中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)筆記修改病句

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中考總復(fù)習(xí)筆記第一部分語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用（三）修改病句考試說(shuō)明要求：4.了解基本的語(yǔ)法知識(shí)，能識(shí)別并修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余復(fù)習(xí)方略：1 .常見(jiàn)的病句類型病句常見(jiàn)的類型有：（1）語(yǔ)序不當(dāng)、（2）搭配不當(dāng)、（3）成分殘缺、（4）詞語(yǔ)贅余。其它病句還有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用、前后矛盾、句式雜糅、語(yǔ)句產(chǎn)生歧義等。本復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)考試說(shuō)明，只重點(diǎn)復(fù)習(xí)語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞語(yǔ)贅余，其余的點(diǎn)到為止。相關(guān)知識(shí)的講解見(jiàn)新支點(diǎn)P78。2 .辨析及修改病句的基本方法（1）辨析（相關(guān)知識(shí)的講解見(jiàn)新支點(diǎn)P8）A.語(yǔ)感法B.緊縮法C.分解法D.聚焦法（2）修改修改病句的方法有增、刪

2、、調(diào)、換，即增加字詞、刪去多余字詞、調(diào)整字詞順序、更換字詞。無(wú)論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則；一是保留原句基本意思不變；二是變動(dòng)越少越好，不能在修改中出現(xiàn)新的語(yǔ)病。3 .范例：（見(jiàn)新支點(diǎn)）練習(xí)：（見(jiàn)新支點(diǎn)之“經(jīng)典試題”和“經(jīng)典預(yù)測(cè)”）考點(diǎn)過(guò)關(guān)檢測(cè)：（見(jiàn)新支點(diǎn)）4 .資料儲(chǔ)備病句修改八項(xiàng)注意廣東惠陽(yáng)第一中學(xué)曾紅堅(jiān)辨析語(yǔ)病，是各地中考必考的題型之一。如何辨析語(yǔ)病，教學(xué)用書(shū)有介紹，不少教師也總結(jié)了不少方法，如語(yǔ)感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來(lái)較麻煩，而且有一定難度。筆者縱觀歷年有關(guān)修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識(shí)的“面孔”，仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸

3、結(jié)為八項(xiàng)注意，在這里結(jié)合例子向大家介紹，如果我們掌握了其中規(guī)律，就能快速而有效的辨析語(yǔ)病，對(duì)癥下藥，取得事半功倍的效果。一,注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。在涉及到復(fù)句的病句中，我們要注意它們的關(guān)聯(lián)詞，考慮關(guān)聯(lián)詞搭配是否恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞有無(wú)放錯(cuò)位置，語(yǔ)序是否合理等等。復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞分單用和配對(duì)使用兩學(xué)習(xí)必備歡迎下載種，如果句子中使用了必須配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當(dāng)，看有沒(méi)有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，則要留心兩個(gè)分句的語(yǔ)序是否合理，看有無(wú)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。例1:想象不是對(duì)詩(shī)人的創(chuàng)作是一種必要，而且對(duì)于讀者的欣賞也是一種必要。例2:無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。（92

4、年高考試題）分析：例1是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，應(yīng)用“不但而且”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。例2“無(wú)論”是表示無(wú)條件的關(guān)聯(lián)詞，后面不能動(dòng)并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應(yīng)為“還是”。能力提升：1 .只有好好聽(tīng)課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅提高。2 .既然你來(lái)了，我也該走了。3 .應(yīng)用這種羅盤，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。（92年上海高考試題）4 .不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。5 .“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。6 .在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論

5、工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。2 .注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子。有些詞語(yǔ)，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等詞語(yǔ)，本身就有“設(shè)法阻止”的意思，命題者常增設(shè)否定詞，造成句意相反，形成語(yǔ)病。在做題時(shí)一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。（2003年北京海淀區(qū)中考試題）分析：例句中本意是“阻止非典的反彈”，若再加否定詞，“防止”和“不再”形成雙重否定句，表示肯定，恰與原意相反，成為語(yǔ)病。應(yīng)去掉“不”。能力提升：1 .睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可

6、飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（94年高考題）2 .一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 .為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強(qiáng)管理，采取嚴(yán)密的防范措施。（2004年揚(yáng)州中考試題）4 .學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。（2006年廣東湛江中考試題）5 .我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故.（2004年衡陽(yáng)中考試題）6 .如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國(guó)政府頭痛的問(wèn)題。（2005年佛山市課改區(qū)中考題）3 .句中出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)要注意。命題者也喜歡用多個(gè)否定詞來(lái)迷惑考生，因此我們對(duì)反問(wèn)句要有清楚的認(rèn)識(shí)：肯定的反問(wèn)句表示否定的意思，否定的

7、反問(wèn)句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個(gè)否定詞時(shí)不妨算清究竟有幾個(gè)，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語(yǔ)病，就要把多余的否定詞刪去。例：科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。分析：“誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進(jìn)“不是”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應(yīng)去掉“不”。能力提升：1 .雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？（98年高考題）2 .在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰(shuí)能不相信高科技不會(huì)給人類帶來(lái)福音？3 .對(duì)

8、于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎？4 .我們無(wú)論如何不能不承認(rèn)，太陽(yáng)不是從東方升起西方落下的。5 .近年來(lái)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開(kāi)放取得的成果。4 .注意句中的介詞。介詞的運(yùn)用上，極易出現(xiàn)語(yǔ)病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設(shè)陷阱，給兩個(gè)部分都加上介詞，使句子的主語(yǔ)隱藏了起來(lái)，造成成分殘缺的語(yǔ)病。修改時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)介詞刪去任何一個(gè)都可以，這時(shí)仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準(zhǔn)確把握句子的真正主語(yǔ)后，才把多余的介詞刪去。學(xué)習(xí)必備歡迎下載例：通過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。（20

9、04年廣東湛江中考試題）分析：介詞“通過(guò)”，“使”與后面的短語(yǔ)組成介賓短語(yǔ)，使原來(lái)的主語(yǔ)變?yōu)闋钫Z(yǔ)，整個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)。應(yīng)該去掉其中一個(gè)介詞。能力提升：1 .當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。2 .通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使她很快恢復(fù)了健康。3 .在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。（2003年北京海淀區(qū)中考試題）4 .經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，才使他打開(kāi)思路，掌握了解題方法，成績(jī)有了明顯提高。（2004年揚(yáng)州中考試題）5 .從上述有目共睹的事實(shí)中，證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。5 .注意并列短語(yǔ)的搭配、語(yǔ)序情況。這類句子常出現(xiàn)由并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)部分或賓語(yǔ)部分的情況，命

10、題者常設(shè)置搭配不當(dāng)或語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。若由動(dòng)詞性并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)時(shí)，就要注意語(yǔ)序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語(yǔ)搭配。例1：我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。（2004年長(zhǎng)沙中考試題）例2:同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。分析：例1句中先“解決”再“發(fā)現(xiàn)”不合邏輯，屬于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。應(yīng)改為“及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決”。例2"注視和傾聽(tīng)著”這一并列短語(yǔ)中“傾聽(tīng)”可以與“報(bào)告”搭配，可“注視”與“傾聽(tīng)”就不能搭配了，句子犯了搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。能力提升：1 .各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。2 .只有堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉和艱

11、苦卓絕的開(kāi)采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。3 .4 .同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。5 .晚會(huì)以后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲還回響在我耳邊。6 .注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。學(xué)習(xí)必備歡迎下載數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對(duì)此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時(shí)掌握好這些規(guī)則，即可以避開(kāi)命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復(fù)啰嗦的語(yǔ)病。例1:10年間，圖書(shū)年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說(shuō)明圖書(shū)的平均數(shù)下降了一倍多。例2:近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐

12、和毀掉。（2004年廣東中考試題）分析：例1使用“減少”“降低”“下降”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比。例2“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。能力提升：1 .材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。（2005年山東荷澤中考試題）2 .這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，直接損失至少在三千萬(wàn)元以上。3 .我們的語(yǔ)文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個(gè)主要國(guó)家同類教材少好幾倍。4 .由于“非典”的影響，今年來(lái)我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。（佛山市2003年中考題）5 .國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高

13、零售價(jià)，平均降價(jià)幅度為30%,降價(jià)金額約35億元左右。6 .經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達(dá)120人，經(jīng)過(guò)廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。7 .注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒(méi)有”等詞時(shí)就要小心了，這個(gè)句子可能犯有搭配不當(dāng)?shù)拿?。因?yàn)檫@些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面大多要從兩個(gè)方面進(jìn)行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設(shè)置語(yǔ)病，有的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后表意不一致的邏輯錯(cuò)誤。例1:內(nèi)容正確與否是衡量作品的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。例2:做

14、好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否深入。分析：例1前面的“內(nèi)容正確與否”表示雙提，后面與之對(duì)應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語(yǔ)病?？梢栽凇白髌贰焙竺婕由稀皟?yōu)劣”并刪除“一個(gè)”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載例2“做好”是單提的，“是否深入”是雙提的，前后不一致。應(yīng)該在“做好”前面加上“能否”。能力提升：1 .能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。（2004年長(zhǎng)沙中考試題）2 .是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的關(guān)鍵。（2005年佛山市課改區(qū)中考題）3 .機(jī)器質(zhì)量的好壞，是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。4 .教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程問(wèn)題的重要保證。5 .

15、小王對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。6 .能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。八.注意句子中詞語(yǔ)的感情色彩。有些句子沒(méi)有上述病態(tài)特征，從語(yǔ)法上也看沒(méi)有語(yǔ)病，這時(shí)就要注意句子中的成語(yǔ)或詞語(yǔ)的感情色彩，讀題時(shí)要注意這個(gè)句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。例：他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。分析：“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。能力提升：1 .學(xué)校熱情表?yè)P(yáng)了劉明見(jiàn)義勇為的行徑。2 .這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。3 .本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。4 .小明犯了錯(cuò)誤總好狡辯，

16、你說(shuō)他一句，他就舉一反三，還你好多句。5 .我軍識(shí)破敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對(duì)岸。6 .讓國(guó)旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長(zhǎng)起來(lái)的青年人學(xué)習(xí)必備歡迎下載以上介紹的這幾種辨析語(yǔ)病的方法，簡(jiǎn)單易行、快速有效。當(dāng)然，不是所有的語(yǔ)病都能通過(guò)這些方法辨析，做題時(shí)還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運(yùn)用解題方法。中考總復(fù)習(xí)筆記（3）答案：一.1.把“就能”改為“才能”；2.把“也該”改為“就該”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”；6.把“卻能”改為“都能”。二.1.刪去三個(gè)

17、“不可”；2.3.5.句刪去“不”4.刪去“不要”6.刪去“免”三.分別刪去1.“不需要”、2.“不會(huì)”、3.“不受到”、4.“不是”、5.“不是”中的“不”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 .1.2.3.句在沒(méi)有上下文的情況下，刪去“使”或前面的介詞都可以。4.刪去“才使”，5.刪去“從中”。5 .1.“改正并認(rèn)識(shí)”應(yīng)為“認(rèn)識(shí)并改正”；2.應(yīng)為“艱苦卓絕的開(kāi)采和堅(jiān)持經(jīng)久不息的冶煉”，3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美的舞姿”。6 .1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%;2.刪去“至少”或“以上”；3.把“好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”；5.刪去“約

18、”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。七.1.刪除“能否”；2.把“是解決”改為“是能否解決”；3.刪除“的好壞”；4.把“是我們解決"改為“是我們能否解決”；5.把“能否”改為“可以”；6.刪去“能否”。八.1.“行徑”改為“行為”；2.“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”；3.“洗心革面”改為“調(diào)整版面”；4.“舉一反三”改為“百般抵賴”5.“神機(jī)妙算”改為“陰謀詭計(jì)”；6.“始作俑者”改為“首倡者”。2013年中考病句題大盤點(diǎn)福建永泰縣清涼中學(xué)溫志成“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”，這是新課標(biāo)對(duì)我們的要求。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要能準(zhǔn)確地辨析句子的正誤，還要能

19、夠在不改變句子原意的情況下進(jìn)行修改，以達(dá)到正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的要求。近年來(lái)各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎兩種：一是客觀題，即選出有（或沒(méi)有）語(yǔ)病的一句；二是主觀題，學(xué)習(xí)必備歡迎下載即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語(yǔ)段中，讓考生找出并修改。現(xiàn)將2007年各地中考典型病句題按照病因類型歸納盤點(diǎn)如下，備考學(xué)子可以細(xì)心感受領(lǐng)會(huì)。一、搭配不當(dāng)1 .夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂(lè)的好季節(jié)。2 .廣安的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。3 .湖北省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，是襄樊市建國(guó)以來(lái)承辦的規(guī)模最大，規(guī)格最高，影響最廣的重要組織。4 .這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通船長(zhǎng)的光輝事跡。5 .我又看

20、到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。6 .揚(yáng)州獲得2006年“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”的原因是全市人民共同努力的結(jié)果。句1“鼓山”不是“季節(jié)”；句2“春天”不是“地方”；句3“運(yùn)動(dòng)會(huì)”不是“組織”；句4“事跡”不能“塑造”；句5“笑聲”不能“看到”；句6“原因”不是“結(jié)果”二、成分殘缺1 .對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，引起了全社會(huì)的極大關(guān)注。2 .通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。3 .蒙古地處蒙古高原北部，是個(gè)以畜牧業(yè)為主的。4 .北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語(yǔ)，2008年去北京當(dāng)個(gè)志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。5 .在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增

21、強(qiáng)。6 .為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。句1句2濫用介詞，致使主語(yǔ)殘缺，句1刪去“對(duì)于”，句2刪去“通過(guò)”或“使”；句3句4缺賓語(yǔ)，可分別在句尾加上“國(guó)家”和“的志愿”。句5句6缺主語(yǔ)，句5可在“資源”后面加上“的意識(shí)”，句6可在“和諧”后面加上“社會(huì)”。三、重復(fù)累贅1 .在第49屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括并包攬了五個(gè)項(xiàng)目的金牌。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 .在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。3 .本小區(qū)多處新建了若干垃圾回收點(diǎn)。4 .對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。5 .珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。句1連用“囊括”“包攬”，語(yǔ)意重復(fù)；句2“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語(yǔ)意重復(fù)。句3“多處”與“若干”重復(fù)；句4“十分”與“刻不容緩”重復(fù)；句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。四、語(yǔ)序不當(dāng)1 .公安干警們認(rèn)真討論并聽(tīng)取了任長(zhǎng)霞局長(zhǎng)的報(bào)告。2 .老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。3 .各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。4 .在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。5 .我生長(zhǎng)在婺劇之家，婺劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。6 .燃油價(jià)格的一再上漲，引起消費(fèi)者信心指數(shù)不斷下降，致使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本連鎖式提高，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)不利影響。句1