第二學(xué)期幼兒園教科研七個一計劃

1、第二學(xué)期幼兒園教科研七個一計劃一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)、貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）、36歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南、省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見精神，以市教發(fā)中心幼教工作計劃為引領(lǐng)，以“質(zhì)量提升”和“師幼發(fā)展”為目標(biāo)，用教科研“七個一工作”的開展推進(jìn)為抓手，結(jié)合園所特色，努力做到規(guī)范管理，不斷提升幼兒園的保教質(zhì)量。二、工作目標(biāo)做好“質(zhì)量提升”管理。結(jié)合幼兒園實際情況，貫穿一條主線，重視幼兒園課程發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注師幼共同發(fā)展。關(guān)注師幼的實際需求，努力創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，在“七個一”工程中讓師幼獲得發(fā)展的機(jī)會。三、具體工作有效引領(lǐng)，做好“質(zhì)量提升”管理。1. 以課程發(fā)展為主線。在課

2、程游戲化推進(jìn)的背景下，結(jié)合幼兒園實際情況，重視幼兒園的課程發(fā)展，并以此為工作主線，2明晰條線，統(tǒng)籌做好分層管理。教研組長層面的管理:以中心業(yè)務(wù)計劃及園部業(yè)務(wù)計劃為引領(lǐng)，借助教研組和園本研修兩個平臺，拓展教研形式，即線上、線下的研討形式，備課組長層面的管理：以課程審議的組織為抓手，利用線上、線下的研討形式，扎實推進(jìn)，開展七個一工作本學(xué)期我園將迎來幼兒園課題結(jié)題，我們將以幼兒園課題結(jié)題為契機(jī)，即蘇州市十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題基于兒童立場的'幼兒園建構(gòu)游戲支持性策略的實踐研究的引領(lǐng)下，1. 訂好一份計劃。作為幼兒園業(yè)務(wù)園長，期初結(jié)合幼兒園教科研融合的實際情況，尤其是疫情防控期不確定的因素，在業(yè)

3、務(wù)條線上做好相關(guān)預(yù)案，“停課不停研”，2. 做好課題管理。作為幼兒園課題主持人之一，本學(xué)期我園將迎來幼兒園課題結(jié)題，為此我們將統(tǒng)籌做好幼兒園可以結(jié)題的相關(guān)準(zhǔn)備工作，分工到人，細(xì)化落實每項工作。首先3. 開展活動。以教科研計劃為統(tǒng)領(lǐng)，扎實開展各類專題研討活動，4. 讀書活動。本學(xué)期將繼續(xù)圍繞讓早期學(xué)習(xí)理論看得見一書進(jìn)行精讀，更近距離的走近早期學(xué)習(xí)理論，不斷進(jìn)行知識充電，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。5. 講座引領(lǐng)。積極發(fā)揮骨干輻射作用，本學(xué)期本人將結(jié)合中心內(nèi)骨干教師的點(diǎn)菜送培活動，先自己申報，經(jīng)過中心審核通過給各園進(jìn)行點(diǎn)菜，預(yù)設(shè)開展一次面向中心新教師培訓(xùn)班的線上講座；一次面向園部全體組長的圍繞課題的講座。&團(tuán)隊帶動。本學(xué)期將做好青年教師團(tuán)隊的帶動工作，依托幼兒園“青檸檬工作室”社團(tuán)，7.做好一份成