田野在召喚教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上問(wèn)學(xué)案課題：田野在召喚備課人：康樂(lè)授課時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能用正確的呼吸方法，歡快、活潑，富有彈性的聲音演唱歌曲田野在召喚。過(guò)程與方法通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱，掌握好歌曲的弱起小節(jié)、休止符、頓音記號(hào)、重音記號(hào)的演唱方法，能夠用聲勢(shì)動(dòng)作小樂(lè)器為歌曲伴奏。情感與價(jià)值通過(guò)學(xué)唱和欣賞，感受音樂(lè)中春天的氣息，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠掌握弱起小節(jié)、休止符、頓音記號(hào)、重音記號(hào)，用歡快、活潑，富有彈性的聲音演唱歌曲田野在召喚。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能夠用聲勢(shì)動(dòng)作小樂(lè)器為歌曲伴奏。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好，以形象思維為主，創(chuàng)造力強(qiáng)，其中部分學(xué)生課余時(shí)間學(xué)習(xí)樂(lè)器和聲樂(lè)，具備一些基本的讀

2、譜能力。在這節(jié)課中，涉及到音樂(lè)記號(hào)：弱氣小節(jié)、重音記號(hào)、頓音記號(hào)、強(qiáng)弱音記號(hào)，這些需要老師從易到難的給學(xué)生進(jìn)行解決。教材梳理田野在召喚是一首曲調(diào)歡快活潑的意大利民歌。它以?xún)和煺婊顫姷恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)了在充滿(mǎn)生機(jī)的春天里孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè)心情，抒發(fā)了少年兒童對(duì)美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。歌曲采用大調(diào)式、4/4拍，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，曲調(diào)規(guī)整對(duì)稱(chēng)。學(xué)法指導(dǎo)觀看視頻、趣味發(fā)聲、聆聽(tīng)、學(xué)唱、體驗(yàn)、小樂(lè)器教具多媒體課件、沙錘、雙響筒、卡片學(xué)習(xí)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 意圖修改與補(bǔ)充1、 組織教學(xué)、課前三分鐘播放視頻音樂(lè)問(wèn)好歌老師拉著學(xué)生圍成圓圈踏步進(jìn)教室。二、視頻導(dǎo)入伴隨著春的氣息，我們又一次走進(jìn)了春

3、天。春天象征著萬(wàn)物的復(fù)蘇，生命的開(kāi)始，它的來(lái)臨使大地?zé)ㄈ灰恍?，讓田野里的禾苗邁開(kāi)了舞步,春風(fēng)吹綠了希望，春雨滋潤(rùn)了大地，春姑娘覺(jué)得自己好美啊，情不自禁地唱起了歌。（學(xué)生觀看視頻聽(tīng)音樂(lè)）生：圍城圓圈、跑跳步進(jìn)入教室，找伙伴拍手、轉(zhuǎn)圈播放視頻音樂(lè)生感受春的氣息、聆聽(tīng)春天在哪里導(dǎo)入本課，讓學(xué)生充分感受歡快的音樂(lè)隨著音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái)感受春天大地的蘇醒春天的腳步教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖修改與補(bǔ)充三、趣味發(fā)聲練習(xí)1模仿春風(fēng)的聲音。過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了柔和的春風(fēng)。（媒體顯示春風(fēng)圖）1.師直接范唱旋律。2.讓我們都變成柔和的春風(fēng)一起輕輕的唱歌，（生唱，最多兩遍）柔和的春風(fēng)：1 2 |3 - - - | 3 5

4、 - |hu hu hu興奮、開(kāi)心的春風(fēng)：1.讓我們?cè)谧兂苫顫姷拇猴L(fēng)開(kāi)心的唱歌，像這樣（師范唱）1. 我們一起來(lái)（生唱，最多兩遍）1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 |hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu hu 過(guò)度語(yǔ)：除了春風(fēng)還有什么2模仿“春雨”短促、有彈性的聲音。過(guò)度語(yǔ)：你聽(tīng)，顆顆小雨滴落在樹(shù)葉上，歡快的唱著歌。1. 師范唱。2. 讓我們一起來(lái)。4 3 2 0 3 0 4 0 5 0 3 0 1 滴答 滴 答 滴 答 滴 答（師總結(jié)：同學(xué)們，你們模唱讓我愛(ài)上這樣的春風(fēng)、春雨）四、學(xué)唱歌曲過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)，春姑娘正在召喚我們呢，她在田野上歡快的歌唱、舞

5、蹈，仿佛在召喚我們。就讓我們一起走進(jìn)田野在召喚！1.第二段學(xué)習(xí)：初聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲的情緒、速度。（出示圖片選擇）（聆聽(tīng)一遍）過(guò)度語(yǔ)：就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧！聽(tīng)歌曲的時(shí)候帶著兩個(gè)問(wèn)題去聽(tīng)， 歌曲的是情緒怎樣的歌曲的速度是怎樣的（播放歌曲）（出示譜例）請(qǐng)同學(xué)生們?cè)僖淮务雎?tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想田野是怎樣召喚我們的其中那幾句給你印象最深生：“梯里通巴” 講“梯里通巴”的意思講歌曲簡(jiǎn)介 唱一唱“梯里通巴” 找了幾個(gè)小幫手“頓音記號(hào)”“重音記號(hào)”講記號(hào) 加上記號(hào)唱一唱 加聲勢(shì)動(dòng)作（大家說(shuō)一說(shuō)用什么動(dòng)作表示“頓音記號(hào)”的跳躍感，什么動(dòng)作表示“”“重音記號(hào)”比如說(shuō)拍手、捻指。）梯 里 通 巴 梯 里 通

6、 巴聆聽(tīng)第二段。兩小節(jié)進(jìn)行教唱歌譜。（師唱兩小節(jié)，生唱兩小節(jié)）師帶生一起唱一遍歌譜。加歌詞唱。加聲勢(shì)動(dòng)作，師生一起唱。（完整演唱歌曲踏步拍手，唱2遍）過(guò)度語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)把這首歌最難的部分學(xué)會(huì)了，我們?cè)倩仡^看一下這首歌的第一部分?，F(xiàn)在老師給大家范唱一下第一段歌譜。2.第一段學(xué)習(xí)：師范唱第一段歌譜。兩小節(jié)歌譜進(jìn)行教唱。（師唱兩小節(jié)，生唱兩小節(jié)）師帶生一起唱一遍歌譜。加歌詞唱。同學(xué)們看一下歌譜是幾幾拍4/4拍是什么意思4/4拍的強(qiáng)弱關(guān)系是什么我們看一下第一小節(jié)有幾拍那3拍跑哪去了（像這樣在弱拍上開(kāi)始唱的叫弱起小節(jié)。講弱起小節(jié)） (鞏固強(qiáng)弱力度記號(hào))請(qǐng)給力度記號(hào)找到合適的位置，（出示強(qiáng)弱記號(hào)卡片，

7、生將卡片貼在相應(yīng)位置）（出示第一段譜子對(duì)應(yīng)對(duì)不對(duì)）完整唱第一段，（有力度的演唱）加聲勢(shì)動(dòng)作。完整演唱兩段。（聲勢(shì)動(dòng)作，師生一起做）過(guò)度語(yǔ)：同學(xué)們看，春姑娘正在召喚我們呢。她要在生機(jī)勃勃的田野上開(kāi)一場(chǎng)隆中的春天音樂(lè)會(huì)，就讓我們隨著音樂(lè)盡情的唱吧、跳吧！(春天音樂(lè)會(huì)要求，播放視頻歌曲），學(xué)生加小樂(lè)器演唱。（分為3組，10人一組沙錘，10人一組雙響筒，10人一組做聲勢(shì)動(dòng)作）四、課堂小結(jié)：春天的旋律那樣美妙，那樣動(dòng)聽(tīng)，就讓我們踏著歡快的音樂(lè)走出教室，走進(jìn)大自然吧！生：用”lu”模唱生：用”lu”模唱，跳動(dòng)的聲音生：（生唱，最多兩遍）用下雨“滴答”聲模唱生：情緒歡快的、生動(dòng)的速度稍快生：回答歌詞生：注意口型、咬字、聲音生：聆聽(tīng)第二段生：唱歌譜生：師生一起唱歌譜生：加歌詞唱生：為頓音記號(hào)、重音記號(hào)加聲勢(shì)動(dòng)作“通巴-”生：聆聽(tīng)第一段生：唱歌譜生：師生一起唱歌譜生：加歌詞唱生：鞏固學(xué)習(xí)弱起小節(jié)生：鞏固強(qiáng)弱記號(hào)，貼到相應(yīng)位置生：完整演唱第一段有力度的演唱生：為“光-”加聲勢(shì)動(dòng)作生：小樂(lè)器活動(dòng)展示生：播放音樂(lè)，生走出教室模仿春風(fēng)和春雨，形象的解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)我采用了奧爾夫節(jié)奏的元素，能更好的輔助難點(diǎn)節(jié)奏的有效完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以認(rèn)知、感悟、體驗(yàn)為主，不刻意去強(qiáng)調(diào)其音樂(lè)