《錦瑟》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流錦瑟導(dǎo)學(xué)案(教師版).精品文檔.編 號：027 使用時間：2018.5.28 編 制：周長勁 校 對：譚桂吉 審 核：陸德利 班 級： 姓 名： 老師評價： 錦瑟【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以前學(xué)過的詩歌，了解李商隱的生平及其創(chuàng)作情況。2訓(xùn)練讀詩誦詩的能力，能初步理解詩中運用的典故及每一個典故蘊含的寓意。 3能理解詩中運用的象征手法；分析總結(jié)“用典”這一表現(xiàn)方法。4. 能結(jié)合詩句對詩歌的主題發(fā)表自己的看法；能體會詩人所表達(dá)的豐富情感。一、導(dǎo)回憶名句，了解作者。中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許并不知道它們出自何人之手，卻能將

2、其熟記于心，并千古傳誦?，F(xiàn)在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。1填寫名句天意憐幽草，人間重晚晴 。夕陽無限好， 只是近黃昏 。相見時難別亦難 ，東風(fēng)無力百花殘。 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干。何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時 。 身無彩鳳雙飛翼， 心有靈犀一點通 。2文學(xué)常識：李商隱，字 義山 ，號 玉谿生 、樊南生，晚唐著名詩人。他和杜牧合稱 “ 小李杜 ”，與 溫庭筠 合稱為“溫李”。其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，但過于隱晦迷離，難于索解。他一生大約創(chuàng)作了六百多首詩，作品集有 李義山詩集 。二、學(xué)整體感知、理解詩境。1誦讀詩歌，給加點的字注

3、音。 錦瑟（ ） 弦（ ）柱 惘（ ）然 2根據(jù)下列注音，在句子的空缺處填寫正確的漢字。望帝春心tu（ ）杜鵑 cng（ ）海月明珠有淚只是當(dāng)時已wng（ ）然 3閱讀錦瑟，完成下面問題頷聯(lián)和頸聯(lián)用到了哪些典故？【明確】品典一：莊周夢蝶用了莊子的一則寓言典故，說是莊周夢見自己身化為蝶，后來夢醒，莊周仍在，不知蝴蝶何往。詩人借此典的虛緲的夢境隱喻年輕時沉迷的美好的情境。品典二：望帝啼鵑傳說周朝末年蜀地君主杜宇禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑，啼聲哀怨凄悲，動人心腑。詩人借此以冤禽托寫恨懷，亦表達(dá)殷切的思念。品典三：滄海月明珠有淚傳說珠生于蚌，蚌生于海，每當(dāng)月明宵靜，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，

4、珠得月華，始極光瑩；又有南海鮫人泣淚，顆顆成珠的故事。詩人借此把月珠淚合而為一，構(gòu)成了一個朦朧的妙境，表達(dá)一種復(fù)雜的悵惘情懷，既有對其高曠浩凈的愛賞，又有凄寒孤寂的感傷。品典四：暖玉生煙藍(lán)田的玉山為日光煦照，蘊藏其中的美玉的精氣冉冉上騰，遠(yuǎn)察如發(fā)，近觀卻無。詩人借此具有極高美學(xué)意味的理想景色，抒發(fā)一種對于高潔情感無法親近的悵恨。與典三所涵一致。請試譯這首詩?！久鞔_】錦瑟啊，你為什么有五十條弦？每弦每柱，都令人懷念黃金華年。我心像莊子，在清晨為夢中變成蹁躚的蝴蝶而迷惘。又像望帝，將傷春的心事，寄托給哀鳴的杜鵑，滄海明月高照，鮫人泣淚皆成珠，藍(lán)田紅日和暖，可看到良玉生煙。如此情懷，豈待今日來追憶，

5、只是當(dāng)年發(fā)生之時，早已惘然。揣摩錦瑟各聯(lián)所傳達(dá)的情緒，結(jié)合自己的理解，加以簡要描述：【明確】第一聯(lián)以“錦瑟”起興，思憶青春年華，一種惋惜、傷感和無可名狀的情緒涌上心頭；第二聯(lián)，表現(xiàn)出對過去美好事物或情感的懷戀，以及惆悵、迷惘之情；第三聯(lián)，寫才美不外現(xiàn)，或美好事物不能長在，寄寓了悲傷嗟悼之情；最后一聯(lián)，從“追夢”中醒來，并知道那夢已遠(yuǎn)去，并且當(dāng)時就不甚分明，流露出無可奈何的情懷。小結(jié)詩歌內(nèi)容：錦瑟牽情，回首往事往事如夢，感傷深沉對月而泣，美夢如煙追憶此情，當(dāng)時惘然。 三、議探究主旨，辨明手法。1怎樣理解錦瑟一詩的主旨和情感？近人梁啟超曾說：“義山的錦瑟碧城圣女詞等詩，講的什么事，我理會

6、不著。拆開來一句一句的叫我解釋，我連文義也解不出來。但我覺得他美，讀起來令我精神上得一種新鮮的愉快。須知美是多方面的，美是含有神秘性的?！保ㄖ袊嵨膬?nèi)所表現(xiàn)的情感）【明確】1、自傷身世說2、悼念亡妻說3、自比文才說4、戀情難忘說 我們認(rèn)為，錦瑟還是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠(yuǎn)，感情真摯，可意會不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。 2首聯(lián)和尾聯(lián)在全詩中起什么作用？ 首聯(lián)的作用是：在結(jié)構(gòu)上統(tǒng)攝全篇，領(lǐng)起下文；在意境上為全詩渲染了朦朧迷離的氣氛；首聯(lián)在情感上還為全詩奠定了感傷的抒情基調(diào)。 尾聯(lián)作用：以“可待成追憶”與“惘然”作

7、結(jié)，與首聯(lián)“思華年”呼應(yīng)，收束全篇。 2錦瑟一詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？象征四、悟了解用典，領(lǐng)悟作用。此詩主旨之所以撲朔迷離，難以索解，很大一個原因，就是用典。李商隱的詩，素以用典工整適切著稱。運用典故是中國古典詩詞中最常見的藝術(shù)手法。對于典故，權(quán)威的辭典辭海辭源都有如下的解釋：“詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語” ?？梢姷涔拾鴥蓚€方面的內(nèi)容：一是事典，即古代的故事傳說等；二是語典，即有來歷出處的詞語句子。1閱讀下面詩句，找出沒有用典的句子。（ ）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈向秀聞笛、王質(zhì)遇仙）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧泊秦準(zhǔn)）東船西舫悄

8、無言，唯見江心秋月白。（白居易琵琶行）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子）故人具雞黍，邀我至田家。 （孟浩然過故人莊“雞黍”專指招待客人的飯菜）山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。（曹操短歌行）2總結(jié)用典的好處。品評歷史，借古論今；（如）抒情言志，表明心跡；（如）簡潔精練，豐富內(nèi)涵；（如）充實內(nèi)容，美化詩句；（如使文辭典雅，加大歷史的縱深感，）引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。（如）五、練練習(xí)鞏固閱讀下面這首詩，然后回答問題。 菊              鄭 谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。 畫 菊              鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注釋：九日，指九月初九重陽節(jié)。瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。這首畫菊是生活在宋元易代之