智取生辰綱1導(dǎo)學(xué)案(有答案)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人：初審： 審核： 授課時(shí)間： 課型： 智取生辰綱 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：積累字詞，了解課文主要內(nèi)容，分析小說的人物形象。2、過程與方法：熟讀課文，了解內(nèi)容，分析小說的人物形象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：主動(dòng)閱讀古代優(yōu)秀作品，提高文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】分析小說的人物形象?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析小說的人物形象?！緦W(xué)法指導(dǎo)】熟讀后自主分析，疑難之處共同討論?！局R(shí)鏈接】 楊志是北宋名將金刀楊繼業(yè)后人，但他本人只是朝廷的一個(gè)制使，官職很小。楊志，在梁山好漢中排名第十七位，梁山軍馬里做馬軍八虎騎兼先鋒使，排行第三。楊志的故事在水滸

2、傳一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落：賣刀（殺死潑皮牛二），得官，失陷生辰綱。楊志故事是把失意、得志、幻滅這三部曲概括了楊志的求官之夢(mèng)，從結(jié)構(gòu)上看，高潮在中段。在權(quán)貴高俅那里，楊記志觸了霉頭，但在另一權(quán)貴梁中書那里，楊志卻一開始就受到提拔，似乎可以一帆風(fēng)順了，但在權(quán)貴門下做奴才也并不容易。奴才中間有派別，經(jīng)?；ハ鄡A軋。梁中書用人不專，注定了楊志的幻滅，黃泥岡上楊志被晁蓋，吳用，阮氏兄弟等七人聯(lián)手盜取了生辰綱，之后楊志投魯智深在二龍山落草,打青州后上梁山入伙。在梁山被招安之后，征方臘的途中病死?！緦W(xué)習(xí)過程】【預(yù)習(xí)交流】默讀課文，完成以下問題。1、給加點(diǎn)的字注音。趲（ ）行 嗔（ ）怒 虞

3、（ ）侯 恁（ ）地 ?。?）得 羅唣（ ） 慪（）氣 逞（）辯剜（ ）口 聒（ ）噪 面面廝覷（）2、解釋下列詞語：趲行： 端的：搬口： 干系：兀自： 聒噪：3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。楊志拿著藤條，（ ）打去。打得這個(gè)起來，那個(gè)睡倒。楊志（ ）。只見兩個(gè)虞侯和老都管（ ），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。3、采用圈點(diǎn)勾畫的方法默讀課文，把自己的疑問記錄在課本上。小組交流。【合作探究】默讀課文，回答問題1、試用自己的話概述故事情節(jié)，說清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2、楊志有沒有"智"？他的"智"體現(xiàn)在哪里？從文中找出來并概括。3、那楊志是怎樣一個(gè)形象呢？4、楊志為什

4、么會(huì)失敗？【展示、質(zhì)疑】1、展示小組結(jié)果2、質(zhì)疑不解之處【當(dāng)堂檢測(cè)】1.辨析畫線詞語在句中的含義。（1）、前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處。（2）、那七人道：“你顛倒問，我等是小本經(jīng)紀(jì)，那里有錢與你?！保?）、楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！”2.文學(xué)常識(shí)填空：本文選自水滸第十六回。水滸又稱水滸傳，是一部以北宋末年（ ）為題材的長(zhǎng)篇（ ）。作者是（ ）。3閱讀語段“那對(duì)過眾軍漢見了只是起不來、掙不動(dòng)、說不的?！?，然后回答問題。（1）、“老都管”這個(gè)人物在故事發(fā)展過程中起到了什么作用？賣酒漢子、販棗子客人的話對(duì)計(jì)策的成功實(shí)施，分別起到了什么作用？（2）、“楊志

5、道：既然老都管說了，教這廝們買吃了便起身。”這句話表現(xiàn)了楊志怎樣的性格特征？（3）、根據(jù)故事情節(jié)，在下面橫線上填出相關(guān)詞句，使“回目”完整。 ，吳用智取生辰綱?！就卣寡由臁?、古詩中有許多寫“江水”或“河水”的句子，請(qǐng)你寫出兩句。2、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著水滸中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是3、春江花月夜中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，有人評(píng)論句中“生”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。4、水滸塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個(gè)梁山英雄好漢的姓名，并簡(jiǎn)要概括這些英雄好漢在性格方面的共同點(diǎn)。梁山好漢

6、姓名：梁山好漢在性格方面的共同點(diǎn)：本節(jié)的收獲與感悟：知識(shí)：方法：感悟：參考答案：1、Zn chn yú nèn xng zào òu chng wn gu qù2、劈頭劈腦 無可奈何 氣喘急急大名府梁中書派精明能干的楊志押送千萬貫財(cái)寶送往東京，給他老丈人蔡京慶賀生日，在黃泥岡被晁蓋等人劫走。智用天時(shí)：酷熱天氣；智用地利：選擇山岡和樹林作為劫取地點(diǎn)；智用矛盾：楊志一行人內(nèi)部的矛盾；智用計(jì)謀：“半瓢酒”。明確：1、更變起行時(shí)間 催促軍健趕路：楊志在'人家漸少'之后，推遲每天動(dòng)身時(shí)間且提前休息(由原來的'五更起身日中歇息

7、9;改為'辰牌起身申時(shí)便歇')。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動(dòng)。 2、斥責(zé)虞侯頂撞老督管：即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應(yīng)敵。楊志'催促'一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強(qiáng)盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護(hù)生辰綱。 3、三問棗客，警惕賣酒者：楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險(xiǎn)要，發(fā)現(xiàn)劉唐頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥精明、能干、蠻橫、剛愎自用、自私、官迷明確：主要是楊志一方內(nèi)部的分崩離析，楊志與軍健、虞侯、老督管的矛盾沖突十分尖銳。其中

8、最關(guān)鍵的是楊志與老督管的矛盾，老督管實(shí)際上是梁中書的代表，梁中書只是看中楊志的高強(qiáng)武藝，是在利用楊志以確保生辰綱的安全，并非真心識(shí)才任用。正因?yàn)槿绱?，老督管是瞧不起楊志這個(gè)"遭死的軍人"，站在軍健、虞侯一方，孤立楊志。生辰綱被奪后，老督管伙同虞侯、軍健把全部責(zé)任都推給了楊志。楊志內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)反襯出了晁蓋、吳用等八位好漢的團(tuán)結(jié)一致。楊志的"智"固比不上吳用的"智"，以楊志一人的"智"對(duì)晁蓋等八人的"智"，以不團(tuán)結(jié)的集體對(duì)團(tuán)結(jié)的集體，這導(dǎo)致楊志最終失敗的必然性。3、容易出麻煩的地方；小生意，小買賣；明白，懂得4、宋江起義 白話小說 施耐庵10、老都管起到推波助瀾的作用，正是他的順應(yīng)軍漢的調(diào)解才使計(jì)策成功。賣酒漢子的話起到激將法的作用；販棗子客人的話起到推波助瀾的作用。賣酒漢子假意推辭，消除疑心；販棗客人從中調(diào)解，推波助瀾；楊志妥協(xié)，終功虧一簣。12、表現(xiàn)了楊志性格中有妥協(xié)權(quán)勢(shì)的特點(diǎn)。13、楊志失陷黃泥岡19、無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。君不