說課__腳內(nèi)側(cè)踢球_ppt

1、1 2 3 4 5足球簡述足球簡述足球運(yùn)動(dòng)，是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱！主要以腳支配球?yàn)橹鳎部梢允褂妙^、胸部等部位觸球（除守門員外，其他隊(duì)員不得用手或臂觸球;如果守門員出了本方的禁區(qū)，那也不能用手或臂觸球）。兩個(gè)隊(duì)在同一場地內(nèi)進(jìn)行攻守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計(jì)的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球的報(bào)道，占據(jù) 比賽著世界各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的組成部分。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上經(jīng)常參加比賽的球隊(duì)約80萬支，登記注冊(cè)的運(yùn)動(dòng)員約4000萬人，其中職業(yè)運(yùn)動(dòng)員約10萬人。足球腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)足球腳內(nèi)

2、側(cè)傳球技術(shù)10體教體教2班班劉益興劉益興說課內(nèi)容指導(dǎo)思想課的重難點(diǎn)教材分析說教學(xué).教法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)流程學(xué)情分析教學(xué)效果預(yù)測(cè)一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，掌握體育鍛煉的方法，加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。 一一一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想 本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過親身體驗(yàn)，掌握體育鍛煉的方法，加深學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。二、教材分析 踢球是足球運(yùn)動(dòng)的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取

3、、頑強(qiáng)拼搏的競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價(jià)值和意義。同時(shí)，通過對(duì)腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。 難點(diǎn)難點(diǎn)：支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性 二 教材分析 足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)生非常喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，通過對(duì)足球基的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，通過對(duì)足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)本技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有較全面的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生都能動(dòng)有較全面的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值。體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣和價(jià)值。主教材主教材“腳內(nèi)側(cè)傳球腳內(nèi)側(cè)傳球”是為了讓是為了讓學(xué)生多熟悉球性，提高

4、控球能力，學(xué)生多熟悉球性，提高控球能力，輔教材輔教材“傳球接力游戲傳球接力游戲”主要是主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析 本次授課是面對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生本次授課是面對(duì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)能夠規(guī)范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作的體育項(xiàng)目，如果以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)技能施教，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。的提高。三三 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足

5、球運(yùn)動(dòng)的興趣，初步了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作。初步了解腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作。2. 技能目標(biāo)：學(xué)生掌握傳球技術(shù)，提高控技能目標(biāo)：學(xué)生掌握傳球技術(shù)，提高控球能力和下肢力量。球能力和下肢力量。3. 情感目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭情感目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)。與合作意識(shí)。四 學(xué)情分析 四四 學(xué)情分析學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，學(xué)生對(duì)足球的認(rèn)識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能都有很大的差異，但小學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力，且好奇心強(qiáng)，好學(xué)，積極性較高，班級(jí)凝聚力和榮譽(yù)感都很強(qiáng)，這點(diǎn)可以彌補(bǔ)學(xué)生的不足之處。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，充分挖掘?qū)W生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。五 課的重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：

6、支撐腳的、重點(diǎn)：支撐腳的站位、擊球瞬間站位、擊球瞬間 腳型的控制腳型的控制2、難點(diǎn)：傳球路線、難點(diǎn)：傳球路線、力量的控制力量的控制六六 說教法說教法 學(xué)法學(xué)法1. 教法：小學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，教師要精講多練，多做示范，充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，在教學(xué)中應(yīng)采用講解示范法，游戲法，激勵(lì)法等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2. 學(xué)法：在學(xué)法上主要采用模仿練習(xí)法，游戲競賽法，相互評(píng)價(jià)法等手段達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。示意圖示意圖七.教學(xué)流程學(xué)流程結(jié)束部分 5min基本部分30min準(zhǔn)備部分10min1 準(zhǔn)備部分；10分鐘1. 開始與準(zhǔn)備部分：開始與準(zhǔn)備部分：10分分鐘鐘 本部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度本部分的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度由由“弱弱”至至

7、“中中”，在熱，在熱身活動(dòng)階段這一環(huán)節(jié)采用身活動(dòng)階段這一環(huán)節(jié)采用了了“撒網(wǎng)打魚撒網(wǎng)打魚”這一游戲，這一游戲，不僅使學(xué)生得到了充分的不僅使學(xué)生得到了充分的熱身，也避免了以往的準(zhǔn)熱身，也避免了以往的準(zhǔn)備活動(dòng)的枯燥乏味，大大備活動(dòng)的枯燥乏味，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2. 基本部分：30分鐘 這是一堂課當(dāng)中最主要的部分，分為以下幾個(gè)步驟進(jìn)行： 1.教師導(dǎo)入課題，正確示范動(dòng)作并講解動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。 2.學(xué)生分組練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 3.教師示范動(dòng)作，讓學(xué)生分辨對(duì)錯(cuò)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作的 記憶。 4.學(xué)生展示，教師提出表揚(yáng) 。 5.這部分還設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，目的是為了培養(yǎng)學(xué)剩的精神品質(zhì)，鞏固學(xué)生的動(dòng)作，充分活躍課堂的氣氛。 講授動(dòng)作要領(lǐng)講授動(dòng)作要領(lǐng) 動(dòng)作要領(lǐng)：（以右動(dòng)作要領(lǐng)：（以右腳踢球?yàn)槔┲本€腳踢球?yàn)槔┲本€助跑，左腳支撐在助跑，左腳支撐在球的側(cè)方球的側(cè)方15cm左右，左右，腳尖指向出球方向，腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)膝關(guān)節(jié)微曲；同時(shí)右腳順勢(shì)以髖關(guān)節(jié)右腳順勢(shì)以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，為軸由后向前擺，腳尖稍翹起，用腳腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部后部 . 結(jié)束部分：10分鐘 教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松，緩解疲勞，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，熟練鞏固動(dòng)作。3八、效果預(yù)測(cè) 1. 心理狀況預(yù)測(cè)