（參考）《未成年人需特別保護》教案

1、課題：未成年人健康成長的特別需要湘教版 八年級上冊 第五單元 第一節(jié) 第二框課型：新授課教學目標：1、 情感態(tài)度價值觀目標：樹立自我保護意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，杜絕違法犯罪。2、 能力目標：增強對生活中不法侵害的辨別能力，當自身的合法權利受到侵犯時，能依法維護自己的合法權利；自覺抵制不良誘惑，避免違法犯罪。3、 知識目標：知道法律對未成年人給予特殊保護的重要性；了解兩部專門保護未成年人的法律未成年人保護法和預防未成年人犯罪法學時分配：一課時教學重點： 未成年人健康成長的特別需要教學難點： 預防未成年人犯罪教學方法： 案例分析法，討論法，合作探究，講授法，情境教學法教學手段：多媒體教學

2、學生情況分析：八年級的學生正處于青春期，是一個特殊的群體。他們社會經驗相對缺乏，自我保護能力較弱，在自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到。心理發(fā)展還處于一個特殊時期，自認為已經長大，其實還很幼稚，看待問題難免偏激，青春期的逆反心理使他們很容易受不良誘惑而走上違法犯罪的道路。教學過程：導入新課：在上一節(jié)課中，我們了解到法律與我們的生活息息相關，法律保護每一位公民的合法權益，任何侵犯他人合法權利的行為都應受到法律的懲處。然而，在現實生活中，侵犯公民的合法權利的行為時有發(fā)生。作為公民中的特殊群體，未成年人受到不法侵害的事情時有發(fā)生，有些侵權行為甚至危害到未成年人的生命與健康。這節(jié)課我們一起來學

3、習第二課時未成年人健康成長的特別需要講授新課：環(huán)節(jié)一：案例分析案例展示：2010年3月23日早上7點24分，福建省南平實驗小學門口發(fā)生一重大兇殺案，當場死亡3人，送院救治10人，搶救無效后又死亡5人，嫌犯鄭民生當場被抓。4月20日此案二審宣判，維持一審死刑判決師：哪個同學能談談你從這則新聞中讀出什么信息？（同學們紛紛舉手）生1：我覺得這個鄭民生太可惡了，該殺！生2：鄭民生的行為是犯罪行為，具有嚴重的社會危害性，直接觸犯了中華人民共和國刑法，應當受到刑罰的處罰。生3：鄭民生的行為給死傷的同學家庭造成無法挽回的傷痛，用他的生命也無法彌補！生4：這些受傷害的同學太可憐了，從此他們的人生蒙上了陰影。生

4、5：國家法律制裁違法犯罪行為，保護公民的生命健康權。生6：我們要學會用法律武器來保護自己的合法權益，要認真學習法律知識。師：嗯，從剛才這些同學的回答中可以知道我們同學的法律知識學得很好！那誰能說說鄭民生為什么會把惡魔爪伸向學生呢？生：因為小學生沒有什么反抗能力，自我保護能力弱，比較好下手吧。師：很好！從同學們的回答中知道大家的分析問題能力已經有了質的飛躍?。ü恼疲┉h(huán)節(jié)二：分析討論1、 作為未成年人，你受到過不法侵害嗎？2、 目前我們未成年身邊還存在哪些安全隱患，危及我們健康成長？3、 國家法律如何對待未成年人的健康成長中存在的這些問題？為什么？師：帶著以上問題，我們把全班分成四個學習小組時行討

5、論，小組長注意記錄組員的意見。一、三桌的同學往后轉，給五分鐘時間討論，等下請各小組代表發(fā)言。生（略）師：好，時間到！哪個小組準備好了？（第四組同學代表舉手）師：很好！我們首先來聽聽第四組同學的成果。生：我受到的不法侵害是：上個月我在學校門口的小賣部買了一包麻辣魚仔，吃了沒多久就肚子痛，頻頻跑廁所，晚上就挺不住要住院了。醫(yī)生說我是吃了不衛(wèi)生的東西引起急性胃腸炎，結果打了兩天點滴才好。過后我查看那個包裝才發(fā)現原來是“三無”產品，找到老板商量賠償事宜，結果被臭罵了一頓，心情郁悶了好久。（此時其他組的成員把手舉得高高的，爭著回答）師：你講得這個事例很有代表性，其他組的同學也不甘示弱，我們來聽聽以下同學

6、的看法。生1：我們組討論的結果是當前我們身邊的安全隱患有：校園暴力，有的同學以大欺小，遇事蠻不講理；我們學校還有危樓；有的同學們喜歡在狹窄的樓道追逐打鬧；校園周邊交通秩序混亂；還有就是校園周圍活動著不少社會混仔，不少同學被問要錢。生2：我們覺得國家還是很重視未成年人的合法權益的保護問題的，比如我的表哥今年15歲就初中畢業(yè)了，想跟姨父一起進電子廠打工結果被老板拒絕了，原因是不能招用童工。生3：還有自從今年上半年連續(xù)發(fā)生多起校園安全事故，引起社會的廣泛關注。黨和國家非常重視，要求加強校園安全保衛(wèi)工作，我們學校也聘請了專門的保衛(wèi)人員，還是由政府買單的。生4：下面我把我們組討論的結果跟大家分享一下：我

7、們覺得為什么國家那么重視校園的安全問題，還有為什么不法分子喜歡著學生下手，侵害學生的合法權益。第一是作為未成年人我們正處于長身體、長知識的重要時期，社會生活經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護意識弱，當合法權益受侵害時還往往意識不到。第二是校園是未成年學生集中學習的地方，待的時間較多。我們又是祖國的花朵，如果成長不好，那祖國的明天的建設就沒有很好的接班人了。（集體鼓掌）師：同學們回答得非常棒！下面讓我們以熱烈的掌聲再次送給努力學習，積極思考的同學們?。ㄕ坡曧懫穑煟和瑢W們的學習勁頭讓老師感到很欣慰，照這樣下去，我們同學肯定能在中考中考得好成績。剛才我們同學已經弄明白了未成年人的健康成長需要

8、國的特殊保護，下面我們來看一個案例。展示案例：我縣某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的八年級學生劉某、王某、覃某和韋某因為沉迷于網絡游戲，為籌集游戲錢竟然結伙綁架他人，索要2萬元贖金，還聲稱：不給錢就立即撕票。法院日前以綁架罪分別判處他們有期徒刑4年至有期徒刑3年，緩刑3年。其中主犯劉某獲刑4年。師：這個案例說明什么？對我們有什么啟示？生1：這個案例說明了未成年人犯罪的問題，給自己和他人還有社會帶來嚴重危害，而且他們年齡很小。生2：我們不能象案例中的同學那樣染上不良習氣，從而慢慢走上違法犯罪的道路，危害社會和國家，給家庭造成傷害。師：同學們的法律知識覺得很好，法律意識也很強。而且還能認識到自己身上的責任，這非常難得！

9、師：下面我們一起來看一下國家為了預防未成年犯罪又做了哪些工作？生：國家為了給未成年人營造健康成長的環(huán)境專門制定了兩部法律：中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預防未成年人犯罪法。師：好！國家為了保障未成年人的身心健康，預防未成年人犯罪，制定了專門法律來保護未成年人的正當權利，還規(guī)定家庭、學校和社會必須對他們給予特殊保護。這也是我們下一節(jié)要學習的內容。課堂小結：今天這節(jié)課我們通過學習，知道由于作為祖國未來和希望的未成年人正處于長身體、長知識的重要時期，社會生活經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權利受到不法侵害時往往意識不到，需要國家法律的特殊保護。國家制定了專門法律來保護未成年人的正當權利。希望我們同學能在國家法律的特殊保護之下健康成長成材！板書設計：第二課時 未成年人健康成長的特別需要一 未成年人健康成長的特別需要1、原因：（1）未成年人的自身特點（2）社會中存在侵權行為（3）未成年人的重要地位2、措施：（1）規(guī)定家庭、學校和社會給予特殊保護（2）制定專門法律中華人民共和國未成年人保護法和中華人民共和國預防未成