2-6《琵琶行]并序[》學案]新[

1、琵琶行(并序)學案三維目的1、知識與能力：欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力，重點鑒賞課文第二節(jié)。2、過程與方法：理解作者是如何將樂曲的情調和演奏者及聽眾的感情融為一體的。3、情感與態(tài)度：品味詩歌意境，分析作者在詩中表達的思想感情二、導讀1、作者簡背景提示白居易，唐代著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士，生于河南省新鄭，青年時家境貧困，對社會生活及人民疾苦有較多的接觸和了解。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下“的理想，屢次上書針眨時弊。寫下了新樂府、秦中吟為代表的“諷喻詩",反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。由于得罪了憲

2、宗和官僚集團，被貶官。著有白氏長慶集七十一卷，今存書近三千首。在文學上白居易主張“文章合為 時而著,歌詩合為事而作“，強調和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對“嘲風月， 弄花草“而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導者，在文學史上有重要地位。作品以通俗流麗著稱。琵琶行是我國文學史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。2、解題。A、關于歌、行、弓I:琵琶行原作琵琶引。白居易還有長恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。B、關于小序：詩前有一小序，共一百三十八

3、字。扼要地交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，概述了琵琶女的身世，說明了本詩的寫作動機，定下了全詩凄切傷懷的感情基調。本詩是一篇抒情色彩很濃的長篇敘事詩。三、導思1、琵琶女演奏之前，作者先描寫她的調弦動作和神情，有什么作用？2、理清琵琶女演奏樂曲的發(fā)展變化過程和高潮所在。3、用自己的話概括琵琶女這個藝術形象，思考琵琶女的遭遇反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？4、從全文看，作者的心情是怎樣的？哪些句子能夠反映？這種心情又是如何引發(fā)的呢？5、作者在這樣的心境下最大的感慨是什么？6、 詩人為什么說自己和琵琶女“同是天涯淪落人”？7、作者用了哪些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？四、導練【跟蹤試題】1 .

4、選岀下列紅字注音有誤的一組是()A、渝(pen)浦口 水漿迸(beng)嘔啞(ou yd)憫(min)然B、 賈(jia)人輕攏慢捻(nian)嘲噺(zhao zha)荻(di)花C、恬(tian)然 聲聲思(si )鈿(dian)頭銀篦(bl)鐵騎(ji )D、六幺(ydo)蝦蟆(hd ma)陵 轉徒(xi)錚錚(zheng zheng)2 ?與例句中紅色詞意義相同的一項分別是A、氣度不凡C、（項脊）軒凡四遭火 命曰琵琶彳丁凡六百一人六言（）B、凡四方之士無有不過而拜且泣者D、凡長安豪富人為觀游及賣果者） 低眉信手續(xù)續(xù)彈（犧牲玉帛，弗敢加也，必以信余固笑而不信也自言本是京城女漁工水師雖知而不

5、能言A、煙濤微茫信難求C、信口雌黃A、七言律詩C、東船西舫悄無言A、遂命酒C、民不堪命矣 六百一-六言（B、奉命于危難之間D、時人因其前殿位于阿房，故以阿房命之3 .朗讀時節(jié)拍正確的一項是（）予/左遷九江郡/司馬因為/長何，歌以/贈之B、予/左遷/九江郡司馬 因/為長句，歌/以贈之C、予左/遷九江郡/司馬 因/為長句，歌以/贈之D、予左遷/九江郡司馬因為/長句，歌/以贈之4. 琵琶行一詩中的音樂描寫是十分岀色的。根據(jù)要求，按課文原句填空。詩中描寫琵琶女被請過船來，最初彈奏根據(jù)自己心緒選定的曲了的詩句是接著描寫她彈奏琵琶名曲霓和六幺的詩句5解釋下列句中加點詞語a明年秋（）b 巒錚裟有京都聲（)C

6、穆曹一善才（d 年長色衰（)e李身為賈人婦（f 使烘彈數(shù)曲（)g曲罷洞您（）h 因為長句（)J六百一六畝（)()6比較下列兩組句中紅色判斷正確的一項是（、詞,聽其聲遂命酒'問其人1 命曰琵琶行A、兩個“其”指代對象相同，兩個“命“意思相同。B、兩個“其”指代對象不同，兩個“命“意思不同。C、兩個“其”指代對象相同，兩個“命“意思不同。D、兩個“其”指代對象不同，兩個“命“意思相同。7、“左遷“、“出官“、“遷謫“等詞涉及到古代官職制度。下列判斷不正確的一項是（）A、這三個詞都表示白居易被貶官降職。B、“左遷“是貶官降職的意思，與之相反的是“升遷“、“拜“、“除“等。C、“出官“是外出做

7、官，不涉及官職升降。D、“遷謫“是貶官的意思。“遷“是指官職的變化，“謫“是被罰流放或貶職的意思。【提高試題】李憑箜篌引吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女姻煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入坤山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。閱讀白居易的琵琶行和李憑箜篌引，比較它們在音樂描寫時所用的不同技法，說 說 它們各自的藝術風格。導思答案1、 白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演出時的心態(tài)，因而從 寫 琵琶女的調弦入手，用“未成曲調先有情”以來可以說明琵琶女的技藝高

8、超，二來來說明她此時已進入樂曲中的境界。2、 第一樂段兼用比喻（“如急雨”“如私語”）和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯進行，而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調。第二樂段以花底“鶯語”的“間關”之聲作比，再著一個“滑”字，使讀者覺察到旋律 變 的輕快流暢；接著如同“冰泉冷澀弦凝絕”，樂曲逐漸緩慢下來，仿佛進入了半終止 狀態(tài)， 這“無聲”的音樂又使讀者去尋味“幽愁暗恨”，并期待著變化的到來。第三樂段一開始是“銀瓶乍破水漿迸”，這是高潮到來的信號，它發(fā)展的很快，接著就 出 現(xiàn)了高潮時“鐵騎突出刀槍鳴”的熱烈而又緊張的場面； 第四樂段是樂曲的終止或尾聲?！扒K收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”

9、，寫出了琵琶聲終 止時的特點。急速的收尾，讓人一時還不能走出樂曲，仍然沉浸在樂曲的境界里。3、琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的 凄 涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，揭示了世人的重色輕才和丈夫的重利寡情并提出了強烈控訴。4、作者的心情：孤寂傷感，凄涼落寞?！皸魅~荻花秋瑟瑟” “醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月” '' 我聞琵琶已嘆息，又聞此語 重唧唧” “座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”等詩句可以看出。這種心情表面上源自秋夜?jié)￡柦^的蕭瑟景象，餞別宴上的氣氛，以及琵琶聲的凄苦和 琵 琶女的遭遇，但實質上還是源自詩人

10、自己因坎坷遭遇，宦海沉浮而帶來的心靈觸動。5、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。6、因為白居易和琵琶女有類似的遭遇，因此他才能從琵琶曲中聽出琵琶女的哀怨，以至淚濕青衫，發(fā)出感慨。具體說來：出自京都：自言本是京城女 我從去年辭帝京 才華出眾：名滿京都女藝人一才華橫溢大詩 人 落魄失意：年老色衰嫁商人直言相諫貶江州7、A 、大量運用比喻，化抽象無形為形象可感；B 、 巧用擬聲詞和疊詞；C、正面描摹與側面烘托結合；D 、 帶著感情去描摹音樂。導練答案【跟蹤試題】1、B2、CDCA 3、B嘈絕不終收撥這里4、弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈 切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝 通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲 當心畫，回弦一聲如裂帛。5、 a.第二年b.鏗鏘脆亮c.原為琵琶高手的姓名，后代指精通琵琶的人。d.姿色e.托身, 指岀嫁。f.暢快g.憂郁的樣子h.于是作了 j.總共字6、B7、C 【提高試題】(1 )在音樂描寫時所用的不同技法：李憑箜篌引主要描寫音樂產生的藝術效果，對于音樂旋律本身的起伏跌宕著墨并不 多，只有“昆山