中國的水資源導學案

1、學習好資料歡迎下載臨胸東城雙語學校電子備課卡主備教師上課教師陳愛紅二次備課 時間第周周月一日課 題中國的水資源年級八班級總計第_課時教學目標1、掌握我國水資源的時空分布特點及形成特點。2、知道解決水資源不足和時空分布不均的措施，理解節(jié)約用水的意義。教學重難點重點：掌握我國水資源的時空分布特點及形成特點。難點：知道解決水資源不足和時空分布不均的措施，理解節(jié)約用水的意義。突破措施講述、讀圖、多媒體輔助教學；課堂小組討論法、小組合作展示、小組競答教學準備1、查找有關(guān)“南水北調(diào)”工程的相關(guān)材料。2、了解當?shù)厮Y源狀況（如附近水庫分布、水資源污染的情況、水費價格、家庭平均用水量教學過程二次備課（方法和手

2、段、改進建議 ）、導入新課:出示“中國年降水分布”，提問：我們在學習中國的氣候的時候，知道我國降水的地區(qū)差異大，主要的變化趨勢是什么？ （由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）、講授新課：【板書】：一、地區(qū)分布懸殊（投影）：“中國水資源的供需現(xiàn)狀”，看圖分析。出示南北方面積比例及徑流量的比其比較表：«南方黃河淮河流域面積60%40% 耕地占38%水資源約占6%總徑流量不足20%80%以上從表中我們可以得出我國水資源的地區(qū)分布有什么特點呢？（我國水資源在地區(qū)分布上具有顯著的不均衡性，具體表現(xiàn)為“東多西少，南多北少”的特點。）【板書】：1、特點：“東多西少，南多北少”（活動一）：下面我們具體來了解一

3、下我國各地形區(qū)中的水資源分布狀況，請同學們根據(jù)教材第 66頁“中國水資源的供需狀況”及地圖冊第11頁“中 國地形圖”來完成第67頁的活動題。（出示“中國地形圖”時先指明題目當中的地形區(qū)在圖上的分布后讓學生完成）地域水資源供需現(xiàn)狀分布帶對應(yīng)地區(qū)北方缺水帶塔里木盆地、內(nèi)家占局原四部少水帶青藏局原北部、東北平原四部過渡帶遼東半島、華北平原南方多水帶長江中下游平原、橫斷山區(qū)豐水帶武夷山脈、海南島（過渡）：既然知道了我國水資源空間分布不均，那同學們有沒什么建 議呢？（水多的地方往水少的地方補充）【板書】：2、解決對策：跨流域調(diào)水解決水資源空間分布不均的有效辦法之一就是跨流域調(diào)水，即把豐水區(qū)的水跨流域調(diào)入

4、缺水區(qū)。例如：引黃濟青工程，將黃河水調(diào)進青島市，以解 決青島供水不足的問題。還有比如“引黃入晉”，“引灤入津”等，這幾項跨流域 調(diào)水工程，只能在不同程度上緩解某些城市的缺水問題，還不能從根本上解 決北方地區(qū)的缺水問題（如黃河的徑流量本身就很少）。為了最大程度緩解這種局面，有必要建設(shè)更大的工程，這就是南水北調(diào)。南水北調(diào)工程（視頻）：南水北調(diào)工程：1952年10月30日毛澤東主席提出“南方水 多，北方水少，如有可能，借點水來也是可以的”宏偉設(shè)想。（活動二）：下面就請同學們閱讀教材第69頁“南水北調(diào)”的材料后思考以下問題。、南水北調(diào)工程有幾條路線？（三條，西線、中線、東線）、哪條線距離最近，解決的是

5、什么地方的缺水問題？（西線，西北地區(qū)）、中線方案起點的水庫是哪一座？（漢江上游的丹東口水庫）、沿京杭大運河的是哪條線？（東線）（小結(jié)）：南水北調(diào)工程在世界水利史上是罕見的。工程建成后，將把 長江、淮河、海河、黃河流域聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào) 配、東西互濟”的新格局，從根本上扭轉(zhuǎn)中國水資源分布嚴重不均的局面。（過渡）：我國水資源在空間上分布是“東多西少，南多北少”的分布特點是什么呢?【板書】：二、時間分配不均（投影）：教材第68頁長江武漢段及黃河花園口段流量變化圖。hDOCC d（南方的長江是512月.北方的黃河是69月份）的長江（提問）：兩條河流的河段中徑流量各集中在哪些月份

6、？（南方是 512月，北方的黃河是69月份，集中于夏秋季節(jié)【板書】：1、特點：夏秋多，冬春少，年際變化大。（投影）：湘江枯水期與豐水期的反差!冬季枯水期夏季豐水期（過渡提問）：解決水資源時間上分配不均的措施是什么呢？（修建水庫）我國有成千上萬的水庫，洪水期蓄水，枯水期放水，調(diào)控水量，提高防 洪、抗旱能力、并擴大灌溉面積。簡介黃河小浪底水利工程及長江三峽水利工程（圖：“中國主要水電站【板書】：2、解決對策：興建水庫（過渡）：從以上的學習中我們知道，總體上來說，南方的水資源總量 要比北方多的多，特別是南方的濕潤地區(qū)，但偏偏就是有些地處南濕潤地區(qū) 的城市也成為了缺水的城市，這是為什么？（投影）：20

7、XX年3月22日是第18個 世界水日”，今年的主題是 保 障清潔水源，創(chuàng)造健康世界中國是聯(lián)合國認定的 13個缺水國家之一。據(jù)水利部門調(diào)查，中國 667個城市中，現(xiàn)在有 420多個城市缺水。（提問）：這么多缺水的城市當中就有為數(shù)不少的南方城市，如我國的經(jīng)濟特區(qū)深圳。（投影）：“中國水資源的供需狀況”并標明深圳所在位置。（若上一問沒有答全，此處可以繼續(xù)提問造成缺水的原因）<1Mym中國水貨值的俄需現(xiàn)械中國水資源的供需狀況一一深圳（投影）：水污染、浪費水資源現(xiàn)象。（小結(jié)）：隨著人口的增長，城市化的推進，我國水資源的供需問題仍 十分突出，世界上有許多物質(zhì)都可以逐漸找到替代品，比如部分國家的汽車

8、用酒精代替汽油作為燃料，陶瓷可以代替鋼鐵，但迄今為止，還沒有一種物 質(zhì)可以取代水。因此，節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防止水污染，是 緩解缺水問題的有效途徑?！景鍟浚喝?、合理利用水資源1、節(jié)約用水，防止水污染（投影）：國家節(jié)水標志，看圖標，你能說說這個標志的含義嗎？WATER FOR LIFE 國家節(jié)水標志2。05-2015世界水日標志“國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球， 象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人 們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，

9、象征滴水匯 成江河。（提問）：你認為怎樣可以節(jié)約用水？（學生回答，給可行的有創(chuàng)意的 同學加分）（活動三）：家庭用水調(diào)查1、刷牙或淋浴中抹香皂時，有沒有美上水龍頭？是否2、淘米、洗菜的水，有沒有用在別的地方（澆花、沖 廁所等）？3、有沒有使用節(jié)水龍頭或節(jié)水器具？4、水龍頭有沒有漏水？5、清洗餐具時，如果油污過重，有沒有先用紙擦去油 污，然后進行沖洗。6、有沒有過量使用清潔劑？7、衣服有沒集中清洗，減少洗衣次數(shù)。8、有沒有經(jīng)常用水解凍或冷卻食物？9、上月份你家繳付的水費是多少?2、請為節(jié)水設(shè)計一條宣傳標語（例）附：宣傳標語參考節(jié)約用水、保護水資源，是你我的共同責任。惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。節(jié)約

10、用水、造福人類。節(jié)約用水是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。珍惜水就是珍惜您的生命。請珍惜每一滴水。水是不可替代的寶貴資源。水是生命之源，珍愛生命，節(jié)約用水設(shè)問：我國許多江河的中上游河段多流經(jīng)哪些地形區(qū)？徑流有什么特點？多流經(jīng)高山和高原地區(qū)，水流湍急，落差較大，特別是我國第一級與第 二級階梯界線上，落差更明顯。誰能說出我國水能資源豐富的具體數(shù)據(jù)。1、我國水能資源蘊藏量達 6、8億千瓦，居世界第一位2、70%的水能分布在西南三省一市和西藏自治區(qū)3、長江水系水能蘊藏量最大，其次是雅魯藏布江水系，黃河和珠江水我國的大型水電站有哪些?雅碧江上的二灘水電站長江干流上的三峽水電站、葛洲壩水電站黃河上的龍羊峽水電站填充圖冊練習題作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計教學反思（設(shè) 計理 念， 實際 教學 效果 及改 進設(shè) 想等上完這節(jié)課，本人頗有所感。感到滿意的是：從教學方式上，突出學生的主體地位，聯(lián)系實 際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷和體驗出發(fā)，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學生對地理問題的興趣，并通過活動設(shè)計，有意識地讓學生親自體驗解決問題的過程，形成主動學習的態(tài)度。從學生對知識的掌握來看，同學們能以積極、主動的態(tài)度完成教學目標。從能力的培養(yǎng)來看，學生的部分能力得到提高。如，搜集、整理資料以及分析問題、 解決問題的能力有所提