七律長(zhǎng)征教案 (2)

1、七律長(zhǎng)征教案一教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)與技能： （1）掌握“逶迤”“磅礴”“騰細(xì)浪”“走泥丸”“岷山”等詞語(yǔ)的音形義。 （2）讓學(xué)生掌握七言律詩(shī)的體裁特點(diǎn)，掌握詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏。 （3）了解詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)性和夸張手法的運(yùn)用。 2、過(guò)程與方法： （1）品評(píng)作品中的詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 （2）培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力。 （3）讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)句展開(kāi)豐富的想像。 3情感與態(tài)度： 了解紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命的樂(lè)觀主義精神，讓學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民軍隊(duì)，熱愛(ài)偉大領(lǐng)袖的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、重點(diǎn) 體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義及其飽含的深情， 感悟詩(shī)

2、句所表達(dá)的思想感情。 2、難點(diǎn) 理解高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法的運(yùn)用，了解紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神。 三、課時(shí)安排 1課時(shí) 四、教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì) 第 一 課 時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1播放電視劇長(zhǎng)征的錄像片段。 2激情導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們觀看的是根據(jù)紅軍長(zhǎng)征這一史實(shí)改編的電視劇長(zhǎng)征的片段，我們被紅軍長(zhǎng)征途中克服重重困難的精神所感動(dòng)。給你留下的最深的印象是什么？你還知道關(guān)于長(zhǎng)征的一些故事嗎？今天我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同志的七律長(zhǎng)征這首詩(shī)，看毛澤東同志是怎樣通過(guò)簡(jiǎn)潔而蘊(yùn)涵深刻含義的語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏英雄氣概的。 （二）自讀感知，整體

3、把握 1走近作者 毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。中國(guó)共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席(1936 1976)，中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局主席(19431945)和中央委員會(huì)主席(1945 1976)，中華人民共和國(guó)中央人民政府主席(19491954)和中華人民共和國(guó)主席(1954 1959)。 1934 年10 月，中共中央和紅一方面軍不得不退出蘇區(qū)，開(kāi)始長(zhǎng)征。1935 年1 月，長(zhǎng)征途

4、中，在貴州遵義召開(kāi)中共中央政治局?jǐn)U大會(huì)議(見(jiàn)遵義會(huì)議)，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)束了王明“左”傾路線的統(tǒng)治。隨后又粉碎了張國(guó)燾的右傾分裂主義，勝利完成長(zhǎng)征。紅一、二、四方面軍三大主力紅軍在陜北會(huì)師，開(kāi)創(chuàng)了抗日救亡的新局面。1935 年12 月，針對(duì)日本帝國(guó)主義加緊侵華造成的危機(jī)，毛澤東在瓦窯堡會(huì)議后作論反對(duì)日本帝國(guó)主義策略的報(bào)告，闡明建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論和政策。1935年10月，毛澤東同志率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。回顧一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫(xiě)下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。 2、指導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ) （1）字音 逶迤（wi y ） 磅礴

5、（png b ） 岷山（mn ）云崖（ y） （2）字形 逶迤：彎曲綿延的樣子。 磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子。 等閑：平常、尋常。 3、整體感知 （1）教師啟發(fā)學(xué)生：通過(guò)影視、課本和平時(shí)閱讀的資料，以及自主學(xué)習(xí)所掌握的信息，說(shuō)說(shuō)毛主席是在什么情況下寫(xiě)的這首詩(shī)？ （2）在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，教師設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生理解全詩(shī)的內(nèi)容和作者的思想感情，以及全詩(shī)的結(jié)構(gòu)。 （3）想一想，哪兩句詩(shī)在全詩(shī)中起到總領(lǐng)的作用？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶ā?【點(diǎn)撥】“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@兩句是全詩(shī)的總綱，寫(xiě)得極有氣勢(shì)。它高度概括了在毛澤東和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，紅軍在整個(gè)長(zhǎng)征過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的亙古未有的英雄氣概和百折不

6、撓的勇毅精神。以下六句是把主題化作了一系列有典型意義的形象。作用是為我們展示出紅軍戰(zhàn)士一幅幅威武雄壯的“征難圖”。 （三）合作交流，解讀探究 1 師生解題。引導(dǎo)學(xué)生朗讀全詩(shī)，掌握七律朗讀的節(jié)奏。 【學(xué)生活動(dòng)】討論以下幾個(gè)問(wèn)題？【投影出示】 （1）你知道“七律”有什么特點(diǎn)嗎？朗讀的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？ （2）你怎樣理解“長(zhǎng)征”這個(gè)題目？多長(zhǎng)的路叫長(zhǎng)征，你能說(shuō)清楚嗎? 是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的長(zhǎng)征？為什么要長(zhǎng)征？長(zhǎng)征有什么重要意義？ （3）這首詩(shī)展示了紅軍長(zhǎng)征途中征服困難的哪幾副威武雄壯的畫(huà)面？表現(xiàn)了中國(guó)工農(nóng)紅軍的什么精神？ （4）根據(jù)所掌握的材料說(shuō)說(shuō)紅軍長(zhǎng)征途中遇到哪些困難？ （老師巡回并引導(dǎo)學(xué)生在讀詩(shī)的基礎(chǔ)

7、上，根據(jù)平時(shí)自己掌握關(guān)于長(zhǎng)征的有關(guān)資料，學(xué)生分組討論，合作交流，討論老師出示的問(wèn)題。） 【點(diǎn)撥 】 問(wèn)題（1）應(yīng)從詩(shī)的體裁特點(diǎn)上思考，把握好節(jié)奏。問(wèn)題（2）根據(jù)學(xué)生課前搜集的有關(guān)長(zhǎng)征的歷史資料集思廣義、合作交流。問(wèn)題（3）根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，以及紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)資料進(jìn)行討論。問(wèn)題(4)引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)間上、路程上、自然環(huán)境上和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)局情況等方面討論。 【討論交流 】小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師根據(jù)匯報(bào)的內(nèi)容加以點(diǎn)撥，得出結(jié)論。 【課件演示】 （1）七律，是七言八句，三、四兩句對(duì)仗，五、六兩句對(duì)仗。分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。讀的時(shí)候注意停頓和節(jié)奏，讀清楚詩(shī)的韻腳。 （2）這里的長(zhǎng)征是指毛澤東同志率領(lǐng)中央紅軍從1

8、934年開(kāi)始的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。在土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，紅軍主力從長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘寧邊區(qū)進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。由于王明左傾冒險(xiǎn)主義的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)，中央紅軍未能打敗國(guó)民黨軍第五次圍剿，被追退出蘇區(qū)，進(jìn)行長(zhǎng)征。 長(zhǎng)征的意義：長(zhǎng)征的勝利，實(shí)現(xiàn)了我們黨北上抗日的目標(biāo)，粉碎了蔣介石扼殺中國(guó)革命的企圖，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安。長(zhǎng)征的勝利，保存了黨和紅軍的基本力量，這是黨和紅軍的精華，是中華民族的支柱，他們很多人以后成了治黨、治國(guó)、治軍的骨干，正如毛澤東所說(shuō)：正是這批衣衫襤褸的精英，改寫(xiě)了中國(guó)的歷史。長(zhǎng)征的勝利，最具深遠(yuǎn)歷史影響的是確立了毛澤東在黨和中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，開(kāi)始形成了以毛澤東為核心的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體。紅軍通過(guò)長(zhǎng)征轉(zhuǎn)

9、移到了抗日的前沿，促使中國(guó)革命新局面的到來(lái)，使毛澤東及共產(chǎn)黨贏得了中國(guó)。從此以后，抗日的烽火在中國(guó)共產(chǎn)黨和毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下越燒越旺。 （3）五幅圖：騰越五嶺、疾跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。表現(xiàn)了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視一切困難的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神。 （4）紅軍長(zhǎng)征途中遇到的艱難險(xiǎn)阻：時(shí)間長(zhǎng)，一年的時(shí)間；路途遠(yuǎn)，全程二萬(wàn)五千里，縱橫十一個(gè)省。途中既要戰(zhàn)勝險(xiǎn)山惡水，林莽草地，嚴(yán)寒酷暑，又要沖破國(guó)民黨的圍追堵截、狂轟爛炸，還粉碎了黨內(nèi)張國(guó)濤的破壞分裂活動(dòng)。這樣艱苦卓絕、極其艱險(xiǎn)的遠(yuǎn)征，不僅在中國(guó)歷史上是空前的，就是在世界上也是絕無(wú)僅有的。 2細(xì)節(jié)探究，領(lǐng)會(huì)深層含

10、義 【學(xué)生活動(dòng)】“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”。作者為什么把綿延不斷的五嶺和巍峨高大的烏蒙分別比作“細(xì)浪”和“泥丸”，為什么？談?wù)勀愕目捶ā?【 點(diǎn)撥】要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像能力，體會(huì)夸張手法的運(yùn)用和反襯手法的作用。極言其小，表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的偉大氣魄，突出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義精神和革命的樂(lè)觀主義精神。 【學(xué)生活動(dòng)】教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)影片和有關(guān)資料盡情的發(fā)表自己的意見(jiàn)，你最喜歡哪一句詩(shī)談?wù)劺碛伞?【競(jìng)賽】四個(gè)小組每個(gè)小組選出一名代表進(jìn)行朗誦比賽，對(duì)于朗誦好的學(xué)生用響亮的掌聲給予鼓勵(lì)。 （四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)反思】 七律長(zhǎng)征這首詩(shī)是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革

11、命史詩(shī)。它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分展示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量有無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力?！伴L(zhǎng)征，是宣言書(shū)，長(zhǎng)征，是播種機(jī)，長(zhǎng)征，是宣傳隊(duì)”，這是對(duì)長(zhǎng)征的高度評(píng)價(jià)。在寫(xiě)法上具有高度的藝術(shù)概括性，把長(zhǎng)征豐富浩大的歷史內(nèi)容和不可勝數(shù)的英雄業(yè)績(jī)，通過(guò)8句56 個(gè)字，充分表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征的偉大壯舉和戰(zhàn)士們的大無(wú)畏的英雄氣概。巧用夸張、反襯的手法，這種藝術(shù)性的縮小或夸大，不是單純的技巧問(wèn)題，它是領(lǐng)袖詩(shī)人那巨人般的眼光、偉大的襟懷、奇特的想像以及英雄膽略的自然表露。 【拓展閱讀】 七律 人民解放軍占領(lǐng)南京

12、1949.04 鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。 虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。 宜將勝勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。 【閱讀建議】一九四九年四月二十日，國(guó)民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字。當(dāng)夜，解放軍在東起江蘇江陰，西迄江西湖口的千里長(zhǎng)江上，分三路強(qiáng)行渡江。二十三日晚，東路陳毅的第三野戰(zhàn)軍占領(lǐng)南京。 這首詩(shī)與七律長(zhǎng)征有許多相同之處。如，體裁相同，都是七言律詩(shī)，結(jié)構(gòu)也相同。試分析兩首詩(shī)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、所反映的思想有哪些異同之處。 （五）課堂跟蹤反饋 夯實(shí)基礎(chǔ) 1根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音 wi y png b 烏mng 岷山（ ） 云崖（ ） 開(kāi)顏 （ ） 2解釋下

13、列詞語(yǔ) （1）逶迤： 。 （2）磅礴： 。 （3）等閑： 。 （4）開(kāi)顏： 。 （5）云崖： 。 3 按要求填空。 （1）七律長(zhǎng)征作者 ，體裁 ，這種詩(shī)體的特點(diǎn)是_。 （2）七律長(zhǎng)征 寫(xiě)于 ，“三軍 ”指 。 4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出這首詩(shī)的大意： 。 能力提升 5改正下列每組詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把正確的字填在橫線上。 （1）A風(fēng)塵撲撲 B平易近人 C戒驕戒躁 D只等閑 _ （2）A風(fēng)燭殘年 B無(wú)邊無(wú)際 C來(lái)龍去脈 D云涯暖 _ （3）A圍追堵截 B巍峨高大 C翻山岳嶺 D騰細(xì)浪 _ （4）A艱苦卓絕 B水流湍急 C氣勢(shì)磅礴 D盡開(kāi)彥 _ 6對(duì)下列句子修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙

14、磅礴走泥丸。（對(duì)偶） B沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（比喻） C在我們腳下，波浪輕輕吻著巖石。（擬人） D千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看。（夸張） 7下列句子表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A七律長(zhǎng)征境界浩大，氣勢(shì)磅礴，感情奔放。它是浩瀚詩(shī)海中一顆熠熠閃光的明珠，是中國(guó)文學(xué)史上一首不可多得的歌詠重大歷史事件的史詩(shī)。 B七律長(zhǎng)征就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，全詩(shī)八句，每句七字，首聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。 C七律長(zhǎng)征這首詩(shī)，它不僅精練之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無(wú)畏氣概和革命的樂(lè)觀主義精神。 D“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@兩句具體寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫(xiě)紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無(wú)數(shù)道急流險(xiǎn)灘。 8詩(shī)不同于散文 ，作者把紅軍的革命氣概及大無(wú)畏精神濃縮在四聯(lián)八句的詩(shī)里，體會(huì)“大渡橋橫鐵索寒?！币痪渲?，“寒”字有多樣化的理解，諸種說(shuō)法你同意哪一種說(shuō)法？或者談?wù)勀阕约旱囊?jiàn)解。 A有人認(rèn)為，一個(gè) “寒”字既烘托出瀘定橋險(xiǎn)惡的形勢(shì)又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，飛奪瀘定，令敵人膽寒