第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版精選教課教課方案設(shè)計(jì)| Excelle nt teachi ng plan教師學(xué)科教課方案20 - 20 學(xué)年度 第學(xué)期任教課科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版| Excelle nt teach ing pla n精選教課教課方案設(shè)計(jì)第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案設(shè)計(jì)者 泉州七中政治組程明琴教材剖析】本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第二框題。 產(chǎn)生、要求以及社會(huì)歷史性特色我們使用的是人教版第四冊(cè) 生活與哲學(xué) 教材， 內(nèi)容主要分兩目， 第一目主要介紹價(jià)值判斷與選擇的含義、育人如同春風(fēng)化雨

2、，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版| Excelle nt teach ing pla n育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版| Excelle nt teach ing pla n第二目主要介紹影響價(jià)值判斷與選擇的要素、個(gè)人的關(guān)系等。正確的價(jià)值判斷與選擇的條件及正確辦理集體與育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版| Excelle nt teach ing pla n育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版| Excell

3、e nt teach ing pla n學(xué)情剖析】學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)剖析： 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三單元及價(jià)值觀的有關(guān)內(nèi)容，所以，學(xué)生已經(jīng)有 相應(yīng)的知識(shí)鋪墊， 具備學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)。 高二學(xué)生具備必定的哲學(xué)知識(shí)知識(shí)， 經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的哲學(xué)生活知識(shí)的學(xué)習(xí)， 掌握了必定的哲學(xué)生活基礎(chǔ)知識(shí)， 為本框題的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備了必定知識(shí)的基 礎(chǔ)。學(xué)生能力剖析 ：高二學(xué)生擁有必定生活體驗(yàn)，具備必定的信息采集和挑選能力、閱讀能 力、語(yǔ)言表達(dá)能力；具備初步邏輯思想能力，對(duì)問(wèn)題的必定的研究能力，伙伴合作能力； 學(xué)生心理剖析： 學(xué)生的心理包含感情、意志、注意、思想、能力、氣質(zhì)與性格等。高二的 學(xué)生馬上面對(duì)高考， 所以， 學(xué)生中存在著不一

4、樣程度的憂慮和迷惑。 對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和我 們社會(huì)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)持什么態(tài)度和看法， 學(xué)生已經(jīng)有了思慮的需要和希望獲取解惑的需要， 有 著激烈的求知欲念， 此刻獨(dú)生兒女有優(yōu)秀的生活條件， 可是社會(huì)好多的價(jià)值誘因致使他們選擇與 判斷的迷惑， 所以學(xué)習(xí)本框題有它獨(dú)有的意義。 他們的可塑性很強(qiáng)， 有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿??！驹O(shè)計(jì)思路】教育理念： 新課程背景下的講堂教課不再把學(xué)生看作是純粹的知識(shí)接受者，而是讓學(xué)生主 動(dòng)地參加到教課活動(dòng)中來(lái)， 形成互動(dòng)的教課氣氛。 同時(shí)要展開合作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)， 進(jìn)而使學(xué)生能夠自主獲取知識(shí)， 使學(xué)生的潛能獲取發(fā)揮。 本教課方案經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題帶動(dòng)教 學(xué)內(nèi)容的講解。 許多的學(xué)生

5、活動(dòng)設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠充足思想、踴躍合作、增強(qiáng)溝通， 學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò) 對(duì)感性資料的剖析獲取深刻的理性認(rèn)識(shí)。 整節(jié)課的設(shè)計(jì)都貫衣著感情教育， 促使學(xué)生建立起 正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教課方法： (1) 聯(lián)合生活中的社會(huì)現(xiàn)狀，深入領(lǐng)悟哲學(xué)價(jià)值判斷與選擇的看法。(2)采集新聞熱門，讓學(xué)生感悟正確的價(jià)值判斷與選擇標(biāo)準(zhǔn)。(3)聯(lián)合興趣哲教案例，增強(qiáng)講堂教課的生動(dòng)性、興趣性?！窘陶n目的】知識(shí)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：什么叫事實(shí)判斷和價(jià)值判斷；理解：價(jià)值判斷的獨(dú)到作用；社會(huì)存在決定社會(huì)心識(shí)；價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷精選教課教課方案設(shè)計(jì)史性；階級(jí)社會(huì)中，價(jià)值判斷和價(jià)值選擇擁有階級(jí)性。剖析：人民民眾的利益是最高價(jià)值

6、標(biāo)準(zhǔn)；價(jià)值矛盾和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。能力目標(biāo)： 聯(lián)系實(shí)質(zhì)，剖析人們的價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的。透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)實(shí)質(zhì)，意會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)心識(shí)。經(jīng)過(guò)案例總結(jié)歸納人民民眾的利益是最咼價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，理解價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上作出的，理解社會(huì)存在決定社會(huì)心識(shí)，正確認(rèn)識(shí)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性，進(jìn)而正確地作出自己的價(jià)值判斷， 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益，別人利益發(fā)生矛盾時(shí)， 把人民民眾的利益作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地站在最廣大人民的立場(chǎng)上。把個(gè)人、集體、社會(huì)三者的一致作為自己選擇的標(biāo)準(zhǔn)， 兩利相權(quán)取其重，兩弊相衡取其輕?！窘陶n重難點(diǎn)】理解作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇需

7、要按照社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，意會(huì)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；理解最大部分人的利益是最緊急和最擁有決定性的要素?！窘陶n過(guò)程】導(dǎo)入講堂:生活中間我們會(huì)遇到好多的價(jià)值疑惑，比方期末考就要到了，你最要好 的朋友求你在考試中能對(duì)他伸出友情之手，面對(duì)學(xué)校紀(jì)律和對(duì)友情的理解你嫩個(gè)否幫他呢，這就是我們這一框題所要上的內(nèi)容價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。教課內(nèi)容教課活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖:教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)框題一：價(jià)值判斷與活動(dòng)一、發(fā)問(wèn)：學(xué)生引用名言(略)經(jīng)過(guò)友情是什么對(duì)價(jià)值選擇1、請(qǐng)談?wù)動(dòng)亚槭鞘矊W(xué)生回答：友情是人我們有什么作用，與(一)自覺(jué)按照社會(huì)么。的一世中不可以或缺的什么樣的朋友父往，發(fā)展的客觀規(guī)律2、友情對(duì)你人生有什感情，她帶給我們的

8、直接切入課題，有益1、價(jià)值判斷與價(jià)值選么作用？是溫暖和幫助與成于集中學(xué)生的注意擇3、你會(huì)選擇什么樣的長(zhǎng)力，對(duì)提升教課成效(1 )價(jià)值判斷與價(jià)值人做朋友呢？我會(huì)選擇誠(chéng)信、 和善、作用直接。選擇的基本含義有責(zé)任動(dòng)人為A事實(shí)判斷指引：對(duì)于友情的理友，相同自己也要成B價(jià)值判斷解從她自己的角度來(lái)為這樣的人，成為他C價(jià)值選擇說(shuō)有自己的特色和規(guī) 律的，得失事實(shí)判斷 的含義，經(jīng)過(guò)友情對(duì) 人的作用得出價(jià)值判 斷的含義，此外經(jīng)過(guò) 大家的選擇得出價(jià)值人的朋友；詵擇的含義(2 )價(jià)值判斷與價(jià)值 選擇的產(chǎn)生：社會(huì)實(shí) 踐基礎(chǔ)之上產(chǎn)生的， 并不是憑空產(chǎn)生的4、你為何要選擇這 樣的人當(dāng)朋友呢？是 自己想出來(lái)的，仍是學(xué)生：生活

9、中慢慢理 解的，在相處中目睹 友情是什么，需要什直接設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生選擇， 從中理解價(jià)值判斷與價(jià) 值選擇實(shí)在社會(huì)實(shí)踐基 礎(chǔ)之上產(chǎn)生的(3)價(jià)值判斷與價(jià)值在生活中的出來(lái)的么樣的友情-選擇的要求：要建立呢？育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版正確的價(jià)值觀，做出 正確的價(jià)值判斷與價(jià) 值選擇，就一定堅(jiān)持 真諦，按照社會(huì)發(fā)展 的客觀規(guī)律，走歷史 的必由之路。學(xué)生談為何要選擇這樣的人當(dāng)朋友（略）有學(xué)生體驗(yàn)得出要 堅(jiān)持真諦，按照社會(huì) 發(fā)展的客觀規(guī)律，走 歷史的必由之路。2、價(jià)值判斷

10、與價(jià)值 選擇的歷史性特色依照內(nèi)涵意義(1)(2)(3)活動(dòng)二少兒園、小學(xué)、 初中高中三個(gè)階 段你以為何事 情讓你感覺(jué)最高 興呢？1、議論:激趣。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的 發(fā)問(wèn)、議論的方式。相同是一個(gè)問(wèn)題，為 什么會(huì)有不一樣結(jié)果?聯(lián)系生活中學(xué)生的 成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓他們感 悟價(jià)值判斷與選擇 的時(shí)代性特色。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版2、為何呢？指引:跟著時(shí)空和地點(diǎn)的變化，必定事物 的價(jià)值及人們的價(jià)值 看法也會(huì)發(fā)生變化育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與

11、價(jià)值選擇教課方案新部編版二、自覺(jué)站在最廣大 人民的立場(chǎng)上充足理解起特色對(duì)我們的生活有重要意義學(xué)生的回答略育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版希望中學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有個(gè)深入的洞察和剖析。1、影響價(jià)值判斷有 選擇的要素：（1 ）人們的社會(huì)地位（2）人們認(rèn)識(shí)事物 的角度（3）人們的立場(chǎng)2、保證價(jià)值判斷與價(jià) 值選擇正確性的條件活動(dòng)三播放新聞背 景：重慶一家醫(yī)院的 醫(yī)生，竟撇下下體大 量出血的流產(chǎn)孕婦， 前去開會(huì)數(shù)十分鐘。孕婦孤零零地躺在觀 察室里疼得在鋪上打 滾。醫(yī)生稱這樣做是育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部

12、編版（1 ）自覺(jué)站在人民民 眾的立場(chǎng)上，把人民民眾的利益作為最高 的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)（2）堅(jiān)固建立為人 民服務(wù)的思想，把獻(xiàn) 身人民的事業(yè)保護(hù)人 民的利益作為自己最 高的價(jià)值追求。因?yàn)槊恐芤淮蔚脑鐣?huì) 缺席會(huì)被扣錢。（7月 5日重慶晚報(bào)）1、你如何對(duì)待這類問(wèn)題呢？ 2、假如是你，你會(huì)和 這些醫(yī)生相同嗎？為 什么？教師指引：相同一個(gè) 問(wèn)題不一樣的人選擇 不育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第十二課第二框題價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教課方案新部編版同的方式，最重要的 是大家所站的立場(chǎng)不 同，人們社會(huì)地位不同所形成的。學(xué)生回答：不會(huì)，因我們要全部以最廣大精選教課教課方案設(shè)計(jì)| Excellent teachi ng p

13、lan3、正確辦理個(gè)人利益 與人民民眾的利益?？偨Y(jié)：本框題的重要 知識(shí)點(diǎn) 正確的價(jià) 值判斷與選擇的條件人民民眾的利益為出 發(fā)點(diǎn)，建立為人民服 務(wù)的思想活動(dòng)四播放資料： 對(duì)于陳水扁“入聯(lián)公 投”的思慮。問(wèn)題設(shè)置:陳水 扁的目的最后有沒(méi)有 實(shí)現(xiàn)，為何呢？這給 我們什么啟迪呢？指引：要正確 辦理個(gè)人與人民 民眾的利益關(guān)系。 做出正學(xué)的選擇 與判斷為他為了自己的私利 而置廣大人民民眾的 利益于不管，最后違 背社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人 民民眾的利益。站在 時(shí)代的立場(chǎng)上，他沒(méi) 有辦理好個(gè)人與人民 民眾的利益。像近來(lái) 全家墮入弊案之泥 潭。經(jīng)過(guò)對(duì)時(shí)政的點(diǎn)擊， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情和愛(ài)國(guó)情懷，理論 聯(lián)系實(shí)質(zhì)剖析問(wèn)題

14、的能力。【教課小結(jié)與反省】本框主要介紹了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義、時(shí)代性特色及正確的價(jià)值選擇與判斷標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)自覺(jué)按照社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。反省：哲學(xué)思想是人類思想的精髓，學(xué)習(xí)哲學(xué)能夠讓人的思想更深刻，哲學(xué)其實(shí)不是說(shuō)教， 不是用這個(gè)理論來(lái)夸贊說(shuō)明我們的政策是多么的正確，多么切合馬克思理論。為了不讓政治課成為學(xué)生考試的工具。能夠讓學(xué)生在思想上有所收獲。我在備課過(guò)程中比較側(cè)重以興趣來(lái)帶動(dòng)學(xué)生， 希望他們學(xué)了此后，真實(shí)有所得。 我想讓他們知道學(xué)習(xí)哲學(xué)后，它對(duì)于我們而言存心義，特別是對(duì)我們的人生價(jià)值判斷與選擇有重要影響。政治老師在學(xué)生道德教育中飾演側(cè)重要角色。應(yīng)充足發(fā)揮這一功

15、能，讓政治課成為德育教育的陣地。【課外閱讀】1、對(duì)于陳水扁“入聯(lián)公投”的思慮。背景資料：從 2006年末開始，陳水扁即不停宣稱其節(jié)余任期的主要議程是推進(jìn)“新憲”、“以臺(tái)灣名義加入聯(lián)合國(guó)”及“催討公民黨不妥黨產(chǎn)”。今年以來(lái)，因?yàn)橥七M(jìn)“新憲”受阻，陳水扁便把加緊在 2008年臺(tái)灣地域領(lǐng)導(dǎo)人選舉日舉辦“入聯(lián)公投”作為其進(jìn)行“臺(tái)獨(dú)”冒 險(xiǎn)、爭(zhēng)取民進(jìn)黨勝選的主攻方向。在國(guó)際上興妖作怪，制造輿論。今年7月19 0，陳水扁煽動(dòng)所羅門群島等三國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表向聯(lián)合國(guó)秘書處轉(zhuǎn)交了“以臺(tái)灣名義加入聯(lián)合國(guó)”的申請(qǐng)書， 在被聯(lián)合國(guó)秘書處退回后，仍持續(xù)糾葛，制造輿論。8月14 0,陳水扁再度煽動(dòng)少量所謂的“邦交國(guó)”向9

16、月開幕的第62屆聯(lián)大提案，要求將臺(tái)灣“入聯(lián)”問(wèn)題列入議程。8月21日，陳水扁“過(guò)境”美國(guó)阿拉斯加，因?qū)γ绹?guó)低規(guī)格招待心存不滿，陳水扁拒不下專機(jī)，成心不穿西裝，不打領(lǐng)帶，在左胸前貼上“入聯(lián)公投”的小貼紙，在專機(jī)內(nèi)貼滿“入聯(lián)公投”的宣傳單，向美方顯 示要干究竟的信心。跟著9月聯(lián)合國(guó)大會(huì)開幕日的鄰近，陳水扁當(dāng)局還在美重要媒體登“入聯(lián)”廣告，將“公投” 口號(hào)張貼到紐約聯(lián)合國(guó)總部對(duì)面，買下聯(lián)合國(guó)總部周邊的一些電話亭 及公交車車廂的廣告權(quán)，大打“國(guó)際文宣戰(zhàn)”。2.價(jià)值判斷2008-07-08 08:57:22精選教課教課方案設(shè)計(jì).VLK.* 1-JR mIL*hm r: i , A. 4；13 J J7i

17、圖/朱慧卿新聞背景： 重慶一家醫(yī)院的醫(yī)生，竟撇下下體大批出血的流產(chǎn)孕婦，前去開會(huì)數(shù)十分鐘'孕婦孤零零地躺在察看室里疼得在鋪上打滾。醫(yī)生稱這樣做是因?yàn)槊恐芤淮蔚脑鐣?huì)缺席會(huì)被扣錢。（7月5日重慶晚報(bào)）一邊是病情緊急的病人，一邊是不開就會(huì)被扣錢的早會(huì)，一道本來(lái)簡(jiǎn)單的價(jià)值選擇題， 卻在以“治病救人”為己任的醫(yī)生那邊得出了相反的答案，不可以不令人氣憤和惋惜。早會(huì)每周一次， 人人一定出席， 不然就有扣錢之憂， 足見(jiàn)這醫(yī)院的管理之嚴(yán)格。只講紀(jì)律 嚴(yán)正，不管及病人安危，不講基本的職業(yè)道德，這管理規(guī)則的病癥，還得好好診治診治。文/李瓊 3、對(duì)于友情的名言警語(yǔ)友情真是相同最神圣的東西，不單值得特別尊崇，而是值得永久贊譽(yù)。一一（意）卜伽丘無(wú)論是多情詩(shī)句，美麗的文章， 仍是空暇的歡喜，什么都不可以取代非常親近的友情。一一（俄）普希金人生樂(lè)在相貼心。 （宋）王安石人生得一知已足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。一一魯迅找一個(gè)贊嘆你的朋友，不如找一個(gè)挑你刺的朋友。今世青年談人生人家?guī)臀遥乐静煌?，我?guī)腿思?，莫記心上?華羅庚在背后夸贊我們的人就是我們的良朋。一一（西）塞萬(wàn)提斯友情永久是美德的輔助，不是罪惡的助手。 一一（羅馬）西塞羅誰(shuí)若想在惡運(yùn)時(shí)獲取救助，就應(yīng)在平常待人以寬。（波斯）薩迪友情永久是一個(gè)甜蜜的責(zé)任，素來(lái)不是一種時(shí)機(jī)。一一（黎）紀(jì)伯倫在快樂(lè)時(shí)，朋友