政治生活：自覺參與教案設(shè)計(jì)

1、政治生活：自覺參與教案設(shè)計(jì)政治生活：自覺參與教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本框題是第三課的第三框題，共有三目：目置身于政治 生活；第二目當(dāng)代中國(guó)公民的政治生活，主要講了政治省的 主要內(nèi)容；第三目我們要參與，我們會(huì)參與，主要講中學(xué)生 怎樣參與政治生活。學(xué)情分析高一學(xué)生有一部分對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)不是很關(guān)心，缺乏 公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，所以希望通過本課的學(xué)習(xí)提高他們 參與政治生活的主動(dòng)性和積極性。還有一部分比較關(guān)心國(guó)家 和社會(huì)事務(wù)，但是由于缺乏參與政治生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再加 上他們這個(gè)階段在認(rèn)識(shí)上欠缺辯證思維能力，容易被社會(huì)生 活中的負(fù)面現(xiàn)象所影響，產(chǎn)生片面、偏激、消極的心理和語 言，因而通過從學(xué)生身邊的生活現(xiàn)象入手

2、，逐步引導(dǎo)他們學(xué) 會(huì)全面分析問題、辯證地看待問題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過學(xué)習(xí)了解政治生活的主要內(nèi)容以及應(yīng) 該怎樣參與政治生活。過程與方法：從身邊參與政治生活的具體事例入手，在 自主合作探究中逐步提高學(xué)生辯證分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際 能力、歸納概括能力、語言表達(dá)能力。從參與社會(huì)政治生活 的體驗(yàn)中，提高中學(xué)生參與政治生活的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過參與政治生活的具體事 例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)事務(wù)的觀念，激發(fā)其參與 政治生活的熱情，增強(qiáng)公民的責(zé)任感、權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí), 樹立正確的價(jià)值取向，學(xué)會(huì)依法有序地參與政治生活。教學(xué) 重點(diǎn)：當(dāng)代公民政治生活的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：參與政治生活的方

3、式。教學(xué)方法：教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討 論，交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入柴靜穹頂之下柴靜為拍攝穹頂之下，走訪了多個(gè)污染現(xiàn)場(chǎng)尋找霧 霾根源，并奔波于中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)尋求空氣污染治理的教 訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。全片從“霧霾是什么？從哪兒來？該怎么辦？ ” 三個(gè)問題切入，深入淺出地向觀眾講解了霧霾的危害、產(chǎn)生 原因、治理困難以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。問題：作為公民，我們能為霧霾的解決做點(diǎn)什么呢？學(xué)生回答：撥打環(huán)保舉報(bào)電話；提建議；提倡低碳生活 教師歸納：國(guó)事家事天下事事事關(guān)心，霧霾和我們每一* 個(gè)人的生活息息相，。霧霾需要我們每一個(gè)人的參與，需要 我們共同行動(dòng)，從我做起，綠色行動(dòng)、綠色生活。有些人在抱

4、怨霧霾的同時(shí)，卻在吃著路邊燒烤，開著大排量汽車，成 為污染的同謀甚至禍?zhǔn)?。要知道，幸福不?huì)從天而降，只有 全民參與，共同努力，清潔的環(huán)境清新的空氣才能全民共享 合作探究一我思我行-七嘴八舌分組探究討論，分四個(gè)大組，每組選擇其中一個(gè)問題， 然后以四個(gè)學(xué)生為一小組進(jìn)行討論，每組選出一個(gè)記錄人和 一個(gè)發(fā)言人，討論結(jié)束后作總結(jié)發(fā)言。學(xué)生 1:檢舉有什么用??？這種現(xiàn)象又不是幾個(gè)學(xué)生就 能改變的事。學(xué)生 2:我們沒什么背景，萬一報(bào)道出來得罪了某些有 權(quán)勢(shì)的人，遭到報(bào)復(fù)怎么辦？學(xué)生 3:霧霾問題與政府作為不給力有很大關(guān)系，我要 到微博上譴責(zé)政府部門的不作為。學(xué)生 4:柴靜的公益片喚醒了公眾對(duì)于霧霾的關(guān)注，我

5、 們應(yīng)該從柴靜的身上學(xué)習(xí)她的家國(guó)情懷，積極關(guān)注社會(huì)事 務(wù)，勇于發(fā)出自己的聲音，并且把環(huán)保落實(shí)到自己的生活中 談?wù)勀銓?duì)以上觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生回答：組討論結(jié)果：檢舉還是會(huì)有點(diǎn)用的，雖然檢舉不能從根 本上解決霧霾問題，但查處一個(gè)算一個(gè)，星星之火，可以燎 原，而且對(duì)其它污染企業(yè)能起到威懾作用；這種想法是非常 消極的，雖然幾個(gè)學(xué)生的力量是非常弱小的，但是每個(gè)人的 力量匯聚在一起就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)大的力量，如果我們大家都行 動(dòng)起來，就會(huì)督促政府下大力氣去解決霧霾問題，但是如果 大家都不去做，那么呼吸新鮮的空氣就更加遙遙無期了；從 現(xiàn)實(shí)上說，舉報(bào)是非常困難的，會(huì)遇到很多的阻礙， 但是從 解決問題的角度來講， 越是困

6、難的就越需要有人去做，天下 興亡、匹夫有責(zé)，如果我們每個(gè)人都不去做，那么我們的子 孫后代也會(huì)遭殃；檢舉是我們政治權(quán)利，保護(hù)環(huán)境是我們的 義務(wù)，只有我們勇于行使監(jiān)督權(quán)，才能促進(jìn)國(guó)家改善管理、 改進(jìn)工作，更好地為人民服務(wù)。教師總結(jié)：個(gè)人與國(guó)家是密不可分的，國(guó)家的權(quán)力的行 使是否規(guī)范，與每個(gè)人的切身利益息息相關(guān)，如果我們每個(gè) 人都對(duì)政治生活采取漠然置之的態(tài)度，受損害的是全體人民 的利益。第二組討論結(jié)果：報(bào)道是我的言論自由，是我的政治權(quán) 利，我要勇于行使自己的政治權(quán)利；報(bào)道是我在行使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)，我說的是事實(shí)，我相信 在我參與社會(huì)實(shí)踐中，總會(huì)有收獲；可以匿名舉報(bào)，舉報(bào)人 也可以請(qǐng)求相關(guān)保護(hù)。教師總結(jié)：

7、報(bào)道是我們行使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)，也許會(huì)有打 擊報(bào)復(fù)，但是我們要捍衛(wèi)我們說話的權(quán)利，敢于發(fā)出自己的 聲音，敢于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，當(dāng)然，我們也一定要注 意保護(hù)好自己。第三組學(xué)生討論結(jié)果：我覺得政府不給力肯定是造成霧 霾的重要原因，當(dāng)然，公民也負(fù)很大責(zé)任；我們可以發(fā)微博 譴責(zé)政府，提出批評(píng)建議，這是公民行使監(jiān)督權(quán)的體現(xiàn)，有 助于國(guó)家機(jī)關(guān)改進(jìn)工作，改善工作作風(fēng)；我覺得政府這幾年 已經(jīng)開始在整治環(huán)境這方面加大作為了，不過治理的效果離 我們所期待的還相差很遠(yuǎn)。教師總結(jié)：霧霾與政府不作為有很大關(guān)系，但是我們現(xiàn) 在也看到政府在治理霧霾上已經(jīng)在加大作為了，而且我相信 未來還會(huì)有更大的作為。我們可以在微博上提出批

8、評(píng)，可以 譴責(zé)政府不作為，這是我們的監(jiān)督權(quán)，但是我們一定要負(fù)責(zé) 任地行使監(jiān)督權(quán)，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得捏造歪曲事 實(shí)，更不得攻擊政府和黨，煽動(dòng)群眾不滿情緒，妨礙社會(huì)穩(wěn) 定，這才是依法參與政治生活的體現(xiàn)。其實(shí)，現(xiàn)在如果大家 去關(guān)注一些網(wǎng)站論壇，就可以看到網(wǎng)上很多人很多時(shí)候都只 是在抱怨，發(fā)泄自己對(duì)社會(huì)的不滿情緒， 全是負(fù)能量的東西， 這個(gè)社會(huì)缺少的不是負(fù)能量，而是正能量，是積極地建設(shè)，是更加理性地行動(dòng)，所以，我覺得柴靜說的那句話很好：我 不想等待，也不想推諉，更不想抱怨，我要站出來做點(diǎn)什么， 就在此時(shí)，就在此刻，就在此身。第四組學(xué)生討論結(jié)果：我很支持她，佩服她的勇氣和膽 量，很少有人能做到象

9、她這樣，我覺得我們應(yīng)該也為環(huán)保做 點(diǎn)什么；我們要學(xué)習(xí)她心系天下的責(zé)任感意識(shí)，積極關(guān)注社 會(huì)事務(wù)和國(guó)家大事，積極參與政治生活；柴靜是好樣的，我 們?cè)谏钪幸矐?yīng)該時(shí)刻注意環(huán)保，比如垃圾分類、參加植樹 活動(dòng)、節(jié)約用電，坐公交車出行等。教師總結(jié)：柴靜的紀(jì)錄片在網(wǎng)上獲得一片贊揚(yáng)聲的同 時(shí)，也出現(xiàn)了很多批評(píng)的聲音， 有些人說她自己開大排量的 車、 赴美生子，是言行不一的體現(xiàn)，根本沒有資格談環(huán)保；有人說她背后有西方勢(shì)力的支持，是美國(guó)的間諜；各種各樣 的人在揣測(cè)她拍這部紀(jì)錄片的動(dòng)機(jī)，我很愿意善意地去相信 柴靜做這些事情只有一個(gè)動(dòng)機(jī)：那就是她說的人去做什么， 是因?yàn)樾牡子袗巯?，?duì)女兒的愛惜，對(duì)生命的愛惜， 對(duì)人

10、類 的愛惜， 作為一個(gè)記者， 她不僅做過霧霾深度調(diào)查，以前也 做過礦難調(diào)查，還曾經(jīng)出現(xiàn)在非典的線，所以，我也很欣賞她，她的勇氣，她的行動(dòng)力，她的社會(huì)責(zé)任感，我想我們學(xué) 生也應(yīng)該有這樣的責(zé)任感意識(shí)，自覺參與政治生活，那么我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣參與政治生活呢？學(xué)生回答：必須明確政治生活的作用，需要學(xué)習(xí)政治知 識(shí)，貴在實(shí)踐教師總結(jié)：要參與政治生活，首先要明確政治生活的作 用，政治生活與每個(gè)人的切身利益息息相關(guān)。其次需要學(xué)習(xí) 政治知識(shí)，因?yàn)楣褚庾R(shí)、 政治素養(yǎng)、 民主法治都只有在學(xué) 習(xí)中才能逐步提高。當(dāng)然， 除了學(xué)習(xí)政治知識(shí)， 最重要的是 參加社會(huì)實(shí)踐， 實(shí)踐出真知，只有在實(shí)踐中才能提高參與政 治生活的素養(yǎng)，增強(qiáng)參與政治生活的能力。那么我們可以參與哪些實(shí)踐活動(dòng)呢？合作探究二、美麗西安-我在行動(dòng)根據(jù)所見所聞，思考我們還可以提出哪些參與政治生活 的方式？學(xué)生回答：參加村委會(huì)的管理活動(dòng)；參加網(wǎng)上評(píng)議政府 的活動(dòng)，參加環(huán)保的宣傳工作；就交通、食品衛(wèi)生等積極提 出意見和建議。教師總結(jié)：其實(shí)參與政治生活的方式有很多，比如村務(wù) 管理、環(huán)境、交通、食品衛(wèi)生、勞動(dòng)者權(quán)益的維護(hù)等方面我 們都可以通過網(wǎng)絡(luò)電話等嘗試參與，概括起來就是參與民主 選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督活動(dòng)，我們還可以參 加學(xué)校的時(shí)事政治學(xué)習(xí)，養(yǎng)成閱讀，收看新聞，關(guān)心國(guó)家大 事的習(xí)慣，參加共青團(tuán)的活動(dòng)，這些也是參與政治生活的實(shí)