愛(ài)一直閃亮——大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)(楊婧)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上愛(ài) 一 直 閃 亮大班下學(xué)期班主任工作總結(jié)別橋中心幼兒園 楊婧“時(shí)間時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑”小朋友的歌聲似乎還在耳邊回蕩，一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰?；仡欉@學(xué)期的工作，我們?nèi)杂洃洩q新。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，積

2、極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠自己穿脫衣服，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)會(huì)擦桌子、掃地、拖地等。平時(shí)還注意提醒孩子多喝水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣，并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒和杜絕流行疾病的發(fā)生。本學(xué)期還加強(qiáng)了的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。二、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。1本學(xué)期，我們班根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)展了我們要上小學(xué)啦、小問(wèn)號(hào)、環(huán)保小衛(wèi)士、再見(jiàn)吧，幼兒園四

3、個(gè)主題。在這些主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng)造了更多的條件，提供了更多的資訊，讓孩子更深入地參與主題活動(dòng)。如：在小問(wèn)號(hào)的主題活動(dòng)中，我們讓幼兒通過(guò)綜合活動(dòng)大家來(lái)做小問(wèn)號(hào)、魯班的故事、會(huì)變的月亮來(lái)鼓勵(lì)幼兒注意觀察周圍事物，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能積極大膽地提問(wèn)，懂得從小就要多動(dòng)腦，多想、多問(wèn)、多做才能變得聰明。通過(guò)小問(wèn)號(hào)這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒學(xué)到了許多新的本領(lǐng)，每個(gè)幼兒都能動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，大膽的進(jìn)行探索，幼兒各方面的能力都有了提高。在環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的教育，并通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)變廢為寶，讓孩子們知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對(duì)我們有很大的用處，節(jié)約了資源，避免了浪費(fèi)。

4、0;2在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要來(lái)投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要來(lái)設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料，為了鍛煉幼兒手指的靈活性，我們?cè)诿拦げ僮鲄^(qū)設(shè)置了一系列的材料，如：橡皮泥制作、手工制作、編織等；同時(shí)為了增添幼兒的活動(dòng)興趣，我們還在美工區(qū)添加了紐扣貼畫和瓶蓋樂(lè)，讓孩子們利用廢舊材料進(jìn)行DIY創(chuàng)意手工制作，不僅培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力及協(xié)調(diào)性，還鍛練了孩子的想象力和注意力。3本學(xué)期我們還加強(qiáng)了幼兒坐姿、書寫等方面的培養(yǎng)，讓幼兒能夠準(zhǔn)確掌握書寫時(shí)

5、的規(guī)范坐姿，從而保護(hù)自己的視力。為了能讓幼兒獨(dú)立的記住老師布置的任務(wù)，我們每周都會(huì)給幼兒布置適量的作業(yè)或任務(wù)，為升入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。4.發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，建立孩子的自信心。由于個(gè)體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個(gè)孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對(duì)待孩子上，我們盡量做個(gè)有心人，積極關(guān)注每個(gè)孩子的每一個(gè)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，并結(jié)合孩子的特征，對(duì)孩子的進(jìn)步和好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，為孩子樹(shù)立榜樣。在得到老師和同伴的肯定后，他們的自信心也都得到了增強(qiáng)，同時(shí)孩子們也在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得遵守班級(jí)規(guī)則了。三、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展

6、。本學(xué)期我們根據(jù)開(kāi)展的一系列主題活動(dòng)，在墻面布置的創(chuàng)設(shè)上，在環(huán)境的構(gòu)想和實(shí)際操作上，基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參與設(shè)計(jì)，參與制作。比如小問(wèn)號(hào)、環(huán)保小衛(wèi)士，都是用幼兒的手工作品和繪畫作品來(lái)進(jìn)行展示，當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻面上時(shí)，都表現(xiàn)出無(wú)比的興奮和激動(dòng)。四、家園合作，充分利用教育資源，努力做好家園同步教育工作。本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的發(fā)展變化，也通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解孩子在里的一些情況，如及時(shí)更換家長(zhǎng)園地、更新群組動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)我們也利用家長(zhǎng)會(huì)、活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。 對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。有了家長(zhǎng)的支持、配合、參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，在欣喜之余，我們也在反思不