憤懣的意思,而是希望能夠得到重用。此類題設(shè)誤類型為正話反說類。考點(diǎn)技法突破4.2014徐州古詩詞賞析。破陣子破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!考點(diǎn)技法突破對上面這首

13、詞理解不正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A.這首詞,從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景,從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志,從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的,故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景,是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明,被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。C.由下片描寫的內(nèi)容來看,作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名,這些顯得非常功利庸俗,對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。D.“可憐白發(fā)生”,表明自己年紀(jì)已大,恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國的理想了,體現(xiàn)出報(bào)國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得

14、悲壯?？键c(diǎn)技法突破【答案】C【解析】A項(xiàng)是對整首詞的理解和概括,而且是從題材、情感、語言風(fēng)格三個(gè)方面概括的。閱讀時(shí),應(yīng)當(dāng)關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“題材”“雄健勇猛”“軍營”“為國立功”“豪放壯美”“壯詞”。辨別時(shí)結(jié)合題目“壯詞”,及詞中的“八百里”“沙場”“飛快”“弦驚”等可以辨別是正確的。B項(xiàng)為對上片的概括,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“今天已失去”“被迫退隱”“從軍殺敵”“建立功業(yè)”。辨別時(shí)應(yīng)當(dāng)從上片的“夢回”“分麾下炙”“翻塞外聲”“秋點(diǎn)兵”等詞可辨別是正確的。D項(xiàng)為詞句的理解和概括,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“報(bào)國無門”“壯志未酬”“抑郁”“憤慨”“悲壯”等詞。辨別時(shí),從詞句中的“了卻”“可憐”

15、可以判斷是正確的。C項(xiàng)是對下片的概括,閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“贏得生前的功勛”“身后的美名”“功利庸俗”“批判的態(tài)度”,這些關(guān)鍵字詞顯然體現(xiàn)出對作者的批判,而作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè),是積極向上的,表達(dá)出強(qiáng)烈的愛國激情,“贏得生前身后名”有其思想認(rèn)識方面的時(shí)代局限性,但這也是封建文人人生價(jià)值的一種體現(xiàn)形式。此類題設(shè)誤類型為今非昔比類?？键c(diǎn)技法突破考點(diǎn)1內(nèi)容理解技法精講1.2017徐州改編(黃鶴樓)B.頸聯(lián)描寫登樓所見之景,天地之間陽光朗照,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,連天的衰草凄清荒蕪。(錯(cuò)誤)角度一理解詩句【構(gòu)成部分】古詩詞曲鑒賞的選項(xiàng)中,詩句的理解還是較常出現(xiàn)的,既有對詩句的一個(gè)

16、簡短的概括,也有對詩句的翻譯。辨別此類選項(xiàng)的正誤時(shí),應(yīng)該從兩方面入手,一方面是所概括的內(nèi)容,另一方面是翻譯的是否正確。而選項(xiàng)的設(shè)誤點(diǎn)往往在一些細(xì)枝末節(jié),易讓人忽略。考點(diǎn)技法突破【設(shè)誤類型】偷梁換柱類,正話反說類。如上題中的“所見”,詩句中是不是有詩中的詞語能夠體現(xiàn)所見之景?此句可以設(shè)誤為頸聯(lián)為登樓所悟之景,僅僅是“悟”與“見”的一字之差,但意思相差甚遠(yuǎn),這種設(shè)誤的類型為偷梁換柱類。同時(shí)應(yīng)該關(guān)注翻譯是否準(zhǔn)確,是不是有偷換反義詞或意思相差很遠(yuǎn)的詞。如此句中將“茂盛”反說成“荒蕪”?！颈鎰e方法】(1)抓關(guān)鍵字詞。明確所敘述的關(guān)鍵。一個(gè)選項(xiàng),僅僅是短短一兩句話,但是信息量還是比較大的,為了不遺漏,還需

17、要抓住關(guān)鍵字詞。這些關(guān)鍵字詞,有些是帶有概括性的詞語,如題中的“所見”;有些是名詞、動(dòng)詞、形容詞,如上句中的“衰草”是名詞,“荒蕪”是形容詞。(2)一一對應(yīng)。將關(guān)鍵字詞與詩句一一對應(yīng),一一辨別。這一環(huán)節(jié)非常重要,關(guān)乎是否可以辨別出錯(cuò)誤。因此辨別時(shí),需要認(rèn)真仔細(xì),一一排查設(shè)誤的角度。考點(diǎn)技法突破角度二畫面描繪技法精講2.2016徐州改編(江城子密州出獵)B.詞的上闋展現(xiàn)出人數(shù)眾多、裝備齊全的壯觀的狩獵場面,突出表現(xiàn)了作者的“狂氣”。(正確)【構(gòu)成部分】畫面的描繪主要是將畫面描繪出來,并帶有一定的概括,同時(shí)還有作者情感的體現(xiàn)。所以畫面描繪主要包括三部分:(1)畫面的描繪。將畫面的景象場面描繪出來,

18、看到此句,能夠感受到具體的畫面,如題中的“人數(shù)眾多、裝備齊全”。(2)畫面的概括。用一兩個(gè)概括性的詞語,概括出畫面的特點(diǎn),如“壯觀的狩獵場面”。(3)作者的情感。景中含情,寓情于景,所以畫面中也會(huì)暗含作者的情感,如“作者的狂氣”?？键c(diǎn)技法突破【設(shè)誤類型】(1)偷梁換柱類。將最容易迷惑人,最容易忽略的細(xì)節(jié)偷偷地?fù)Q掉。如上題中,可以將作者的“狂氣”設(shè)誤為“傲氣”。(2)正話反說類。將最容易理解錯(cuò)誤,且不被人發(fā)現(xiàn)的詞語換掉。如上題中,可以將“裝備齊全”設(shè)誤為“裝備殘缺”?！颈鎰e方法】(1)畫面的描繪是否準(zhǔn)確。找到畫面描繪的關(guān)鍵字詞(一般為形容詞),與詩句一一對應(yīng),辨別選項(xiàng)中所描述的畫面是否準(zhǔn)確。(2

19、)畫面概括是否準(zhǔn)確。畫面概括一般為一兩個(gè)概括性的詞,辨別時(shí),應(yīng)該從詩中找與概括的詞相對應(yīng)的內(nèi)容。如題中的“壯觀”與詩歌中的“千騎”“傾城”對應(yīng)的意思一致。(3)情感表述是否準(zhǔn)確。情感的表述也往往是一個(gè)概括性的詞。如題中“狂氣”與詩歌中的“少年狂”對應(yīng)的意思一致?？键c(diǎn)技法突破角度三對作者的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行簡單評價(jià)3.2014徐州改編(破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)C.由下片描寫的內(nèi)容來看,作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名,這些顯得非常功利庸俗,對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。(錯(cuò)誤)考點(diǎn)技法突破考點(diǎn)2情感把握4.2016徐州改編(江城子密州出獵)C.“何日遣馮唐”一句采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故,作

20、者以魏尚自喻,希望朝廷赦免自己、重用自己,表達(dá)了詩人對朝廷的痛恨和憤懣之意。(錯(cuò)誤)技法精講【構(gòu)成部分】詩人的情感,可以是一首詩的整體情感,也可以是一句話中所體現(xiàn)的情感。(1)一首詩的情感,一般會(huì)直接敘述出來。如2018年徐州中考題第10題的A項(xiàng):這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情,在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。(2)通過一句話,體現(xiàn)整首詩的情感,一般也會(huì)直接敘述出來。如2016年徐州中考題第10題的D項(xiàng):最后一句表明了作者希望馳騁沙場為國御敵的壯志,抒發(fā)了關(guān)懷國家命運(yùn)、報(bào)效國家的愛國情懷。(3)通過一句話,體現(xiàn)作者的情感,但不是整首的情感。如上題,這里包含了這句詞

21、所用的手法及作者的情感?？键c(diǎn)技法突破【設(shè)誤類型】(1)偷梁換柱類。即將情感中的關(guān)鍵字詞,偷偷換為一個(gè)意思相近的詞。如2018年徐州中考題第10題的A項(xiàng):這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情,在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。如果將選項(xiàng)中的“悲憤”與“豪邁”相對調(diào),意思便大相徑庭了。(2)正話反說類。此種設(shè)誤類型可以用到某句詩中的情感,將表達(dá)情感的關(guān)鍵字眼換成與之相反的詞語。如上題中,就是將作者渴望得到朝廷的重用設(shè)誤成了對朝廷的痛恨和憤懣之意。考點(diǎn)技法突破【辨別方法】(1)情感的方向是否準(zhǔn)確。每句詩的情感都是有感情傾向的,一般是貼合詩歌主題方向的,如喜悅、歡快、恬淡、閑適、

22、煩悶、憤懣、壯志未酬、借古諷今、曠達(dá)樂觀、愛國、建功立業(yè)等。辨別時(shí)要與整首或某句詩一一對應(yīng)。(2)所用手法是否準(zhǔn)確。有些手法是容易混淆的,需要明確它們之間的本質(zhì)區(qū)別。如比喻和擬人,比喻是有本體和喻體,而擬人是將物人格化。而有些手法是容易讓人迷惑的。比如聽覺和視覺,動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫,虛寫和實(shí)寫,在辨別時(shí),一定要將它們和詩句一一對應(yīng),否則它們就會(huì)蒙混過關(guān)了?？键c(diǎn)技法突破第2講鑒賞詩歌真題體驗(yàn)2015徐州古詩詞賞析。天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。下列對詩詞句子的品析有誤的一項(xiàng)是()(3分)考點(diǎn)技法突破A.天凈沙秋思表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游

23、子濃烈的思鄉(xiāng)之情,被稱為“秋思之祖”。B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界,表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫,將無限愁思自然寓于畫面中,寓情于景,情景交融。D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界,畫龍點(diǎn)睛,直抒胸臆?？键c(diǎn)技法突破【答案】B【解析】A項(xiàng)是對整首曲內(nèi)容的理解和概括。閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“羈旅漂泊”“思鄉(xiāng)”“秋思之祖”,辨別時(shí)應(yīng)當(dāng)與“古道”“斷腸人”“天涯”一一對應(yīng)。C項(xiàng)為對整首曲的評價(jià)和表現(xiàn)手法理解。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注的關(guān)鍵字詞為“簡潔蒼涼”“愁思”“寓情于景”“情景交融”,辨別時(shí)應(yīng)當(dāng)與曲

24、中的景物描寫相對應(yīng)。D項(xiàng)是對最后一句的情感及手法的概括。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“凄楚”“悲愴”“畫龍點(diǎn)睛”“直抒胸臆”等,辨別時(shí),應(yīng)該找到“斷腸”“天涯”。B項(xiàng)為詩句畫面和情感的概括。閱讀時(shí),應(yīng)該關(guān)注關(guān)鍵字詞“清新淡雅”“大自然”“美好生活”等詞,辨別時(shí),結(jié)合詩句的畫面特點(diǎn)及情感傾向,可以發(fā)現(xiàn)“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)的環(huán)境體現(xiàn)環(huán)境幽靜,表現(xiàn)了游子對家鄉(xiāng)的思念。此類題設(shè)誤類型為偷梁換柱類。5.2017徐州改編(黃鶴樓)C.尾聯(lián)借景抒情,以夕陽西下江面煙波浩渺之景,寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情,而自問自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情。(正確)考點(diǎn)技法突破考點(diǎn)3鑒賞詩歌角度一詩句賞

25、析技法精講【構(gòu)成部分】詩句的鑒賞主要由三部分構(gòu)成:(1)詩句的理解。即將詩句的意思表述出來,也會(huì)有一些概括性的詞語。如上題中,“以夕陽西下江面煙波浩渺之景”,便是將意思表述出來,而句中的“煙波浩渺”就是對這句話的概括,概括性的詞語是語句理解的關(guān)鍵?？键c(diǎn)技法突破(2)詩句中所傳達(dá)的情感。詩句的情感應(yīng)該關(guān)注表達(dá)情感的詞語。如上題中,“寄寓詩人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情”和“強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人孤獨(dú)空寂之情”,應(yīng)該關(guān)注“凄苦思鄉(xiāng)”“孤獨(dú)空寂”。(3)詩句所使用的手法。如上題中的“借景抒情”“自問自答的方式”就是表現(xiàn)手法。詩詞的表現(xiàn)手法有很多,需要掌握每種手法的本質(zhì)?？键c(diǎn)技法突破【設(shè)誤類型】張冠李戴

26、類。如上題中,比較容易設(shè)誤的,可將“自問自答”設(shè)誤為“只問不答”,僅兩字之差,意思就大相徑庭,這就是將容易混淆的兩種手法“反問”和“設(shè)問”作為考點(diǎn)進(jìn)行考查。當(dāng)然,詩句賞析中詩句的意思和詩句的情感也會(huì)有設(shè)誤的方面?！颈鎰e方法】(1)辨別詩句的理解是否準(zhǔn)確。尤為關(guān)注詩句理解的整體意思。(2)辨別詩句的情感是否準(zhǔn)確。在辨別時(shí),首先思考是否能夠體現(xiàn)本句詩的情感,其次可以判斷是否符合整首詩的感情傾向。如上題中就可以辨別“凄苦思鄉(xiāng)”“孤獨(dú)空寂”是否準(zhǔn)確,詩句中有沒有體現(xiàn)的詞語。(3)辨別手法是否準(zhǔn)確。首先要明確每種手法的特點(diǎn),其次要區(qū)分兩種容易混淆的手法。如上題中自問自答是設(shè)問,而反問是只問不答。考點(diǎn)技法

27、突破角度二煉字6.2017徐州改編(黃鶴樓)A.前四句抒寫人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。技法精講【構(gòu)成部分】煉字主要是對詩句中的重點(diǎn)字詞進(jìn)行賞析,有些字詞的含義深遠(yuǎn),如“大漠孤煙直,長河落日圓”中的“直”“圓”;有些詞語使用的手法巧妙,如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”中的“爭”“啄”用了擬人的手法;還有些詞語體現(xiàn)了作者的情感或心境,如“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”就體現(xiàn)了詩人悠然的心境。所以煉字這一選項(xiàng)的構(gòu)成可分為:詞語的含義;表現(xiàn)手法;情感。考點(diǎn)技法突破【設(shè)誤類型】(1)正話反說類。針對詞語的含義或詞語所體現(xiàn)的情感,進(jìn)行設(shè)誤。如2013年徐州

28、中考10題B項(xiàng)就將“采菊東籬下,悠然見南山”中的“見”字的悠然、恬淡的心境,設(shè)誤為詩人寂寞苦悶的心境。(2)張冠李戴類?？梢詫⒈憩F(xiàn)手法進(jìn)行設(shè)誤。如“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”中的“爭”“啄”的擬人設(shè)誤為比喻。考點(diǎn)技法突破【辨別方法】(1)詞語的含義是否準(zhǔn)確。應(yīng)關(guān)注詞語的本義,尤其關(guān)注語境義。如“大漠孤煙直,長河落日圓”中的“直”的語境義是表現(xiàn)孤煙的勁拔堅(jiān)毅之美,“圓”表現(xiàn)落日之低之大。若只出現(xiàn)詞語的本義,那便是錯(cuò)誤的。(2)詞語所體現(xiàn)的手法是否準(zhǔn)確。(3)詞語中所傳達(dá)的情感是否準(zhǔn)確。辨別情感時(shí),不能僅僅從詞語的角度,還要從對詩句、整首詩的角度理解辨別。考點(diǎn)技法突破角度三作品風(fēng)格7.2016徐州改編(江城子密州出獵)A.這首詞從題材、情感、藝術(shù)形象、語言風(fēng)格來看都是粗獷、豪放的,體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風(fēng)格。(正確)技法精講【構(gòu)成部分】題材、情感、