五年級品德與社會上冊教學(xué)計劃

1、五年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生分析對于五年級的學(xué)生來說已經(jīng)能夠?qū)λ幍氖虑橛兄约旱目捶ê陀^點，具有一定判斷是非的能力，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)。 二、教材分析五年級上冊品德與社會是小學(xué)高年段最后一年學(xué)習(xí)的教材，本冊教材在體現(xiàn)品德與社會中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點。（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。（二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。（三）強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)整本教材的學(xué)習(xí)（四）重視科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并且要加強學(xué)生實踐性的學(xué)習(xí)（五）注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。教材選擇認(rèn)識

2、社會的基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā)，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題 具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采取兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。 三、教學(xué)目標(biāo)1、 情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，熱愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公

3、平公正、熱愛集體、團結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。2、能力：能夠初步識識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為；能夠清楚地表達自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。3、知識：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。  四、教學(xué)措施1、通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選 用教學(xué)組織形式，為

4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗。五、教學(xué)進度安排表 課序日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注1 準(zhǔn)備課 2 一單元  讓誠信伴隨著我            第1課 請你相信我 3 第2課    誠信是金 4&#

5、160;第3課    社會呼喚誠信 5 二單元  我們的民主生活            第1課  我們的班隊干部選舉 7 第2課    集體的事誰說了算 8 第3課    我是參與者  9 第4課    社會生活中的民主 10 第三單元  我愛祖國山和水第1課   我的祖國多遼闊 11 第2課    江山多嬌  12 第3課   祖國的寶島臺灣 13 第4課   祖國江山的保衛(wèi)者 14 第四單元  我們都是中華兒女第1課五十六個民族五十六朵花 15 第2課