21《鞋匠的兒子》導(dǎo)學(xué)案

1、21鞋匠的兒子導(dǎo)學(xué)案單元 導(dǎo) 學(xué) 內(nèi) 容課時主備人六21鞋匠的兒子2馬愛琴 李文瑜導(dǎo)學(xué)目標1、 繼續(xù)正確，流利，有感情的朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文，抓住林肯的三段話理解課文內(nèi)容。3、體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩，人愛正義，寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。重難點通過感悟林肯的演講詞曲感受他的偉大的人格魅力。理解林肯演講前后參議員對他的態(tài)度變化，反襯出林肯高大的人物形象。教具多媒體學(xué)具林肯的資料激情導(dǎo)課一復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)21課鞋匠的兒子。這節(jié)課我們將繼續(xù)深入地研讀課文，體會林肯偉大的人格魅力。相信這節(jié)課后林肯會在我們的心里扎下根，成為我們每一個人的榜樣。1出示頭像：介紹時代背景。鞋匠是 ，總統(tǒng)是

2、 。2課件出示：第一自然段學(xué)生讀，要求：橫線上的詞讓你了解了林肯怎樣的人格魅力？3在參議員眼里當總統(tǒng)的應(yīng)該是 ，而不應(yīng)該是 。談話：林肯，一個曾經(jīng)的平民，一個鞋匠的兒子，一個曾經(jīng)的伐木工人、石匠、小店員，如今成為了美國的總統(tǒng)，這怎么了得？于是，（以填空的形式出示第一自然段。）民主導(dǎo)學(xué)民主導(dǎo)學(xué)檢測導(dǎo)結(jié)一、品詞讀文，話人物。（一）扣大笑，體會林肯不卑不亢、泰然自若1、參議員是討論國家大事的官員，在他們的眼里，當總統(tǒng)的應(yīng)該是 ；而不應(yīng)該是 。 林肯的當選使出生名門望族的參議員倍感尷尬，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？2、自讀課文第二自然段，（1）指名回答。（2）指名讀：課件出示：林肯先生，

3、在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。（評價：1你的讀讓老師看到了這個參議員的傲慢，無理。2你的讀讓老師看到了名門望族的優(yōu)越，看到了他們的丑陋嘴臉）（3）其余的參議員態(tài)度如何？所有的參議員都引讀：（第三自然段開頭）4、討論：笑，在這里是一種怎樣的笑？笑里包含什么？理解開懷不已，這段羞辱的話語中，哪句話最令他們開懷不已？5、整個參議院到處都有這樣的嘲笑聲一個鞋匠的兒子（指名朗讀）言下之意是什么？他們還在羞辱誰？師：在公眾場合，不光羞辱自己，還羞辱自己的父親，而且是已故的父親，還有所有的平民、底層人民，面對這樣的侮辱，一般人會怎樣？（憤怒）（二）扣靜默，體會林肯寬容大度、襟懷坦蕩1、

4、師：這種肆意的嘲笑在林肯的寥寥數(shù)語后，變成了一片靜默。請大家讀讀這字字叩擊心靈，句句令人振顫的四句話。（出示林肯的第一段演講）2、讓我們一起來讀讀這四句話，3、同學(xué)們，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，老師相信每一個人讀著這樣的話語，都有不同的感受，請把你的感受和你的四人小組的成員說一說。4、指名說：5、老師：對這種羞辱，他抱以感激，而且自豪，這是一位怎樣的總統(tǒng)？（板書：寬容、謙遜）6、師述：通過剛才大家的講述，老師眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一位寬容、謙遜的總統(tǒng)。我也想切身體會一下林肯的睿智，寬容，謙遜！7、啟發(fā)想象：當林肯說完這番話后，參議院一片靜默，此時無聲勝有聲，他們在想什么呢（懊悔：自己羞辱林肯，林肯卻寬容待人；為顯示自己的優(yōu)越，太不尊重人了。）（三）扣贊嘆，體會林肯追求平等合作、謙虛誠懇1、師引讀：這時林肯轉(zhuǎn)頭對那個傲慢的參議員說，對所有的參議員說。出示另外兩段話。學(xué)生自讀。2、同學(xué)們，讀了這段話你體會到了什么？詮釋：偉大，誰偉大比較：手藝（指父親的做鞋的技術(shù)精湛）-藝術(shù)（不僅技術(shù)精湛，而且工作認真，一絲不茍。）是啊，父親是偉大的，鞋匠是偉大的3、此時此刻所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲，這掌聲雷鳴一般，經(jīng)久不息。這掌聲里出了贊嘆還有驚訝，想不到?。?；也有深深的自責(zé)，不應(yīng)該?。ㄋ模┳宰x最后一個自然段1自讀，你讀懂了什么？（1）林肯主張國家統(tǒng)一（2）介紹南北戰(zhàn)爭2、小結(jié)：這位鞋匠的