s版_唐玄奘西行取經(jīng)_ppt(第九冊語文課件

1、“奘”讀zng；，“壯”與“奘”的區(qū)別 北關(guān)小學(xué)玄奘（zng）緝拿（j）高僧（sng）天竺（zh） 堡壘（li）朝拜（cho）束手無策 百折不撓 家喻戶曉一籌莫展 不屈不撓 眾所周知 無計(jì)可施 盡人皆知北關(guān)小學(xué) 束手無策：束手無策：束、捆綁；策、計(jì)策，就像雙手被捆住一樣無法解脫，形容遇到問題毫無解決辦法。 百折不撓：百折不撓：折、挫折；撓、彎曲；比喻屈服，無論受到多少挫折都不退縮不屈服。 家喻戶曉：家喻戶曉：喻、明白；曉、知道；家家明白，戶戶知道。形容人人皆知。北關(guān)小學(xué)瀏覽課文，理清課文脈絡(luò)。 一、（1）取經(jīng)原因 二、（2-10）取經(jīng)經(jīng)過 三、（11-13）取經(jīng)影響北關(guān)小學(xué)瀏覽課文，了解重點(diǎn)段

2、層次 默讀取經(jīng)經(jīng)過（2-10）自然段，思考：玄奘西行取經(jīng)，途經(jīng)哪些地方?長安涼州玉門關(guān)高昌西域天竺北關(guān)小學(xué)讀課文的第一部分，大家共同思考： 玄奘西行取經(jīng)的原因是什么？從中你能悟出這是一個(gè)什么樣的僧人？ 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 從第8自然段，你可以感受到什么？北關(guān)小學(xué)出行路線北關(guān)小學(xué)偷渡出國偷渡出國 玄奘早就想申請去天竺，但唐朝政府不批準(zhǔn)。玄奘早就想申請去天竺，但唐朝政府不批準(zhǔn)。 貞觀三年（貞觀三年（629 629 ），玄奘偷越國境，義無反顧的），玄奘偷越國境，義無反顧的向西而去。向西而去。（長安（長安涼州涼州玉門關(guān)玉門關(guān)高昌高昌西域西域天竺）天竺）北關(guān)小學(xué)名震天竺名震天竺玄奘到印度以后，游歷各地，朝拜圣玄奘

3、到印度以后，游歷各地，朝拜圣跡，向高僧學(xué)習(xí)，在印度留學(xué)期間學(xué)跡，向高僧學(xué)習(xí)，在印度留學(xué)期間學(xué)習(xí)優(yōu)異，為當(dāng)時(shí)印度各國所推崇習(xí)優(yōu)異，為當(dāng)時(shí)印度各國所推崇 。北關(guān)小學(xué)學(xué)成回國學(xué)成回國 公元公元645年，玄奘帶了六百多部佛經(jīng)，年，玄奘帶了六百多部佛經(jīng)，回到了長安回到了長安 。北關(guān)小學(xué) 玄奘西行求法十幾年，從玄奘西行求法十幾年，從印度帶回大量的佛經(jīng)，這些真經(jīng)印度帶回大量的佛經(jīng)，這些真經(jīng)是佛家教義的種子，只有翻譯成是佛家教義的種子，只有翻譯成中文它們才能在中國生根發(fā)芽，中文它們才能在中國生根發(fā)芽，否則印度留學(xué)所創(chuàng)造的輝煌將變否則印度留學(xué)所創(chuàng)造的輝煌將變得毫無意義。得毫無意義。 北關(guān)小學(xué)北關(guān)小學(xué)翻譯佛經(jīng)。翻

4、譯佛經(jīng)。玄奘對許多以前佛經(jīng)的翻譯都不滿意，為此他玄奘對許多以前佛經(jīng)的翻譯都不滿意，為此他有選擇地進(jìn)行了重譯。在長安的大慈恩寺，玄有選擇地進(jìn)行了重譯。在長安的大慈恩寺，玄奘專心翻譯從天竺帶回來的佛經(jīng)。奘專心翻譯從天竺帶回來的佛經(jīng)。北關(guān)小學(xué)著述游歷著述游歷 玄奘根據(jù)沿途的所見所聞，在歸國不久寫了一部大唐西域記，玄奘根據(jù)沿途的所見所聞，在歸國不久寫了一部大唐西域記，介紹印度各國的物產(chǎn)、制度、種族、語言、宗教信仰、風(fēng)俗、人口介紹印度各國的物產(chǎn)、制度、種族、語言、宗教信仰、風(fēng)俗、人口等。提到的國家親身經(jīng)歷的有等。提到的國家親身經(jīng)歷的有110個(gè)國家，沒有到過而聽說的有個(gè)國家，沒有到過而聽說的有28個(gè)，個(gè)，

5、從后來的地圖看，幾乎是印度現(xiàn)在國境的全部。從后來的地圖看，幾乎是印度現(xiàn)在國境的全部。北關(guān)小學(xué)西行取經(jīng)的影響？并從文中畫出。北關(guān)小學(xué) 閱讀了課文，交流了資料，你有什么感受？你覺得玄奘只是一個(gè)普通的僧人嗎？ 北關(guān)小學(xué) 1.從學(xué)者的角度 敢于對前人的譯作提出批判，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敢于探求真理。 2.作為一個(gè)高僧， 他歷經(jīng)艱險(xiǎn)，百折不撓，遠(yuǎn)赴無竺，學(xué)習(xí)真經(jīng)，弘揚(yáng)佛法，發(fā)展佛教，功德無量，是中國佛教史上繼往開來的人物。 3.作為一個(gè)翻譯家，教育家， 他翻譯方面的貢獻(xiàn)，前無古人，后無來者。 4.他又是一個(gè)文化交流的使者， 西行，促進(jìn)中西文化的交流 這些都體現(xiàn)了玄奘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，百折不撓的精神這些都體現(xiàn)了玄奘嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，百折不撓的精神。北關(guān)小學(xué)讀了這篇課文，你感受最深的是什么？