鳥店音樂教案

1、鳥店音樂教案課型：欣賞課課時：一課時教學目標：1. 情感、態(tài)度、價值觀目標：通過欣賞鳥店這首管弦樂曲，教育學生愛護鳥類，盡自己的能力保護鳥類，為建設我們的綠色家園做出自己的貢獻。2. 過程與方法目標：采用合作學習的方式進行創(chuàng)編活動。3. 知識與技能目標：用肢體語言表現(xiàn)作品的復三部曲式的結構。教學重點：聆聽樂曲各段的旋律、節(jié)奏，并能為不同段落的樂曲自由創(chuàng)編律動。教學難點：理解不同樂段作品所表現(xiàn)的情景。教學準備：課件截曲軟件教學過程：1、初聽樂曲，感受樂曲情緒。師：今天，老師給大家?guī)硪皇坠芟覙非＜热皇枪芟覙纷髌?，那么在樂隊中既有管樂、又有弦樂，弦樂指的是提琴類的樂器，（包括小提琴、中提琴、大?/p>

2、琴、低音提琴，當然在樂隊中，這些樂器都不是一件，而是每種樂器有很多把，大家組合在一起演奏出溫暖的音色。管樂包括銅管和木管兩大類，銅管樂包括：小號、長號、圓號、大號等，它們發(fā)出的音色富有金屬性，比弦樂的音色要輝煌。木管樂包括長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管等，這些樂器發(fā)出的音色比較冷漠。不同音色的樂器在一起，互相彌補音色上的缺陷，有時候主題在木管、有時候主題也交給銅管，而更多的旋律是由弦樂來完成。一部作品的配器體現(xiàn)出作曲家對樂器音色的深透了解和作品的理解，給聽眾帶來美好的享受。） 在這首樂曲中，作曲家要利用樂器的不同音響表現(xiàn)了這樣幾種情緒。（教師出示詞條）緊張、恐怖，寧靜、安詳，歡快、優(yōu)美，請同

3、學們在欣賞一邊樂曲后，根據(jù)樂曲的順序，把這幾種情緒進行排序。生：完整欣賞一遍樂曲，進行排序練習。師：誰來說說你排序的結果？生：自由交流自己的答案。師：引導學生針對有異議的地方結合音樂再次欣賞，把情緒進行正確排列。2、再聽樂曲，進行故事創(chuàng)編。師：作曲家就是用這樣幾種情緒為我們大家講述了發(fā)生在鳥店的故事（板書樂曲題目鳥店）。請同學們再來完整地欣賞一遍這首樂曲，然后，請給大家講一講你從音樂中聽到的故事。生：完整欣賞后，為樂曲編故事。師：巡回指導，鼓勵學生分組創(chuàng)編。3、分段細聽。（1）第一段音樂欣賞：師：下面，就請大家來聽一聽寧靜、安詳?shù)倪@段音樂，它描寫的是什么時候的情景？你聽出了哪些特殊音響？生：踴

4、躍發(fā)言，說出自己的想法。師：這段音樂描寫了寧靜的清晨，這段音樂里我們能聽到什么聲音呢？生：鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。師：這是一個美好的清晨，你們有興趣表現(xiàn)這樣的早晨小鳥、小花怎樣從沉睡中蘇醒過來的情景嗎？師：（再次播放第一段）。生：分成四個組一邊聽，一邊用形體感受音樂（鐘聲敲響了四下，隨后公雞打鳴，接著鳥兒鳴叫在那寧靜、安詳?shù)男芍校?。?）第二段音樂欣賞師：這么美好的早晨，小鳥們都在忙些什么呢？讓我們大家一起來欣賞歡快優(yōu)美的第二段。請同學們仔細聽一聽（出示問題）：A、這段音樂中速度發(fā)生了怎樣的變化？B、分別描寫了小鳥們在忙些什么？師：帶領同學們一般聽音樂，一邊輕輕地拍手，幫助學生感受樂曲

5、速度、情緒的變化。生：根據(jù)自己的感受自由地回答老師的問題。師小結：同學們的想象力真豐富，這段音樂中有快速、中速、慢速，快速描寫了小鳥們在互相追逐，中速描寫了小鳥們在做游戲，慢速描寫了小鳥們在休息。播放另一段音樂主題。師：鳥兒們在自己的天堂里過著幸福、快樂的生活，可是他們怎么也沒有想到，一件可怕的事情即將發(fā)生了。（3）第三、四段音樂欣賞。師：你們仔細聽，是誰來了？生：是貓來了。師：貓對這些可愛的小鳥早就垂涎三尺了，這時出現(xiàn)了一段緊張的音樂，小鳥們似乎嚇壞了。（播放第三、四段音樂）生：邊聽音樂邊做動作，表演貓要吃小鳥的情景。師：貓吃到小鳥了嗎？為什么？生：沒有吃到小鳥，因為小鳥都關到籠子里了，貓抓

6、不到。師：這些小鳥太可憐了，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們的家應該在哪里呢？生：樹林。師：同學們說得太好了，那讓我們一起想個辦法，幫助這些小鳥回到他們的'家。假如我就是這個鳥店的老板，你想對我說什么？生：師：你們的建議我接受了，我要是再堅持來這個鳥店，我將永遠失去鳥兒帶給我的快樂，甚至失去地球我們美麗的家園?，F(xiàn)在，我鄭重宣布，我要放飛鳥店中的全部鳥兒，讓他們回到大自然的懷抱中去。生：歡呼起來。4、外化表現(xiàn)師：下面。咱們再來完整欣賞一遍這首管弦樂曲鳥店。我為你們錄象，大家表演完后，我們一起觀賞。生：分組隨音樂表演。師：音樂結束了，大家想不想知道這么好聽的作品是由誰來創(chuàng)作的呢？生：德國的奈克。師：當時有很多像他這樣的作曲家創(chuàng)作出了非常好聽的作品，但是由于時間太久遠了，更多關于他們的資料根本就查不到了， 他們的音樂作品流傳了下來，供大家欣賞。5教學檢測師：我們今天從管弦樂鳥店中學到了什么呢？生：發(fā)言小結下課教學設計思路1 關注學生的學。（知識性的內(nèi)容順帶講解）2 根據(jù)學生已有知識經(jīng)驗設計教學。（學生具有一定的合作學習的基礎）3 創(chuàng)設合作學習表演的機會。（鼓勵學生參與）4 表現(xiàn)音樂時鼓勵大家有自己的