有為才會有位

1、有為才會有位“有為”不僅僅是把分管工作干好，課上得好：這里講的“有為”應(yīng)是一個人綜合素質(zhì)的提高。表現(xiàn)在一個人的能力、才干、品德、修養(yǎng)等。一、師德1、古人言：大丈夫為人處世最高標準三不朽。要立德、立功、立言。立德為一個人自身人品道德、修養(yǎng)。言必行，行必果，以誠待人 。2、清華校訓：自強不息、厚德載物山西師范大學校風：學高為師，德高為范。3、孔子說：君子進德修業(yè)。忠貞守信，所以能增進其德，檢點言辭。立其真誠，所以能創(chuàng)其基業(yè)。4、老子說：圣人無常心。以百姓心為心，善者吾善之，不善者吾亦善之，德善。信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。也就是說：“圣人常常沒有自己的私心，而以百姓之心為自己的心；不僅善待善

2、良的人，而且善待不善良的人；不僅信任誠信的人，而且信任不誠信的人。5、古人用官，先看品德，不看學歷，學歷是知識不是德行。故有：善不積，不足以成名。惡不積，不足以滅身。6、王家?guī)X局長在今年教育工作會上講到教育者的箴言時首先將“師德為首”。借用陶行知先生的話談到：“道德是一種人心的力量。得到就會多助。你高尚的道德情操會使教師因為道德的原因而積極承擔責任和義務(wù)。7、總上所述，都強調(diào)一個人的做事生活、做人、工作等。學習謙卑，崇尚美德，嚴以律己，寬以待人。如果一個人知識不全，可以用道德去彌補。如果一個人道德不全，是用知識彌補不了的。作為學校副校長，所處的位置很特殊。怎樣在工作，生活，為人處世上“修德配位

3、”嗎？當“德與位”匹配一致，路才能走遠。如“德不配位”，必生災(zāi)殃。如何使德位匹配？二、端正心態(tài)，提升境界。1、心存正態(tài)，只有良好的心態(tài)，才能有美好的心情。首先，為自己營造一種積極平和的心態(tài)。甘當綠葉其次：克服陰諳心里，綠葉的職責就是讓花兒更紅，更鮮艷，更奪目。不能有陰諳心理，我是一名副校長，前面有校長頂著，后面有主任撐著，事不關(guān)己，明則保身。不能只看到校長風光的一名，能體會到正職的苦衷是一種境界。人常講：良好的心態(tài)是成功的一半。不一樣的態(tài)度造就不一樣的人生，例：態(tài)度決定高度、尋求人生的滿分人生中什么才是最重要的呢？有人說是勤奮、有人說是知識、有人說是愛、還有人說是運氣。如果英文的26個字母依序

4、分別代表1到26個數(shù)字（A=1、B=2、C=3X=24、Y=25、Z=26）。那么Luck（運氣）就是12+21+3+11=47分，而Love（愛）就是12+15+22+5=54分，Knowledge（知識）就是11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分，再看看Hardwork（勤奮）就是8+1+18+4+23+15+18+11=98分。是Money（金錢）嗎？13+15+14+5+25=72分，可見也不是。究竟是什么呢？只要動腦筋人生的每一個問題總能找到答案，只要改變你的Attitude（態(tài)度），改變一下你對生活和學習的態(tài)度，你就能獲得人生的滿分，不信你瞧一瞧：1+20+20+9+

5、20+21+4+5=100分。不一樣的態(tài)度造就不一樣的人生，當我們試著改變自己的心態(tài)，那么我們的生活和學習就會獲得更好的改變，因而當前很流行的一句話就是：“態(tài)度決定高度”。那么，我們是不是可以試著改變一下我們的態(tài)度，而尋求人生的最高分吧呢？例，心態(tài)對周圍的影響。2、清王夫之言：居其位，安其職，盡其誠而不逾其度。、副校長在工作中找準自己的位置：角色定位是關(guān)建，找準位置，這幾點應(yīng)把握好。首先，不要看重自己手中的權(quán)利，淡化個人權(quán)利。集體形成的決意，不得以任何形式，理由泄露，不能在大眾面前顯示自己，在教職工面前不能只想著當好人，只想著落好，只想著顯示自己。清楚認識到：該由校長談的校長說的，讓校長說；該

6、由校長出面的，由校長出面。在沒有正校長同意的情況下，不能擅作主張。其次：看淡榮譽。如果你分管的工作取得成績，要有清醒的認識，自身的努力和辛勞固然功不可沒，但如果沒有校長的大力支持，沒有同事的配合，沒有教職工的努力，作為一名副校長再有本事也變作“英雄無用武之地”。正所謂孤掌難鳴。其三：不要把自己當功臣。感謝校長為自己提供的有利因素，主動將榮譽讓給校長，讓給同事，讓給教師。校長、教師心中有數(shù)。越是謙虛，教師越是信任。正所謂，敬人者，人恒敬之。謙讓勝過爭奪。其四：增強奉獻意識。工作中自尊自愛，生活中廉潔自律。一身正氣去工作。正所謂無欲則剛，無私無畏。這樣在教職工面前說話才有底氣。我的同事牛國寶龐衛(wèi)星

7、宋必賀。三、恪守職責1、強化角色，維護核心，當好配角。不忘自己是配角。時刻把自己定位在配角的位置上。無論是負責教學，或后勤，或政教辦公室。明確自己的任務(wù)是協(xié)助校長搞好學校工作。副職的準確定位，是促進學校工作發(fā)展的重要因素。2、接受差別。 決策權(quán) 在校長既要積極主動，又不能越權(quán)，越位。（緊跟不踩鞋，慢走不掉隊）自己就是副校長，干的就是副職的工作。該做主的大膽做主。該請示的要及時請示。3、誠摯相助校長是各項工作的第一責任人。樣樣操心，副職要為校長排憂解難。幫助校長擺脫事務(wù)糾纏，讓校長能有時間思考大問題。同事之間，相互配合好，甘當下手。不要有都是副校長，干嘛我聽你的？相互幫助，幫忙不添亂，不看他人笑

8、話，不當事后諸葛亮，不抬高自己。犧牲意識。面對校長的失誤，做好解釋，勇于承擔責任，絕不可無動于衷，推卸責任，落井下石。要主動去攬事，要主動去為校長解圍。犧牲 ：金錢 榮譽 時間 待遇4、勇于擔當靠得住， 有能力，講誠信。正視自己。a、身份b、位置c、職責管好自己的眼-利眼管好自己的嘴-嚴嘴管好自己的腿-健腿四、提高自身素質(zhì) 加強個人修養(yǎng)1、當你認為某方面正職不如自己時，不要心存不服。人無完人，也許其它方面比自己強，2、當你受到批評時，當你面子上過不去，心里感到委屈時，要杜絕沖動，發(fā)牢騷，嫉恨。3、當別人對校長不滿時，你要清楚：來說是非者，必是是非人。既然能說正職不足，必能說你的不對。4、面對別人的重用提拔時，別心生嫉妒，提拔是上級領(lǐng)導全盤考慮的結(jié)果。正像當初提拔自己，沒有用別人一樣。5、當正職工作出現(xiàn)失誤時，要善于提醒，及時溝通，不落井下石，不心存報復，6、處理好與一把手的關(guān)系，相互尊重，經(jīng)常溝通；相互幫助，真誠