

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1、第六課時(shí)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)(人教版)二年級(jí)下冊(cè)第90頁例9。本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小,認(rèn)識(shí)了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,教材以生活中學(xué)生熟悉的電器的價(jià)格為資源,雖然是簡(jiǎn)單的幾個(gè)電視機(jī)的價(jià)格,卻涵蓋了數(shù)的大小比較的3種情況,為以后學(xué)習(xí)大數(shù)的大小比較奠定基礎(chǔ)。(二)核心能力通過經(jīng)歷數(shù)的大小比較過程,掌握數(shù)的大小比較方法,培養(yǎng)數(shù)感。(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過比較電視機(jī)的價(jià)格,借助數(shù)位的知識(shí),自主探究比較數(shù)位不同的數(shù)的大小。2通過比較、討論,借助位置制的知識(shí)比較數(shù)位相同的數(shù)的大小,并會(huì)用自己的話說一說數(shù)的大小比較方法。3在經(jīng)歷比較數(shù)的大小的過程中,
2、嘗試總結(jié)概括萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。(四)學(xué)習(xí)重點(diǎn)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較(五)學(xué)習(xí)難點(diǎn)數(shù)位相同的數(shù)的大小比較(六)配套資源實(shí)施資源:萬以內(nèi)數(shù)的大小比較名師教學(xué)課件二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(一)課前設(shè)計(jì)1預(yù)習(xí)任務(wù)(1)預(yù)習(xí)教材第90頁。2比較98和89的大小,說說你是怎么比較的?【設(shè)計(jì)意圖:?jiǎn)拘褜W(xué)生100以內(nèi)的數(shù)的大小比較方法,為本節(jié)課萬以內(nèi)數(shù)的大小比較做鋪墊。】(二)課堂設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)舊知,喚醒回憶比較下面數(shù)的大小,并說明理由。2創(chuàng)設(shè)情境,引出新知師:五一節(jié)到了,好多商場(chǎng)都在進(jìn)行促銷活動(dòng),瞧,這是其中的一個(gè)電器商場(chǎng)的活動(dòng)情況。電視機(jī)的種類齊全,檔次各異,你知道這個(gè)電器商場(chǎng)隆重推出的幾種電視機(jī)的價(jià)格嗎?出示課件比
3、一比。(出示PPT)師:說信息,并讀出數(shù)的價(jià)格。師:為了便于表達(dá)我們把電視機(jī)給它標(biāo)上序號(hào)吧。師:生活中,我們經(jīng)常會(huì)見到比100大多得的數(shù)的比大小,比如我們?cè)谫I東西的時(shí)候,會(huì)見到像這樣的價(jià)格,哪種電視貴?哪種便宜?需要我們來比較,下面請(qǐng)你先任選兩種電視機(jī)的價(jià)格,想一想,準(zhǔn)備怎么選擇才能把所有的情況都能考慮到?【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)10000以內(nèi)數(shù)的大小比較的必要性,體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。同時(shí)在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)有序思考?!?自主探究匯報(bào)交流問題1:誰來說一說你是怎么做選擇的?生:我是按照先固定一臺(tái)電視機(jī),然后按照序號(hào)選擇別的電視機(jī),這樣選擇比較能保證把所有的情況都考慮到,不會(huì)有遺
4、漏。師:說的太好了,有序思考常常能讓我們思考得全面。師:如果按照這樣的思考路徑的話,這些電視機(jī)的比較會(huì)有哪些情況呢?生:比較、比較、比較,比較,比較、比較共六種情況。問題2:下面請(qǐng)你自己按照這樣的比較順序,進(jìn)行電視機(jī)價(jià)格的比較吧,邊比較邊思考:你是怎么比較的?并把比較的結(jié)果進(jìn)行記錄。(出示PPT)活動(dòng)1:獨(dú)立比較,記錄結(jié)果。小組交流、討論說一說你是怎么比較的組長(zhǎng)總結(jié)活動(dòng)2:小組展示匯報(bào)。(出示PPT)組1:1號(hào)電視機(jī)的價(jià)格是三位數(shù),別的電視機(jī)的價(jià)格都是四位數(shù),所以1號(hào)電視機(jī)和2、3、4號(hào)電視機(jī)比較時(shí),1號(hào)電視機(jī)最便宜。師:從1號(hào)電視機(jī)和其它3號(hào)電視機(jī)的價(jià)格比較中你們能總結(jié)點(diǎn)什么嗎?組1:我們發(fā)
5、現(xiàn):位數(shù)不同的數(shù)的大小比較,位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。組2:2號(hào)電視機(jī)和3號(hào)電視機(jī)、4號(hào)電視機(jī)比較時(shí),它們的價(jià)格都是四位數(shù),我們?cè)诒容^時(shí)都是先看最高位進(jìn)行比較,比較的結(jié)果是:1899V2365,18991350。組2:我們?cè)谶M(jìn)行位數(shù)相同的兩個(gè)數(shù)比大小時(shí)發(fā)現(xiàn):先比較最高數(shù)位上的數(shù),最高位上的數(shù)大那個(gè)數(shù)就大,當(dāng)最高數(shù)位千位上的數(shù)相同時(shí),再比教百位數(shù),百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。問題3:你能把這些電視機(jī)按照價(jià)格從小到大的順序排一排嗎?(出示PPT)【設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過獨(dú)立思考,至少能比較出兩種電視機(jī)的價(jià)格,在小組交流、比較、討論中掌握萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法,最后在匯報(bào)總結(jié)交流中梳理萬以內(nèi)數(shù)大小的比較方法
6、?!?課堂小結(jié)本節(jié)課通過回顧100以內(nèi)數(shù)的大小比較,遷移交流10000以內(nèi)數(shù)的大小比較,得出比較數(shù)的大小的方法:1. 位數(shù)不同的兩個(gè)數(shù)比大小,位數(shù)多的數(shù)大于位數(shù)少的數(shù)。2. 位數(shù)相同,比較最高位,最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。當(dāng)最高位上的數(shù)相同時(shí)要看次高位,次高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)大,否則需要繼續(xù)比下去,直到比出大小。(三)課時(shí)作業(yè)1比一比。 2895O2859 980O1430 8931O6139、 1020O999 398O402 5940O5230【答案】、【解析】鞏固萬以內(nèi)的數(shù)比大小的方法,能正確比較出萬以內(nèi)的數(shù)的大小2按照從小到大的順序排列下面各數(shù),并說一說你的方法。(1)27911792
7、712912796(2)304930469466093【答案】(1)1792V2791V7129V12796(2)946V3046V3049V6093【解析】鞏固萬以內(nèi)的數(shù)比大小的方法,能正確比較出萬以內(nèi)的數(shù)的大小3口里最大能填幾796V7口988V86181>38245口<45352>5261000>99【答案】9、5、9、2、9、9【解析】靈活應(yīng)用數(shù)的大小比較的方法,在方框中填上合適的數(shù),對(duì)知識(shí)的應(yīng)用程度要求較高。(四)課后作業(yè)1. A、B、C三位工人修路。同一段路,A工人用了1720分鐘,B工人用了1540分鐘,C工人用了950分鐘,哪位工人修得最快?【答案】950V1540V17204答:C工人修得最快?!窘馕觥拷Y(jié)合具體的情境,體會(huì)數(shù)的大小比較在生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活,加深對(duì)數(shù)的大小比較的應(yīng)用與理解。2. 一列火車坐的人比一架飛機(jī)多得多,一架飛機(jī)坐的人比一艘客輪少一些。在下表中填入合適的交通工具。1500人350人300人【答案】火車、客輪、飛機(jī)【解析】結(jié)合具體情境,利用數(shù)的大小比較的方法,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和推理能力3從09這10張卡片中,每人翻4張,比一比誰組成的四位數(shù)大。我翻出
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