我的學(xué)習(xí)風(fēng)格分析

1、我的學(xué)習(xí)風(fēng)格分析我認(rèn)為，學(xué)習(xí)風(fēng)格是一個(gè)人持續(xù)一貫的帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和。學(xué)習(xí)策略指學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱為學(xué)習(xí)方法。每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中會(huì)表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)傾向，包括學(xué)習(xí)情緒、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、堅(jiān)持性以及對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面的偏愛。有些學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向可隨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，而有些則表現(xiàn)出持續(xù)一貫性。那些持續(xù)一貫表現(xiàn)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向，構(gòu)成了我們通常采用的學(xué)習(xí)方式，即學(xué)習(xí)風(fēng)格。雖然學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能多方面，但其中主要是認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)風(fēng)格時(shí)常又被稱為認(rèn)知風(fēng)格。實(shí)質(zhì)上認(rèn)知風(fēng)格是

2、學(xué)習(xí)風(fēng)格的一個(gè)重要組成部分，是指感知、記憶、思維方式的個(gè)體表現(xiàn)，或接受、存貯、轉(zhuǎn)化、利用信息的不同方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是獨(dú)特性。學(xué)習(xí)風(fēng)格是在學(xué)習(xí)者個(gè)體神經(jīng)組織及其機(jī)能基礎(chǔ)上，受特定的家庭、教育和社會(huì)文化的影響，通過個(gè)體自身長期的學(xué)習(xí)活動(dòng)而形成，具有鮮明的個(gè)性特征，因人而異；二是穩(wěn)定性。學(xué)習(xí)風(fēng)格是個(gè)體在長期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中逐漸形成的，一經(jīng)形成，即具有持久穩(wěn)定性，很少因?qū)W習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境的變化而變化；三是兼有活動(dòng)和個(gè)性兩種功能。具有鮮明個(gè)性特征的學(xué)習(xí)風(fēng)格與個(gè)性特征本身的不同之外在于它對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的直接參與。平時(shí)所說的氣質(zhì)、性格等個(gè)性因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響都是間接的，它們都必須通過學(xué)習(xí)風(fēng)格

3、這一“媒體”作用于學(xué)習(xí)過程。所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格測試結(jié)果分析1、活躍型7A我比較傾向于通過積極地做一些事討論或應(yīng)用或解釋給別人聽來掌握信息。平時(shí)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我多半會(huì)先嘗試地做一下，看看會(huì)怎么樣，如果遇到問題后，再開始思考到底是怎么一回事。所以我學(xué)習(xí)時(shí)由于欠思考，就會(huì)走很多彎路。我比較羨慕沉思型的人，他們總是先安靜地思考問題，然后再著手解決，這樣會(huì)比較穩(wěn)妥。所以，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)多思考一些，彌補(bǔ)自己的不足。2、感悟型3A我比較喜歡學(xué)習(xí)事實(shí)，不太善于發(fā)現(xiàn)某種可能性和事物間的關(guān)系，不喜歡復(fù)雜情況和突發(fā)情況，有點(diǎn)喜歡重復(fù)。在考試的時(shí)候我希望老師測試一些在課堂里明確講解過的內(nèi)容。我不喜歡與現(xiàn)實(shí)生活沒有

4、明顯聯(lián)系的課程，但我也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我做事更實(shí)際和仔細(xì)。但每個(gè)人不一定是完全的感悟型或直覺型，大多都有時(shí)是感悟型的，有時(shí)是直覺型的，只是有時(shí)候其中某一種的傾向程度不同。要成為一個(gè)有效的學(xué)習(xí)者和問題解決者，應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)兩種方式。如果過于強(qiáng)調(diào)直覺作用，就會(huì)錯(cuò)過一些重要細(xì)節(jié)或是在計(jì)算和現(xiàn)成工作中犯粗心的毛病。如果過于強(qiáng)調(diào)感悟作用，又會(huì)過于依賴記憶和熟悉的方法，而不能充分地集中思想理解和創(chuàng)新。所以要發(fā)揮兩種方式的特長。3、視覺型7A我比較容易記住我所看到的東西，如圖片、圖表、流程圖、圖像、影片和演示中的內(nèi)容，所以我對(duì)看過的電視、電影等的印象都較為深刻，不擅長從文字的和口頭的解釋中獲取信息。所以我在今后

5、的學(xué)習(xí)中我要練習(xí)自己從文字和口頭獲取信息的能力，對(duì)不容易獲取的信息，盡量同時(shí)發(fā)揮視覺和聽覺的能力。4、綜合型1B我認(rèn)為自己是綜合型的程度不是很強(qiáng)烈，我基本上習(xí)慣按線性步驟理解問題，每一步都合乎邏輯地緊跟前一步，有時(shí)我會(huì)對(duì)自己所學(xué)的東西不明白，但過一段時(shí)間后會(huì)突然明白。不是十分習(xí)慣大步學(xué)習(xí)，吸收沒有任何聯(lián)系的隨意的材料，然后突然獲得它。我平時(shí)的學(xué)習(xí)多半是按部就班地尋找答案，因?yàn)槲覀兩险n都是按照這樣的模式。格拉沙賴克曼的學(xué)習(xí)風(fēng)格測試結(jié)果分析1、依賴型65當(dāng)測試結(jié)果出來以后我都覺得無法接受，問自己為什么會(huì)是依賴型的學(xué)生。因?yàn)檫@種方式的學(xué)生特征是：他們很少表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心，他們只學(xué)習(xí)所要求的內(nèi)容，

6、他們把教師和同伴看作是結(jié)構(gòu)和支持的源泉。他們指望權(quán)威人士的指導(dǎo)，想要讓別人告訴他們應(yīng)該做什么。仔細(xì)想想，我平時(shí)是沒有很主動(dòng)的學(xué)習(xí)，由于從小都是老師和父母管著學(xué)習(xí)，所以自己從不主動(dòng)去學(xué)習(xí)老師要求以外的內(nèi)容。而且我上了大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)我對(duì)老師和同學(xué)的依賴越來越嚴(yán)重了。我認(rèn)為我是不太有主見而且不自信的人，我比較害怕自己的想法、觀點(diǎn)不好，總是先參考老師或同學(xué)的意見，當(dāng)他們和我的觀點(diǎn)相同時(shí)我會(huì)比較自信，當(dāng)他們和我的觀點(diǎn)不相同時(shí)，我就會(huì)改變自己的想法，認(rèn)為他們的都是對(duì)的，比較容易隨波逐流。這樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格不利于我以后更深層次的學(xué)習(xí)。但依賴型的人也不是沒有長處了，這種人比較傾向于從整體上認(rèn)識(shí)事物，可以很好的學(xué)習(xí)一

7、些事實(shí)性的知識(shí)，可以按部就班地完成老師布置的任務(wù)。由于缺乏主見，所以社會(huì)敏感性強(qiáng)，善于與他人交際。2、協(xié)作型56我認(rèn)為和大家分享各種思想觀點(diǎn)，與教師和同伴們合作，喜歡和別人一起工作，通過這種方式可以學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。在協(xié)作中可以發(fā)揮各自的長處，利于創(chuàng)新。但這樣也會(huì)有很多不好處，這樣會(huì)掩飾自己的短處，在和他人的協(xié)作過程中，自己就會(huì)偷懶。由于我的自信心不強(qiáng)，所以我很在意我在老師和同學(xué)中的印象，每次課堂發(fā)言后，我都想知道老師和同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)，不知道是好是壞，如果效果好，我就會(huì)很高興，如果很失敗，我就會(huì)特別失落。我把課堂看作不僅是教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)場所，而且也是社交的相互作用的場所。我認(rèn)為協(xié)

8、作精神對(duì)于以后的學(xué)習(xí)很重要，能夠和別人合作非常好，但就是要發(fā)揮自己在小組中的作用。3、競爭型50由于自己在班上學(xué)習(xí)成績還行，所以我對(duì)自己的要求較高，我努力學(xué)好各門功課，我希望自己的作業(yè)、成績都能夠好一些。而且我習(xí)慣了很認(rèn)真的去做每一件事，這樣會(huì)讓我在一些不必要的事上浪費(fèi)很多時(shí)間。改進(jìn)方法：學(xué)習(xí)風(fēng)格的形成也不是一朝一夕的，它受性格、家庭、教育和社會(huì)文化等多方面的影響。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。況且，各種學(xué)習(xí)風(fēng)格都有其各自的長處與缺點(diǎn)，要揚(yáng)長避短，改進(jìn)不足。每個(gè)人也不一定就完全是那一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，只是偏重不同罷了。而且也是有時(shí)是這種學(xué)習(xí)風(fēng)格，有時(shí)是那種學(xué)習(xí)風(fēng)格。1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)中，我要積極主動(dòng)，要樹立自己的想法和觀點(diǎn)，不能隨波逐流。2、多思考學(xué)習(xí)或做事前盡量自己思考