五下美術(shù)教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第1課：人民的藝術(shù)家齊白石課時(shí)：2課時(shí)課業(yè)類型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝 術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語言（如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實(shí)等等）描述一幅 自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。隱性目標(biāo)：體會(huì) 勤奮”與毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活，才能 感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色

2、和藝術(shù)表現(xiàn)。難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工教學(xué)過程：第一節(jié)一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、學(xué)生交流資料：請(qǐng)23位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語言簡(jiǎn)單的介紹）三、引導(dǎo)欣賞：1 .小故事從木匠到人民藝術(shù)家2 .群蝦（課件出示）對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。他自己很不滿意。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦 亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。 從此，他畫的蝦就更加 神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了

3、。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合，創(chuàng)造了藝術(shù)中的蝦”。3 .齊白石筆下的花鳥魚蟲他為什么會(huì)留下大量的作品？（勤奮刻苦）一天，齊白石跟師傅出去做活，在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的 芥子 園畫譜，他如獲至寶，與顧主好說歹說借了回去?；丶液螅赣H商量好， 從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫 畫，常常畫得兩眼酸痛，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后，一部芥 子園畫譜全部被他臨摹了下來。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。在齊白石八十九歲高齡時(shí)，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力， 于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工 筆的小蟲，但是并不添加其他內(nèi)容。

4、年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的 花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）中國畫：蛙聲十里出清泉、荷花蜻蜓篆刻：魯班門下書法：發(fā)揚(yáng)民族文化4 .齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆 寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂妙在似與不似之間,太似為媚俗，不似為欺世?！弊滩季制嫣赜辛?。5 .分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。四、小結(jié)：第2課：20世紀(jì)的藝術(shù)大師一一馬蒂斯課時(shí)：1課時(shí)

5、課業(yè)類型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：通過欣賞，感受馬蒂斯的藝術(shù)他色，通過收集資料，了解馬蒂斯 的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯，嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。隱性目標(biāo)：感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙，體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格，樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。重點(diǎn)：了解馬蒂斯的藝術(shù)特色（如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點(diǎn)、藝術(shù)成就等）區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。難點(diǎn)：用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工 具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞與比較：猜猜看：哪一幅剪紙是我國的傳統(tǒng)民間剪紙？哪一幅是馬蒂斯的作品

6、？為什么 這樣區(qū)分？說說你的理由。三、介紹馬蒂斯：馬蒂斯擅長什么？他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計(jì)中都很有成就。觀察與比較：（課件出示）1 .馬蒂斯的畫在造型上有什么特點(diǎn)？（簡(jiǎn)練）比較馬蒂斯的金魚、畢加索的多拉瑪爾肖像、高更的靜物。2 .馬蒂斯色彩上注重什么？比較馬蒂斯的藍(lán)衣女人、蒙德里安的百老匯的爵士音樂、拉菲爾 的椅中圣母。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么？3.馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別？欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。四、通過本課的欣賞，你對(duì)馬蒂斯印象最深刻的是什么？五、試一試，用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。第3課、精細(xì)的描寫課時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

7、：顯性目標(biāo)：通過觀察，發(fā)現(xiàn)平時(shí)不注意的細(xì)節(jié)，能用線條精細(xì)的表現(xiàn)物象。隱性目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，感受我國傳統(tǒng)的繪畫技法，體會(huì)線描畫的精美 細(xì)致，激發(fā)對(duì)我國傳統(tǒng)文化的熱愛。重點(diǎn)：組織線條精細(xì)的表現(xiàn)物象的方法。難點(diǎn)：組織線條的方法，觀察與表現(xiàn)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、自己身邊的物體、作業(yè)本、彩色筆或勾線筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況。二、欣賞分析：1 .出示門采爾的素描兩個(gè)中國香爐簡(jiǎn)單解釋素描的含義，區(qū)分結(jié)構(gòu)素描與光影素描。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。2 .對(duì)比：出示圖片：葵花及修改圖。那一幅更精美？為什么？回憶：在用線條作畫時(shí)，應(yīng)該注意什么？3 .通過欣賞這些精細(xì)地描

8、寫，你注意到那些細(xì)節(jié)？這些細(xì)節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？4 .你認(rèn)為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細(xì)的表現(xiàn)物象？教師示范兩種線條的組織形式，請(qǐng)學(xué)生再畫出幾種。能否對(duì)物體的細(xì)節(jié)使用想象中的線條？三、安排靜物寫生教師指導(dǎo)作畫。學(xué)生完成寫生。四、展評(píng)與小結(jié)：重點(diǎn)評(píng)價(jià)線條的組織與細(xì)節(jié)的表現(xiàn)第4課、色彩的對(duì)比顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比 的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、 分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象， 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型 能力。隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建

9、筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用， 感悟我國傳 統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛 生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。教學(xué)難點(diǎn)：藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。學(xué)習(xí)材料：導(dǎo)入新課：生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對(duì)比 講授新課：結(jié)合圖片分析：l1 .哪些色彩是對(duì)比色？（出示色相環(huán)）2 .引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對(duì)比色。3 .總結(jié)：色相環(huán)中互為150。- 180。的色彩為強(qiáng)烈對(duì)比。4 .山示色卡，請(qǐng)學(xué)生挑出幾組對(duì)比色。5 .生活中的對(duì)比色。提問：我們周圍哪兒有對(duì)比色 ？6 .觀察教材

10、上的圖片，找出有哪些對(duì)比色 ？給你什么感覺？7 .分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對(duì)比色 ？有什么作用？8,繼續(xù)分析課件藝術(shù)作品中對(duì)比色的作用。運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。1 .為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。2 .分析如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。出示部分運(yùn)用對(duì)比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。作業(yè)展評(píng)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)。l3 后小結(jié)：l第5課讓色彩動(dòng)起來（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色對(duì)比的形式美感，運(yùn)用色 彩的對(duì)比完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型 能力。3、培養(yǎng)熱愛

11、生活、熱愛大自然的情感對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色的運(yùn)用及畫面動(dòng)感的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙或彩色復(fù)印紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫作品。提問：這些作品有什么相同的地方？二、講授新課出示課題：讓色彩動(dòng)起來1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品查靈克羅大橋。(1)介紹畫家野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、 筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時(shí)斷時(shí)續(xù) 的追隨野獸派這一時(shí)期的代表作。(2)組織小組探究以下問題：作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比？給你什么感受？這幅畫表達(dá)了作者什么樣的 情感？分組討論小組反饋2、分析課本第11頁左上角第三、

12、四、五幅作品。3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的？我們用對(duì)比色作貼畫 可以怎樣利用彩紙？學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底紙，用綠色的紙剪貼一些樹，再 用其他對(duì)比色剪貼一些形象4、這些作品能給我們動(dòng)感，除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系？教師引導(dǎo) 學(xué)生感受如何對(duì)比色紙剪出有動(dòng)感的形象。三、布置作業(yè)利用對(duì)比色制作有動(dòng)感的紙貼畫作品。學(xué)生作畫。四、展小組織學(xué)生作品展并評(píng)價(jià)小結(jié)出示部分用對(duì)比色畫的水粉畫。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。第6課臺(tái)歷、掛歷的設(shè)計(jì)(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制作方法。2、嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制作臺(tái)歷或掛歷。3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)

13、計(jì)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè) 計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀性與實(shí)用性相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、各種工具和材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？出示課題二、講授新課1、小組探究學(xué)習(xí)演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。2、通過新舊臺(tái)歷、掛歷的對(duì)比，你從它們的造型設(shè)計(jì)、色彩、功能和選用 的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題?？傊S著生活的不斷進(jìn)步，臺(tái)歷和掛歷的外觀設(shè)計(jì)裝飾性越來越強(qiáng)， 在功 能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求。3、深

14、入研究以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺(tái)歷介紹給大家。小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺(tái)歷不僅是記錄時(shí)間的 工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。4、提問：(1)臺(tái)歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？(2)仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？(3)如果讓你們?cè)谌諝v上來注明時(shí)間，你們會(huì)有哪些創(chuàng)新？(4)如果我們?yōu)?008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員設(shè)計(jì)一款臺(tái)歷，那么你認(rèn)為哪些時(shí) 間應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)出來？三、布置作業(yè)1、根據(jù)奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的需要，以組為單位，設(shè)計(jì)一件臺(tái)歷或日歷。2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。3、解決問題：(1)創(chuàng)作構(gòu)思(2)

15、互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。(3)確定制作方案四、展小作品五、小結(jié)第7課衣架的聯(lián)想（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過程中，學(xué)會(huì)綜 合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法 制作成新奇有趣的作品。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料、衣架、教材教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課放映教學(xué)課件。提問：1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？2、選用了哪些輔助材料？3、作

16、品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？出示課題二、講授新課1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中畢加索牛頭，分析 奇思秒想”。2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。提問：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？3、組織學(xué)生看書，分析書中學(xué)生作品。提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的?4、組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。三、布置作業(yè)請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的衣架進(jìn)行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。1、如何巧妙利用衣架的形狀。2、選用恰當(dāng)?shù)妮o助材料。3、鼓勵(lì)奇思秒想”。五、展示作品六、小結(jié)設(shè)計(jì)能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細(xì)巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成

17、灰第8課拼貼添畫(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解 拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。2、學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放教學(xué)課件1、示各種紙材。2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容3、拼貼方法。二、講授新課1、組織小組討論。引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。2、組織欣賞交流。(1)書中第16頁畢加索的作

18、品拼貼畫吉他。(2)學(xué)生優(yōu)秀作品。(3)分析拼貼方法和添畫方法。每組重點(diǎn)分析一幅作品。3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛?1)提示作業(yè)步驟：構(gòu)思(確定主題)選紙材構(gòu)圖剪紙或撕紙貼添畫(2)添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。(3)觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。三、布置作業(yè)1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。四、展小作品六、小結(jié)欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境 的藝術(shù)品。第9課我的牙刷（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：1、

19、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。隱性目標(biāo)：1、感受設(shè)計(jì)中 以人為本”的理念。2、養(yǎng)成良好的護(hù)齒習(xí)慣。教學(xué)方案：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能 的牙刷。教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn) 以人為 本”的設(shè)計(jì)理念。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。（學(xué)生發(fā)言）教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不 同的功能二、新授：1、有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷， 想

20、要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來看看他們的想法吧！2、（課件出示，欣賞分析）小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？它的把兒為什么是彎彎曲曲的？它的頸部為什么是彎的呢（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)）A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。B、多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。D、刷頸，彎曲而有彈性 三、學(xué)生活動(dòng)：我的牙刷我做主設(shè)計(jì)要求：以人為本，突出創(chuàng)意，美觀大方，材料環(huán)保。四、展?。簩W(xué)生自評(píng)互評(píng)，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來評(píng)價(jià)第10課便箋盒的設(shè)計(jì)（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、紙盒、塑料瓶、紙筒本

21、身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、 巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法, 完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。3、通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）二、講授新課1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由）小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的

22、理由。2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。三、布置作業(yè)1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀 的便箋盒。2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。4、教師巡視輔導(dǎo)。四、展小作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處?第11課在快樂的節(jié)日里(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的 部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)

23、有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗?、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。二、講授新課1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？(1)看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？(2)這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？(3)有哪些有趣的事情發(fā)生？(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？(5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？3、繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介

24、紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版 畫。四、展小作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？第12課卡通一一動(dòng)起來的漫畫(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、欣賞多種形式的漫畫卡通作品，認(rèn)識(shí)漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特 點(diǎn)。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對(duì)多種美術(shù)形式的認(rèn)識(shí)和理2、學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，體會(huì)卡通創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì) 朱通”、漫畫|、“動(dòng)漫“、動(dòng)畫”等概念 有比較明確的界定，理解它們之間的異同。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng)對(duì)學(xué)生以往的生 活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和歸納，從

25、而對(duì) 卡通”有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了，教師請(qǐng)一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想一：同學(xué)不太明白老師的意圖，但還是把門關(guān)上了。假想二：同學(xué)很高興的站起來，跑過去關(guān)上了門。二、講授新課1、快速小范兩幅小品卡通。作品一：學(xué)生高興的站起來。作品二：跑過去關(guān)門。2、引導(dǎo)學(xué)生分析：(1)卡通為什么叫動(dòng)起來的漫畫？(2)都在哪些方面可表現(xiàn) 劫”？3、引導(dǎo)學(xué)生分析 表情之動(dòng)”，教師及時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息。4、查找資料，小組歸納：(1)你找到多少種卡通的表情？(2)這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？(3)表情為什么這

26、樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？(4)我們?cè)诋嬁鋸埖谋砬闀r(shí)應(yīng)注意什么？試著畫一下5、引導(dǎo)學(xué)生分析 動(dòng)態(tài)之動(dòng)”，教師結(jié)合實(shí)例分析并示范幾個(gè)卡通作品，例 如：孫悟空奮力揮棒、機(jī)器貓垂手無奈、花木蘭中的小蟋蟀奔跑逃命等。6、卡通與漫畫有什么區(qū)別？教材中向我們展示了不同時(shí)代、不同國家的卡通漫畫作品，它們都有哪些藝 術(shù)特色？三、布置作業(yè)選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象，創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作表情變化。四、展小作品組織 電視臺(tái)優(yōu)秀卡通動(dòng)漫節(jié)日展播”活動(dòng)。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。第13課電腦美術(shù)一一巧用卡通形象一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)素材的多種處理方法和合理應(yīng)用，學(xué)習(xí)圖形處理軟件的導(dǎo)入、設(shè)計(jì) 和合成功

27、能，認(rèn)識(shí)利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的特點(diǎn)。2、注重對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的梳理和選擇、歸納，按設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行重新組合變化， 形成最終的設(shè)計(jì)成果。3、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容 有機(jī)的結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)圖形處理軟件中矢量”概念的認(rèn)識(shí)及對(duì)矢量圖形素材合理的使用。四、教學(xué)過程：1、引入：展示各種類型的電子賀卡，請(qǐng)同學(xué)說出喜歡的類型，說出其中最吸引你的部 分。2、講授新課：同學(xué)們，你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎？”學(xué)生回答原因。那么，這些漂亮的賀卡是怎么設(shè)計(jì)出來的呢？下面我們來看看如何借助電 腦美術(shù)手段將喜歡的卡通形象巧

28、妙運(yùn)用在電子賀卡上。教師講授如何制作電子賀卡。(1)明確設(shè)計(jì)主題(2)選擇合適的制作電子賀卡的動(dòng)畫軟件(3)靈活運(yùn)用卡通形象和藝術(shù)字(4)根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂(5)將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上3、課堂討論與實(shí)踐。請(qǐng)學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計(jì)制作一張個(gè) 性突出、美觀實(shí)用的電子賀卡。4、作業(yè)展示與評(píng)價(jià)。在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。5小結(jié)：指出優(yōu)點(diǎn)及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。第14課山水畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國山水畫是中國畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特 點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)中國山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出

29、一副表 現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國山水畫。3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。三、教學(xué)難點(diǎn)：墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙五、教學(xué)過程：1、引入：展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。說說兩古作品有什么不同？2、講授新課：對(duì)畫家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后，布置學(xué)生欣賞吳中山水圖和柳橋 獨(dú)步。分組討論問題：(1)這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？(2)這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用

30、的是側(cè)鋒？(3)這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。(4)作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？說說自己旅游時(shí)見到過的美景。布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。3、實(shí)踐：(1)強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。(2)強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。(3)強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。(4)布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。(5)把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié)第15課花鳥畫一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對(duì)中國花鳥畫的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一

31、副花鳥3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化和藝術(shù)的情感，二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。三、教學(xué)難點(diǎn)：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料五、教學(xué)過程：1、引入：(1)花鳥畫是我國民族繪畫的一個(gè)組成部分。(2)在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的四君子”。(3)出小課題花鳥回。2、講授新課：欣賞吳昌碩的作品菊花面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更 重視緣物寄情。3、組研究：(1)對(duì)比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用 筆和用墨的？(2)游戲：請(qǐng)你

32、對(duì)照黑板上的菊花圖片(中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉),分別嘗試 以下幾種筆法：側(cè)鋒畫麻雀頭 點(diǎn)、抹中鋒畫翅、尾短線4、分析：麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑 斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè) 蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。7、小結(jié)第16課雕塑之美一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn)2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去 看待各具美感的雕塑

33、藝術(shù)。3、通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑 藝術(shù)的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就三、教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)五、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件六、教學(xué)過程：1、引入：出示課題 雕塑之美2、講授新課：(1)看書，提出問題：書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？(3)整理收集的資料。請(qǐng)學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。(4)提出問題：怎樣欣賞一件雕塑作品？雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？雕塑作品可以分成幾大類

34、？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？(5)欣賞：采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料， 暢談自己的認(rèn)識(shí)和 感受。(6)欣賞書中作品：引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。3、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會(huì)，以組為單位進(jìn)行交流4、小結(jié)。第17課給藝術(shù)插上科學(xué)的翅膀一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體 現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人 類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。三、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等五、教學(xué)過程：1、引入：出示大碗島的星期天下午，并與普通畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。2、講授新課：用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。提問：怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？能找到表現(xiàn)方法嗎？素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場(chǎng)、橋梁、房屋、亭、塔等。微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生