春暉學(xué)社暑期支教教案自然科技

1、自然科技（三個年級，一個年級七個課時，自然四個課時，科技三個課時）自然小學(xué)一二、三四、五年級：第一課時 親近大自然 思考：1.大自然里有些什么？2.讓說出大自然是美麗的、可愛的。3.啟發(fā)與大自然產(chǎn)生親近感。欣賞大自然（先來看一段視頻）1通過欣賞自然景觀的大幅照片，知道大自然是由天空、陸地、湖泊、雪山、森林草原等組成的，大自然是美麗的、可愛的。（放映幻燈片）2通過地貌、風(fēng)、閃電、彗星、火山噴發(fā)、動物、植物等一幅幅小圖片的欣賞，知道種種自然現(xiàn)象都是本學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。3培養(yǎng)觀察能力和表達(dá)能力。4初步產(chǎn)生親近大自然的情感。5.贊美大自然的詩句：1春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：

2、春曉) 2誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：游子吟) 3紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：相思)4好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：春夜喜雨)5野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：賦得古原草送別) 6春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：憫農(nóng)) 7國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望) 8落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(龔自珍：己亥雜詩) 9不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：詠柳) 10春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：游園不值)我心中的大自然在我的眼中，有許許多多的景像，在大自然這個奇妙的世界里，有著無窮無碧的奧妙，等著我們?nèi)ヌ诫U。蔚藍(lán)色的天空，一塵不染，晶瑩透明；天空像是一只大鳥的豐滿

3、的翅膀，全是白色羽毛般的浮云，白云之間有些藍(lán)色的深淵，金黃色的太陽從那里出來了，它剛對大地看了一眼，就改變大地上的萬物；太空靠著地平線，是緋紅色的，在較高一些的處所轉(zhuǎn)變成了淡金色，再上去是黃的，再上去又是碧色，再上去到了天頂，則是一種清澈的而鮮明的藍(lán)色第二課時 地球的衛(wèi)星月球【引入月球】月球是地球的衛(wèi)星 地球的親密伙伴 你也許已經(jīng)知道月球是地球的衛(wèi)星，你也許認(rèn)真觀察過月球 你也許還希望到月球旅行 （提問）有關(guān)月球的詩歌、神話故事有很多，你能不能說一個關(guān)于月球的詩歌和故事？采用引導(dǎo)提問的方法，如李白有一首寫月亮的詩，叫？床前明月光嫦娥奔月，吳剛劈樹?！景鍟恐涝铝脸私性铝?，還有什么稱呼么？在

4、詩句中，詩人常常對月亮打了很多美麗的比方古人對月球的名稱：玉兔（著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕 辛棄疾） 夜光 （夜光何德，死則又育 屈原）冰輪（玉鉤定誰掛，冰輪了無轍）玉蟾 素娥從同學(xué)們的詩中或故事中，還有這些美麗的名字，說明自古以來，人們就特別關(guān)注這個離我們最近的星球，月球到底有哪些奧秘，人們又怎樣去認(rèn)識探索月球的呢？下面我們來看視頻人類不僅有對月球的向往和幻想，也有真正意義上的科學(xué)探索先說大家知道地球、月亮、太陽的運動。導(dǎo)入地球月球太陽之間的關(guān)系（畫圖）介紹運動情況。 找3個人來 分別代替地球 月球 太陽 ?！咎剿鳌刻K聯(lián)的月球2號于1959年9月撞擊月球，是首個登陸月球的探測器，而美國的

5、阿波羅11號則于1969年7月成功登陸月球，航天員尼爾阿姆斯特朗和巴茲奧爾德林成為歷史上最早登陸月球的人類。法國小說家儒勒凡爾納的1865年小說從地球到月球則是人類出現(xiàn)最早有關(guān)登陸月球的概念之一。中國月球探測工程是指2003年3月由中國國家航天局宣布正式起動的月球探測計劃。 重點介紹嫦娥一號?！驹虑蛐畔ⅰ肯仍诤诎迳袭嫵龃蟾泡喞?溫度：白天，在陽光垂直照射的地方，溫度高達(dá)127；夜晚溫度可低到-183。月亮比地球小，直徑是3476公里，大約等于地球直徑的3/11。月亮的表面面積大約是地球表面積的114，比亞洲的面積還稍小一些；它的體積是地球的149，換句話說，地球里面可裝下49個月亮。月亮的質(zhì)量

6、是地球的181；物質(zhì)的平均密度為每立方厘米3.34克，只相當(dāng)于地球密度的35。月球上的引力只有地球16，也就是說，6公斤重的東西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身體顯得很輕松，稍稍一使勁就可以跳起來，宇航員認(rèn)為在月面上半跳半跑地走，似乎比在地球上步行更痛快。第三課時 物質(zhì)的三態(tài)及其變化以及雨雪霜的形成物質(zhì)的一般情況下，物質(zhì)都有三態(tài)，如水的三態(tài)為冰、水、水蒸氣，分別為固體，液體和氣體。當(dāng)然，物質(zhì)還有其他兩種存在的形態(tài)，叫做等離子態(tài)、和超固態(tài)。處于等離子態(tài)的物質(zhì)叫做等離子體處于超固態(tài)的物質(zhì)叫做超固體。氣態(tài)和液態(tài)： 氣態(tài)到液態(tài) 液化。液態(tài)到氣態(tài) 汽化。氣態(tài)和固態(tài)： 氣態(tài)到固態(tài) 凝華。固態(tài)直接

7、變成氣態(tài)叫升華。液態(tài)和固態(tài)：液態(tài)到固態(tài)：凝固。固態(tài)到液態(tài)：熔化。雨是怎樣形成的我們已經(jīng)知道，云是由許多小水滴和小冰晶組成的，雨滴和雪花就是由它們增長變大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云內(nèi)是怎樣增長變大的呢?在水云中，云滴都是小水滴。它們主要是靠繼續(xù)凝結(jié)和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴濃密，含水量多，這樣，它才能繼續(xù)凝結(jié)增長；其次，在水云內(nèi)還需要存在較強的垂直運動，這樣才能增加多次碰撞并合的機會。而在比較薄的和比較穩(wěn)定的水云中，云滴沒有足夠的凝結(jié)和并合增長的機會，只能引起多云、陰天，不大會下雨。在各種不同的云內(nèi)，其云滴大小的分布是各不相同的，造

8、成云滴大小不均的原因就是周圍空氣中水汽的轉(zhuǎn)移以及云滴的蒸發(fā)。使云滴增長的因素是凝結(jié)過程和碰撞并和過程，在只有凝結(jié)作用的情況下，云滴的大小是均勻的，但由于水汽的補充，使某些云滴有所增長，再加上并和作用的結(jié)果，就使較大的云滴繼續(xù)增長變大成為雨滴。雨滴受地心引力的作用而下降，當(dāng)有上升氣流時，就會有一個向上的力加在雨滴上，使其下降的速度變慢，并且一些小雨滴還可能被帶上去。只有當(dāng)雨滴增大到一定的程度時，才能下降到地面，形成降雨。雪是怎樣形成的我們都知道,云是由許多小水滴和小冰晶組成的，雨滴和雪花是由這些小水滴和小冰晶增長變大而成的。那么，雪是怎么形成的呢?在水云中，云滴都是小水滴。它們主要是靠繼續(xù)凝結(jié)和

9、互相碰撞并合而增大成為雨滴的。冰云是由微小的冰晶組成的。這些小冰晶在相互碰撞時，冰晶表面會增熱而有些融化，并且會互相沾合又重新凍結(jié)起來。這樣重復(fù)多次，冰晶便增大了。另外，在云內(nèi)也有水汽，所以冰晶也能靠凝華繼續(xù)增長。但是，冰云一般都很高，而且也不厚，在那里水汽不多，凝華增長很慢，相互碰撞的機會也不多，所以不能增長到很大而形成降水。即使引起了降水，也往往在下降途中被蒸發(fā)掉，很少能落到地面。最有利于云滴增長的是混合云?；旌显剖怯尚”Ш瓦^冷卻水滴共同組成的。當(dāng)一團(tuán)空氣對于冰晶說來已經(jīng)達(dá)到飽和的時候，對于水滴說來卻還沒有達(dá)到飽和。這時云中的水汽向冰晶表面上凝華，而過冷卻水滴卻在蒸發(fā)，這時就產(chǎn)生了冰晶從

10、過冷卻水滴上吸附水汽的現(xiàn)象。在這種情況下，冰晶增長得很快。另外，過冷卻水是很不穩(wěn)定的。一碰它，它就要凍結(jié)起來。所以，在混合云里，當(dāng)過冷卻水滴和冰晶相碰撞的時候，就會凍結(jié)沾附在冰晶表面上，使它迅速增大。當(dāng)小冰晶增大到能夠克服空氣的阻力和浮力時，便落到地面，這就是雪花。在初春和秋末，靠近地面的空氣在0以上，但是這層空氣不厚，溫度也不很高，會使雪花沒有來得及完全融化就落到了地面。這叫做降濕雪，或雨雪并降。這種現(xiàn)象在氣象學(xué)里叫“雨夾雪”。霜是怎樣形成的在寒冷季節(jié)的清晨，草葉上、土塊上常常會覆蓋著一層霜的結(jié)晶。它們在初升起的陽光照耀下閃閃發(fā)光，待太陽升高后就融化了。人們常常把這種現(xiàn)象叫下霜。翻翻日歷，每

11、年10月下旬，總有霜降這個節(jié)氣。我們看到過降雪，也看到過降雨，可是誰也沒有看到過降霜。其實，霜不是從天空降下來的，而是在近地面層的空氣里形成的。霜是一種白色的冰晶，多形成于夜間。少數(shù)情況下，在日落以前太陽斜照的時候也能開始形成。通常，日出后不久霜就融化了。但是在天氣嚴(yán)寒的時候或者在背陰的地方，霜也能終日不消。霜本身對植物既沒有害處，也沒有益處。通常人們所說的霜害，實際上是在形成霜的同時產(chǎn)生的凍害。霜的形成不僅和當(dāng)時的天氣條件有關(guān)，而且與所附著的物體的屬性也有關(guān)。當(dāng)物體表面的溫度很低，而物體表面附近的空氣溫度卻比較高，那么在空氣和物體表面之間有一個溫度差，如果物體表面與空氣之間的溫度差主要是由物

12、體表面輻射冷卻造成的，則在較暖的空氣和較冷的物體表面相接觸時空氣就會冷卻，達(dá)到水汽過飽和的時候多余的水汽就會析出。如果溫度在0C以下，則多余的水汽就在物體表面上凝華為冰晶，這就是霜。因此霜總是在有利于物體表面輻射冷卻的天氣條件下形成。另外，云對地面物體夜間的輻射冷卻是有妨礙的，天空有云不利于霜的形成，因此，霜大都出現(xiàn)在晴朗的夜晚，也就是地面輻射冷卻強烈的時候。此外，風(fēng)對于霜的形成也有影響。有微風(fēng)的時候，空氣緩慢地流過冷物體表面，不斷地供應(yīng)著水汽，有利于霜的形成。但是，風(fēng)大的時候，由于空氣流動得很快，接觸冷物體表面的時間太短，同時風(fēng)大的時候，上下層的空氣容易互相混合，不利于溫度降低，從而也會妨礙

13、霜的形成。大致說來，當(dāng)風(fēng)速達(dá)到3級或3級以上時，霜就不容易形成了。因此，霜一般形成在寒冷季節(jié)里晴朗、微風(fēng)或無風(fēng)的夜晚。霜的形成，不僅和上述天氣條件有關(guān)，而且和地面物體的屬性有關(guān)。霜是在輻射冷卻的物體表面上形成的，所以物體表面越容易輻射散熱并迅速冷卻，在它上面就越容易形成霜。同類物體，在同樣條件下，假如質(zhì)量相同，其內(nèi)部含有的熱量也就相同。如果夜間它們同時輻射散熱，那末，在同一時間內(nèi)表面積較大的物體散熱較多，冷卻得較快，在它上面就更容易有霜形成。這就是說，一種物體，如果與其質(zhì)量相比，表面積相對大的，那么在它上面就容易形成霜。草葉很輕，表面積卻較大，所以草葉上就容易形成霜。另外，物體表面粗糙的，要比

14、表面光滑的更有利于輻射散熱，所以在表面粗糙的物體上更容易形成霜，如土塊。霜的消失有兩種方式：一是升華為水汽，一是融化成水。最常見的是日出以后因溫度升高而融化消失。霜所融化的水，對農(nóng)作物有一定好處。雨說鄭愁予（ 雨說：四月已在大地上等待久了） 等待久了的田圃跟牧場 等待久了的魚塘和小溪 當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮著種子 牧場枯黃失去牛羊的蹤跡 當(dāng)魚塘寒淺留滯著游魚 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子 雨說，我來了，我來探訪四月的大地 我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地 我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起 我呼喚每一個孩子的乳名又甜又準(zhǔn) 我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 當(dāng)我臨近的時候你們也許知悉了 可別打開油傘將我抗

15、拒 別關(guān)起你的門窗，放下你的簾子 別忙著披蓑衣，急著戴斗笠 雨說，我是到大地上來親近你們的 我是四月的客人帶來春的洗禮 為什么不揚起你的臉讓我親一親 為什么不跟著我走，踩著我腳步的拍子？ 跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 去看牧場就要抽發(fā)忍冬的新苗 繞著池塘跟跳躍的魚兒說聲好 去聽聽溪水練習(xí)新編的洗衣謠 雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn) 那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩 可是，我是幸運的 我是在白云的襁褓中笑著長大的 第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊 石獅子見了我笑出了淚啊 小燕子見了我笑斜了翅膀啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑 那旗子見了我笑得

16、嘩啦啦地響 只要旗子笑，春天的聲音就有了 只要你們笑，大地的希望就有了 雨說，我來了，我來了就不再回去 當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息 有一天，你們吃著蘋果擦著嘴 要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 第四課時 一些自然現(xiàn)象的解釋（準(zhǔn)備有趣易行小實驗）1、電飯堡煮飯、電炒鍋煮菜、電水壺?zé)_水是利用電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，都是利用熱傳遞煮飯、煮菜、燒開水的。2、電飯煲、電炒鍋、電水壺的三腳插頭，插入三孔插座，防止用電器漏電和觸電事故的發(fā)生。3、菜刀的刀刃薄是為了減小受力面積，增大壓強。4、鍋鏟、湯勺、漏勺、鋁鍋等炊具的柄用木料制成，是因為木料是熱的不良導(dǎo)體，以便在烹任過程中不燙手。5、煮熟后滾

17、燙的雞蛋放入冷水中浸一會兒，容易剝殼。因為滾燙的雞蛋殼與蛋白遇冷會收縮，但它們收縮的程度不一樣，從而使兩者脫離。6、 用高壓鍋煮飯菜比用普通鍋煮飯菜熟得快，為什么？ 答；因為水的沸點與壓強有關(guān)，壓強增大，沸點升高，煮飯菜時高壓鍋的氣壓比普通鍋內(nèi)的氣壓高，所以水沸騰時高壓鍋內(nèi)的溫度高于普通鍋內(nèi)的溫度，溫度越高，飯菜越快熟。 7、7， 你在皮膚上擦一點酒精會有什么感覺？這說明什么問題？ 8、答：在皮膚上擦一點酒精，就會感到?jīng)?，這是因為酒精蒸發(fā)時，從身體吸收了熱量，使皮膚的溫度降低感到?jīng)觥?9、8， 用久了的白熾燈泡會發(fā)黑，為什么？ 10、答：因為鎢絲受熱產(chǎn)生升華現(xiàn)象，然后鎢的氣體又在燈泡壁上凝華的

18、緣故，所以用久了的白熾燈泡會發(fā)黑。 11、9，冬天，人在感覺手冷的時候，可以用搓手的辦法使手變熱，也可以把手插進(jìn)褲袋里使手變熱，這兩種辦法各是通過什么方式使手得到熱量的？ 12、答：搓手通過做功得到熱；手插進(jìn)褲袋用體溫把手曖熱，這是通過熱傳遞得到熱。 13、10, 試用分子運動論的知識解釋蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生。 14、答：在任何溫度下，分子都在不停地做無規(guī)則運動，液體分子中總有一些分子的速度大到能克服液面其他分子的吸引跑到液體外面去，成為氣體分子，液體變成氣體。 15、11, 喝開水時，如果感到熱開水燙口，一般都向水面吹氣，這是什么緣故？ 16、答：這是因為液體蒸發(fā)時溫度會降低，也就是說液

19、體蒸發(fā)有致冷作用。向水面吹氣，可以加快水面上的空氣流動，液體表面上的空氣流動得越快，蒸發(fā)也就越快，這將就會加快水溫度降，使熱開水不會燙口。 17、12, 冬天人們從外面進(jìn)屋后，總喜歡用口對著雙手哈氣，同時還愛兩手相互摩擦，這是為什么？ 18、答：冬天室外很冷，人的雙手總是裸露，而人口呼出的氣溫近于人的體溫，對手哈氣，可使手吸收口中呼出的氣的熱量；雙手互相摩擦，摩擦力做功，增加手的內(nèi)能，都可以使手變得溫暖。 19、13, 在北方的冬天，戴眼鏡的人從室外走進(jìn)暖和的室內(nèi)后，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠，為什么？ 20、答：冬天，眼鏡片在室外是冷的，進(jìn)入暖和的屋子里后，屋子空氣中含有的水蒸氣遇到冷鏡片后液化

20、（凝結(jié)）成小水珠，附著在鏡片上。 21、14, 手分子運動論的理論解釋：在長期堆放煤的地方，有很厚的一層土層都是黑的。 22、答：因為煤是黑色的，煤分子在永不停息地作無規(guī)則的運動，土層變黑就是因為煤分子擴散進(jìn)去的結(jié)果； 23、15, 安裝照明電路時，如果裝保險絲時擰得不緊，往往容易熔斷。為什么？ 24、答：如果保險絲擰得不緊，保險絲和接線柱的接觸電阻就會增大，通電時，保險絲和接線柱的接觸部分冰會發(fā)熱，時間長了就容易熔斷。25、6、真金不怕火來煉，真理不怕爭辯。 從金的熔點來看，雖不是最高的，但也有1068，而一般火焰的溫度為800左右，由于火焰的溫度小于金的熔點，所以金不能熔化。26、跳高運動

21、員為什么要助跑? 27、跳高運動員能騰起越過橫桿，靠的是助跑的慣性力和起跳蹬地的支撐反作用力。由于慣性力的方向是水平向前的，而支撐反作用力是垂直（或近似垂直）向上的，所以起跳后的身體重心沿著一個拋物線軌跡運動。這個拋物線軌跡的高度，取決于起跳時騰起初速度和騰起角的大小，也就是說，騰起初速度和騰起角是增加跳高高度的關(guān)鍵。一般說來，應(yīng)該盡可能增大這兩項數(shù)值。最大騰起角為90度。然而，由于跳高不是單純的垂直向上運動，越過橫桿還必須有一個向前的力量；再則，還須充分利用水平速度來增大騰起初速度，因此，騰起角應(yīng)小于90度。至于騰起初速度，則和運動員的素質(zhì)和技術(shù)的熟練程度密切相關(guān)。騰起初速度越大，跳得就越高

22、。當(dāng)騰起角一定時，騰起初速度是起決定作用的。 28、為什么可以用吸管“喝”汽水? 29、這是生活中常見的現(xiàn)象，在嘴還沒有從管內(nèi)吸氣時，管內(nèi)外液面是相平的。這時，管內(nèi)外液面上的氣體壓強相等；在嘴從管內(nèi)吸氣時，管內(nèi)氣體減少，管內(nèi)液面上的壓強也減少，這時管子內(nèi)液面上的氣體壓強小于管外作用的液面上的大氣壓。所以，我們說這個現(xiàn)象的原因是大氣壓作用的結(jié)果。喝汽水時，首先要將管子插入汽水里，當(dāng)嘴吸氣里，管內(nèi)便有一部分氣體被吸進(jìn)嘴里，便造成了管內(nèi)剩余氣體體積變大，壓強變小，且小于管外的大氣壓，因而在管外大氣壓的作用下，汽水便沿管子上升，被吸進(jìn)嘴里。 30、暖水瓶為什么能保溫? 31、熱的傳遞方式有三種：熱對流

23、，熱傳導(dǎo)，熱輻射。熱的對流主要發(fā)生在液體和氣體之間，熱流上升，冷流下降，通過不斷循環(huán)達(dá)到動態(tài)平衡，熱的傳導(dǎo)發(fā)生在熱的導(dǎo)體上，熱從高溫的一端向低溫一端傳導(dǎo)，熱的輻射不需要媒介，它通過輻射的方式向低溫處傳熱。暖水瓶的瓶膽與外殼之間是空氣，空氣是熱的不良導(dǎo)體，熱傳導(dǎo)降低了許多，瓶膽內(nèi)部光滑如鏡，降低了輻射，所以暖水瓶能保溫。科技（共三個課時，介紹計算機）第1課 與電腦交朋友教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。認(rèn)識計算機的基本組成。 2、初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊。 3、學(xué)會正確的開機、關(guān)機。教學(xué)重點： 激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。學(xué)會正確的開機、關(guān)機。教學(xué)難點： 鼠標(biāo)的初步使用。教學(xué)準(zhǔn)備

24、：電腦、電子教室教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在其實是生活在一個信息的世界。我們家里的電話、電視機、還有街上各種各樣的廣告、動畫等等，而現(xiàn)在控制這些形形色色的東西是什么呢？教師以手拍電腦提示。生：電腦。師：現(xiàn)在我們每位同學(xué)都坐在電腦前，這就是電腦。讓我們來認(rèn)識一下它。二、電腦的基本組成1、 介紹顯示器師：一般情況下，我們看到這個，就直接叫電腦了，實際上這只是一個輸出設(shè)備，我們稱它顯示器。是電腦和我們對話的媒介。2、 介紹鍵盤3、 介紹鼠標(biāo)認(rèn)識鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的握法，認(rèn)識左鍵和右鍵，告訴學(xué)生我們一般說的單擊鼠標(biāo)是指點擊鼠標(biāo)左鍵。

25、并簡單區(qū)分一下機械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)（機房有兩種鼠標(biāo)）。師：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤這三樣我們稱它們?yōu)殡娔X的外設(shè)，除了外設(shè)以外，電腦還有一個最重要的部分師：有誰能告訴老師電腦為什么叫“電腦”？生：因為電腦像人腦一樣可以記很多東西。師：對，電腦可以記很多東西，也可以做很多事情，所以我們叫它電腦。而電腦真正的“腦”在什么地方呢？就是這個主機。（實物指示）電腦總體分為兩部分，就是外設(shè)和主機。外設(shè)相當(dāng)于我們?nèi)说难劬?、耳朵、手等等，而主機就是指揮一切的腦。三、開機師：認(rèn)識了電腦，我們要學(xué)會用它，怎么用呢？接下去我們就要學(xué)習(xí)怎樣開機。強調(diào)先開外設(shè)再開主機，請學(xué)生重復(fù)一遍什么是外設(shè)，什么是主機。1、引導(dǎo)學(xué)生打開電腦。

26、2、指導(dǎo)學(xué)生初步使用鼠標(biāo)左鍵，點擊system進(jìn)入系統(tǒng)，出現(xiàn)用戶名密碼時直接點擊“確定”（因為無密碼）四、關(guān)機師：我們開機是為了使用電腦，那么當(dāng)我們不用的時候當(dāng)然要關(guān)機，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)怎樣關(guān)機。教學(xué)演示：開始菜單關(guān)閉系統(tǒng)關(guān)閉計算機板書：開始菜單關(guān)閉系統(tǒng)關(guān)閉計算機強調(diào)：關(guān)閉計算機和開機正好相反：先關(guān)主機，再關(guān)顯示器。我們根據(jù)這個步驟關(guān)機，等到屏幕全黑就說明主機已經(jīng)關(guān)了，不必再按主機開關(guān)，最后關(guān)顯示器就可以了。學(xué)生練習(xí)關(guān)機。五、掌握文件和文件夾的刪除和還原方法。（介紹我的電腦）六、認(rèn)識畫圖窗口。七、計算器幫你忙知識目標(biāo)：了解計算器的使用方法，稗特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法。技能目標(biāo)：1

27、、熟練的運用計算器。2、“+-*/”的使用過程。3、各個按鈕的作用。情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對科技的熱愛。（2）養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣 教學(xué)重點：利用計算器進(jìn)行一些簡單的計算，。教學(xué)難點：對于混合運算時的思考 課時安排：2課時教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。出示：請大家?guī)兔︱炈阋幌逻@些算式的結(jié)果：25696985=179444651254488583=418162865968844+6985415=1295425959844458520=35020942880 教師說，我們電腦的本領(lǐng)可大了，什么都有，計算器也有，示范打開計算器。二、 實踐，完成目標(biāo)。1.教師結(jié)合平時的操作習(xí)慣講解計算器的各個按鈕的

28、作用及用法。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。2.特別指出 計算器中的不是和我們一樣的符號，讓學(xué)生記住/就是，3.理解刪除鍵和清除鍵，請學(xué)生輸入各123454.比賽：看誰把試一試中的題先用計算器算完，且正確。 5.向?qū)W生要問題：關(guān)于速度方面6.教師引出下一個內(nèi)容：提高速度7.交換剛才比賽同學(xué)的工作，是否速度上有提高 8.教師再加試一題：569+56*96=總結(jié)計算器的優(yōu)勢和不足八、玩“紙牌”游戲。第二課 word 一、初識Word教學(xué)目的與要求(1)使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 窗口。(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。教學(xué)重點與難點(1)重點：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word

29、 的方法。(2)難點：認(rèn)識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。教學(xué)過程：一、引入出示圖文并茂Word 作品。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們就一起來認(rèn)識Word 。二、新授1啟動Word演示操作步驟：單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕，指向“程序(P)”，單擊“Microsoft Word”。出現(xiàn)Word 窗口。師：通過開始菜單可以啟動Word 窗口，雙擊桌面上Word 的快捷方式的圖標(biāo)，同樣也可以啟動Word 。練一練 通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動Word 。議一議 哪種啟動方法好？2認(rèn)識Word 窗口師：Word 窗口

30、和Windows應(yīng)用程序窗口很相似，你能記住窗口中的哪些名稱呢？練一練1說出下面窗口中的各部分名稱。課堂作業(yè)議一議 你能用幾種方法關(guān)閉“Word ”窗口？二、 走進(jìn)word教學(xué)目的與要求(1)使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 窗口。(2)使學(xué)生初步了解Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。(3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。教學(xué)重點與難點(1)重點：使學(xué)生學(xué)會進(jìn)入與退出Word 的方法。(2)難點：認(rèn)識Word 窗口功能區(qū)及其重要功能。教學(xué)過程：一、引入出示圖文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office 辦公系統(tǒng)中的Word 做的。想不想學(xué)？今天我們

31、就一起來認(rèn)識Word 。二、新授說出窗口中各部分的功能。小明發(fā)現(xiàn)這個窗口中還有這樣的兩行特殊的小按鈕：這是工具欄，上面一行是常用工具欄，下面一行是格式工具欄，單擊工具欄上的按鈕，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄，而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。) 打開 打印 剪切 粘貼 撤消 新建 保存 打印預(yù)覽 復(fù)制 恢復(fù) 有了這些知識，小明寫了一篇英文日記。出示：練一練請你按照小明的輸入內(nèi)容，輸入在Word窗口中。視圖模式是怎么回事？常用工具欄中有一個框100%是哈

32、回事？“插入點光標(biāo)”是不是當(dāng)前輸入文字？如何保存文件？3退出Word師：我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容，那么如何退出Word？演示(1)單擊“文件(F)”菜單中的“退出(X)”命令。(2)如果是新輸入文件，計算機會彈出如下對話框，詢問是否保存文件。(3)如果文件需要保存，單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)“另存為”對話框。(4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名，在這里以“小明的日記”為文件名，單擊“保存(S)”按鈕。三、鞏固練習(xí)練一練 請退出“文件”并以“我的日記”為文件名，保存所輸入內(nèi)容。提問：當(dāng)出現(xiàn)：“是否保存對文檔1的修改？”對話框時，單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕，有什么不同？練一練

33、打開Word 窗口，單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕 ,， ，退出Word 。小結(jié)：我們單擊“是(Y)”按鈕，出現(xiàn)另存為對話框，輸入文件名，可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕，所做的修改就未保存，以后打開該文件后，就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word 窗口。四、課堂作業(yè)輸入一小段文章，熟悉文件菜單的功能。看誰做得又快又好。三、用word寫作文 教學(xué)目的與要求(1)初步掌握智能ABC（搜狗）輸入法。(2)學(xué)會輸入一些特殊符號。(3)能命名并保存Word 文件。教學(xué)重點與難點學(xué)會英文輸入法與智能ABC輸入法之間切換的方法，能正確的輸入漢字和特殊符號。教學(xué)過程：引入

34、：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入Word ，現(xiàn)在老師請同學(xué)們打開電腦，看一看自己獨立操作能不能進(jìn)入Word (老師巡視，并給以幫助)。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會進(jìn)入Word 了，可是要想在Word 中寫作文、記日記，只會輸入英文字母和數(shù)字是不行的，還要學(xué)會輸入漢字和各種標(biāo)點符號。這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)如何在Word 中輸入文章。二、講授新課在電腦中，輸入漢字的方法有很多種，常用的有漢語拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法。在這些輸入法中，比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”，這兩種輸入法和我們語文課上學(xué)習(xí)的漢語拼音基本相同。下面我們來學(xué)一學(xué)智能ABC輸入法。1

35、啟動智能ABC輸入法(1)如何啟動“智能ABC輸入法”讓它為我們服務(wù)呢？其實把它請出來并不是一件很難的事。(2)“下面請同學(xué)們看老師是如何操作的？”(教師上機操作演示，如果有學(xué)生沒看清可以重復(fù)幾遍)(3)“現(xiàn)在請同學(xué)自己操作?！?教師巡視，并給以幫助)(4)“有沒有同學(xué)能說一說你是怎么操作的？步驟是什么？”單擊任務(wù)欄右側(cè)的 單擊彈出菜單中的“智能ABC輸入法版本.0”出現(xiàn)：表示已選擇了智能ABC拼音輸入法。2輸入漢字(1)確認(rèn)你的電腦上出現(xiàn)了 后，你就可以輸入漢字。比如說，“知”字，應(yīng)該先輸入它的正確的拼音“zhi”, 按空格鍵后，會出現(xiàn)字詞選擇框。用鼠標(biāo)單擊字詞選擇框中的4，或者按數(shù)字鍵4，

36、“知”就輸入到文本的插入點位置了(注意，先調(diào)整插入點位置，后輸入漢字)。(2)下面請同學(xué)們，試著輸入“我”、“你”、“他”三個字。(學(xué)生操作，教師巡視并給予幫助)(3)老師還想請同學(xué)們幫我輸入“廬”這個字，你們試試看。同學(xué)們輸入漢語拼音“l(fā)u”后，在字詞選擇框并沒有看到，怎么回事呀？原來它藏在后面了，現(xiàn)在我可以按鍵或鍵查找它。每按一次 鍵，向后翻一頁。每按一次鍵，向前翻一頁。直到找到“廬”字為止。(4)下面請同學(xué)們試著輸入這樣幾個字“楊”、“坦”、“?！薄ⅰ半`”(學(xué)生練習(xí)，老師巡視并個別輔導(dǎo))。(5)現(xiàn)在老師有一個問題請同學(xué)們想一想，“女”字應(yīng)該怎樣輸入呢？鍵盤上沒有“”鍵呀！原來智能ABC輸

37、入法在輸入時有這樣的規(guī)定：漢語拼音字母n，l跟相拼是，用v代替。如：“女”輸入nv。漢語拼音字母j，p，x，y跟韻母相拼時，用u代替。如：“句”輸入ju。(6)學(xué)生練習(xí)，輸入“動”、“?！薄ⅰ八选?、“路”、“旅”等，教師給以指正。3輸入狀態(tài)的切換(1)智能ABC輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)。一般在全角方式下，輸入漢字和中文標(biāo)點符號；在半角方式下，輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母。(2)那么怎么分辨全角和半角呢?請同學(xué)們看屏幕(教師操作演示)。當(dāng)“智能ABC輸入法”的圖標(biāo)中的“月亮”呈圓月時為全角方式，當(dāng)“月亮”呈彎月時為半角方式。單擊“月亮”就可以實現(xiàn)全角和半角的切換(快捷鍵是 shift+空格鍵)。(

38、3)請同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“，”并用兩種方法來切換全角和半角(學(xué)生操作，教師巡視)。(4)誰能說一說有什么不同？(5)可以看出在全角的方式下輸入符號所占空間比在半角下多一倍。(6)讓學(xué)生看一段中、英文混雜的文章，提問：“同學(xué)們看到了這篇文章中既有漢字又有英文字母，如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入的切換呢？”(7)同樣我們還是要用到智能ABC輸入法圖標(biāo)，單擊圖標(biāo)左端的 ，當(dāng)顯示 時為英文輸入狀態(tài) (教師演示，學(xué)生模仿操作)。如果你覺得用鼠標(biāo)比較麻煩，我們也可以通過鍵盤上的Ctrl+空格鍵來切換，自己試一試。 (8)細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)注意到中文句號和英文句號是不一樣的，它們分別是“。”和“.”，

39、那么如何實現(xiàn)中文標(biāo)點符號和英文符號的切換呢？老師先不講，請同學(xué)們自己思考，并通過操作來驗證 (提示學(xué)生參照其他切換方法)。(9)最后，讓學(xué)生看書中的中英文標(biāo)點符號對照表，進(jìn)行輸入練習(xí)。三、鞏固練習(xí)(1)輸入古詩詠鵝。詠鵝唐駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。(2)學(xué)生練習(xí)，教師巡視及時糾正學(xué)生的錯誤。(3)在大多數(shù)學(xué)生輸入完成后，提醒學(xué)生保存文件。方法是：單擊工具欄上的“保存”按鈕 ，然后在文件名處輸入你起的名字。記住保存位置后，按“保存(S )”按鈕。另一種方法是通過單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令來實現(xiàn)的。（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號設(shè)置（6）每個自然段開始

40、，縮進(jìn)兩個漢字位四、課堂作業(yè)建立一個Word文件，文件名為“唐詩”夜雨寄北整理：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。四、 文本編輯（一）教學(xué)目的與要求(1)掌握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入。（2）學(xué)會選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置教學(xué)重點與難點(1)完整的輸入完一個詞的拼音后再按空格鍵。(2)隔音符的使用方法。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會輸入雙字詞組、多字詞組；會使用隔音符。教學(xué)重難點分析通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵。通過舉例，使學(xué)生知道一些詞組的輸入，必須借用隔音符。教學(xué)過程：一、引入師出示詞組： 信息 計算機 技術(shù)提問：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會了漢字

41、的輸入方法，那么上面的這些詞組該怎么輸入？ 請一學(xué)生在演示電腦上輸入：(學(xué)生按常規(guī)一字一字輸入)(請學(xué)生看大屏幕)師：他做得對嗎？(生答：對。)師：輸入詞組時一個字一個字地輸入比較慢。有沒有一種更加便捷的方法讓我們更能容易地輸入詞組呢？師：帶著這個問題請大家看書-第28課 “雙字詞組的輸入”部分。二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法(一)雙字詞組的輸入方法。1師：怎樣輸入“學(xué)習(xí)”(請學(xué)生上臺邊講邊演示)？ 生答：先鍵入“學(xué)”字音xue，不按空格鍵，接著鍵入“習(xí)”字音xi，按空格鍵，選擇：“學(xué)習(xí)”一詞。臺下學(xué)生自己做一遍。2通過練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果。(學(xué)生做練習(xí))練一練：輸入以下詞組： 太陽 天空 科學(xué)

42、 學(xué)校 青年 技術(shù) 西安請一學(xué)生在講臺的計算機上演示。師檢查學(xué)生練習(xí)情況。請學(xué)生看大屏幕：師：我們不難發(fā)現(xiàn)前六個詞組的輸入沒什么問題，為什么西安一詞輸入有困難。你們有沒有遇上這樣的情況？(生作肯定回答。)師提問：為什么會是這樣呢？生答：“西安”一詞的拼音xian與“先”字的音xian相同。當(dāng)完全輸入時沒有“西安”一詞可作選擇。學(xué)生看書尋找答案。(二)隔音符的使用1師生共同解疑提問：我們來看看“西安”一詞怎樣輸入？(請一學(xué)生上臺演示并講解)。學(xué)生：因為“西安”一詞的拼音xian與“先”字的拼音xian相同，所以我們得在“西”和“安”中加上隔音符“”，所以只要輸入“xian”就行了。 其它學(xué)生自己

43、練習(xí)一遍。2通過練習(xí)檢查掌握情況。輸入以下詞組： 高昂 答案 長案 感恩 慘案請一學(xué)生上臺演示，其它學(xué)生自己練習(xí)。師檢查練習(xí)結(jié)果。師提問：我們還能想出其它必須使用隔音符的詞嗎？以上我們輸入的都是兩個字的詞，那么多字詞的輸入方法是不是一樣，請同學(xué)們看書后告訴老師。(三)多字詞組的輸入1通過看書，哪位同學(xué)能告訴我，“計算機”一詞怎樣輸入？讓一學(xué)生上臺演示講解：首先輸入“計算機”一詞三個字的完整拼音，按空格鍵，再先擇“計算機”。2通過練習(xí)檢查學(xué)生掌握情況：輸入以下詞組：郵電局 一望無際 中華人民共和國中國人 津津有味 全神貫注要求一學(xué)生上臺演示，其它同學(xué)臺下自己練習(xí)。教師檢查操作結(jié)果。(四)補充說明

44、：智能ABC輸入法有一個更快捷的方法輸入詞組，它和全拼的方法不同。看看老師是怎樣更快地輸入“中華人民共和國”的。請看屏幕，我們只需要輸入這個詞每個字的聲母zhrmghg后按空格鍵它就出來了。因為z和h會組成zh所以我使用了隔音符。請用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)。撤消誤操作1.單擊“常用”工具欄上“撤消”按鈕旁邊的箭頭 。 Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表。2.單擊要撤消的操作。如果該操作不可見，請滾動列表。 撤消某項操作的同時，也將撤消列表中該項操作之上的所有操作。 提示 如果事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作，請單擊“常用”工具欄上的“恢復(fù)”按鈕 選中一個字1、指針移到字前2、按住左鍵不

45、放向右移動指改變文字或數(shù)字的字號1.選定要修改的文字。 2.在“格式”工具欄上的“字號” 框內(nèi)，單擊所需的字體大小。 改變文字或數(shù)字的字體1.選定要修改的文字。 2.在“格式”工具欄的“字體” 框內(nèi)，單擊所需字體的名稱。 三、鞏固練習(xí)請同學(xué)們在自己的計算機上輸入以下詞組：明白 微生物 刻舟求劍雖然 美術(shù)字 少先隊員四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了雙字詞，多字詞的輸入方法，回家以后有條件的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚砭毩?xí)輸入。在你輸入的過程中遇到什么特殊的情況下節(jié)課來告訴老師，我和大家一起解決它們。五、文本編輯（二） 教學(xué)目的與要求掌握文本編輯的基本方法教學(xué)重點與難點掌握文本編輯的基本方法。課時安

46、排1課時。 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會使用常用工具欄。教學(xué)重難點分析通過練習(xí)，使學(xué)生在實踐中知道，常用工具欄的使用。教學(xué)過程：文檔中文字的選取/復(fù)制/剪切/粘貼 將鼠標(biāo)移到要選取文字的開始的地方，按一下鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)到要選取文字的末尾的地力、放開鼠標(biāo)。這時被選取的文字反白顯示。 在文檔中選擇目標(biāo)文字，點擊菜單欄的“編輯復(fù)制/剪切”，“目標(biāo)文字”已存入“剪切板”；在文檔中，將光標(biāo)放在要插入內(nèi)容的位置。 選擇菜單欄的“編輯粘貼”，“剪切板”的內(nèi)容就粘貼上去了。 撤消與恢復(fù)操作過程中，如果出現(xiàn)誤操作，需要撤消剛才的操作，可以通過單擊工具欄上的“撤消”按鈕來實現(xiàn)。這個按鈕分成兩部分，左邊彎

47、曲的箭頭按一次可以撤消最近一次的操作，右邊朝下的箭頭可下拉一個菜單，里面記錄了最近幾次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重復(fù)以前的操作，可以按“恢復(fù)”按鈕。六、字形與字體【教學(xué)目的與要求】(1)通過學(xué)習(xí)，掌握文字修飾的基本方法，并能熟練操作。（2）符號的輸入方法。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點與難點】文字修飾的基本方法?！菊n時安排】1課時。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生初步掌握文字修飾的基本方法字的步驟，能使用所學(xué)方法進(jìn)行文字的修飾加工，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。教學(xué)重難點分析文字修飾是文章排版的基礎(chǔ)，應(yīng)作為重點內(nèi)容讓學(xué)生掌握。教學(xué)過程：一、

48、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們，Word 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術(shù)字(出示效果圖)。同學(xué)們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學(xué)習(xí)這些方法嗎？我們今天來學(xué)習(xí)。二、新授下面我們就針對 這首詩，邊學(xué)邊練，把它修飾成掛圖上的效果。1改變文字的字型、字體及字的顏色將古詩 的標(biāo)題改為“黑體，二號字，顏色設(shè)為紅色”。出示的放大圖。師示范講解設(shè)置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。學(xué)生根據(jù)提示完成練習(xí)：(1)選定標(biāo)題“ ”。(2)單擊格式工具欄“字體”的選擇按鈕“ ”，在字體列表中單擊“黑體”。(3)單

49、擊“字號”的選擇按鈕“ ”，在字號列表中單擊“二號”。(4)單擊“字體顏色”的選擇按鈕“ ”，在彈出的顏色塊中單擊“紅色”。試一試師：同學(xué)們，我們通過上述方法對標(biāo)題“ ”進(jìn)行了設(shè)置，其實，字體的修飾、設(shè)置包括很多方面，我們可以單擊“格式(0)”菜單中的“字體(F)”命令，在彈出的“字體”對話框中設(shè)置文字的字體、字號、顏色等(出示字體對話框)。仔細(xì)觀察對話框，想一想，試一試，它有哪些作用？師：我們使用快捷工具能做的工作，在“字體”對話框里都能實現(xiàn)，利用“字體”對話框我們還能對字體做許多修飾，今天我們主要讓大家掌握“字體”、“字型”、“字號”及“字體顏色”的設(shè)置。2文字的簡單修飾師：利用“字體”對

50、話框，可以對文字進(jìn)行全面設(shè)置，但一般情況下，人們往往通過格式工具欄上的按鈕來做簡單快速的設(shè)置，同學(xué)們可選擇“孤舟”，分別使用 三個按鈕，觀察效果。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。師：通過練習(xí)，我們可以得出什么結(jié)論？(板書結(jié)論)用于設(shè)置或取消字體加粗 (加粗效果)用于字體傾斜的設(shè)置或取消 (傾斜效果)用于字體下劃線的設(shè)置和取消 (加下劃線效果)二、插入符號2師提問：書看完了，“”到底怎么輸入？誰愿意上臺演示一下。指定一學(xué)生上臺講解演示：將光標(biāo)移到插入位置，單擊“插入(I)”菜單中的“符號(S)”命令(如圖)。在“符號”對話框中找到符號“”，選中，單擊“插入”按鈕(如圖)。關(guān)閉對話框。 臺下學(xué)生重復(fù)一遍。師

51、：如果輸入的符號很多，可以不立刻關(guān)閉對話框，等符號輸入完畢后再關(guān)閉。3通過練習(xí)檢查自學(xué)情況。練一練輸入以下符號： 學(xué)生自己練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，指定一學(xué)生上臺演示。師：同學(xué)們，看看他做的對嗎？(生答)。老師再看看大家做的怎么樣？ (抽查學(xué)生練習(xí)結(jié)果)4補充說明老師發(fā)現(xiàn)你們找符號時，不知從何處入手，大家觀察一下符號對話框，可以發(fā)現(xiàn)，通過索引能查得快一些。其中就在子集“數(shù)學(xué)運算符里”，就在“各類圖形符號”集里。用這樣的方法我們可以快一點，你們可以試一試。三、鞏固練習(xí)：1完成練習(xí)一篇日記的輸入。 指定一學(xué)生上臺演示，臺下學(xué)生自己練習(xí)。2請同學(xué)們輸入以下文字。(1)對的打“”錯的打“”貢獻(xiàn)(gng xin

52、) 接觸(ji chu ) (2)四、本課小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了符號的輸入方法。不難發(fā)現(xiàn)，一般文本的輸入，對我們已經(jīng)不成問題了，請同學(xué)們平時注意多練習(xí)。第三課 網(wǎng)絡(luò)利弊當(dāng)今社會，經(jīng)濟發(fā)達(dá)，每個人手里的錢包也漸漸鼓起來了。二百年前，蒸汽機的發(fā)明，轟隆隆地把人類帶進(jìn)了工業(yè)社會。一百多年前，電燈的出現(xiàn)，呈現(xiàn)給人類一個五彩斑斕的電氣化世界；六十年前，電腦的產(chǎn)生，把人類帶上了高速發(fā)展的軌道，地球成為一個村落，電腦正逐步成為人類生產(chǎn)和生活的主宰。電腦的運用極高地提升了生產(chǎn)效率。從宇宙飛船發(fā)射到納米技術(shù)的研究，從核彈爆炸到流水線生產(chǎn)，人類生產(chǎn)的方方面面無不因電腦的運用而提高了生產(chǎn)效率。美國阿拉莫斯國

53、家實驗室一臺幾個籃球場大的電腦，能用于模擬核試驗，它一秒種能運算數(shù)百億次，幾天就能干完人類自己永遠(yuǎn)也干不完的工作。即使在普遍行業(yè)，電腦也起著重要作用，比如在教育領(lǐng)域，一個老師想要統(tǒng)計一個年級某次考試的成績，算一個平均分、名次等，用電腦，幾秒種就行了，如果用手工計算，則要幾小時。電腦及以電腦為載體的互聯(lián)網(wǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟快速增長?；ヂ?lián)網(wǎng)使人們獲取信息更為方便快捷，從而使投資、生產(chǎn)、銷售等環(huán)節(jié)的速度加快，這樣有利于經(jīng)濟的迅速發(fā)展。美國前總統(tǒng)克林頓，1992年指出旨在提高互聯(lián)網(wǎng)信息傳遞速度的“信息高速公路”計劃，使美國的經(jīng)濟持續(xù)數(shù)年穩(wěn)定快速地增長。電腦還日益影響著人類的生活方式?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)消除了地域差距

54、，使天南地北的人可以聚在一起談心，足不出戶，暢游世界。千里之外購物等天方夜談式的想法也已經(jīng)在電腦的幫助下實現(xiàn)。當(dāng)然，電腦有許多好處的同時，也有不少隱患。過度沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，會給自己的身體健康和學(xué)習(xí)成績帶來嚴(yán)重的影響?？h城一個經(jīng)理的兒子，長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績直線下降。他為了拿到上網(wǎng)的錢，不惜偷走了父親留給他的學(xué)費。父親為了挽救兒子，不惜辭退了工作，但是父親與兒子的矛盾不僅沒有解決，并且越來越被激化。終于父親和兒子因矛盾激化而打了起來，一氣之下兒子離家出走了。這樣的事例在當(dāng)今社會時不時地發(fā)生，這都是網(wǎng)絡(luò)造成的后果。這樣的例子在我們的身邊到處顯而易見。某地的三四名社會青年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲太深，僅為了上網(wǎng)而到一位老和尚的家里偷錢。正