【最新】春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件

1、課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件一、選擇題一、選擇題1 1在上海世博園內(nèi)，英國(guó)館最大的亮點(diǎn)是由在上海世博園內(nèi)，英國(guó)館最大的亮點(diǎn)是由6 6萬(wàn)根蘊(yùn)含植物種子的透明亞萬(wàn)根蘊(yùn)含植物種子的透明亞克力桿組成的巨型克力桿組成的巨型“種子殿堂種子殿堂”，日光將透過(guò)亞克力桿照亮，日光將透過(guò)亞克力桿照亮“種子殿堂種子殿堂”的內(nèi)部，并將數(shù)萬(wàn)顆種子呈現(xiàn)在參觀(guān)者面前。這些有生命力的種子保存在的內(nèi)部，并將數(shù)萬(wàn)

2、顆種子呈現(xiàn)在參觀(guān)者面前。這些有生命力的種子保存在亞克力桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)條件是亞克力桿中不萌發(fā)，被控制的種子萌發(fā)條件是( () )A A空氣、水空氣、水 B B溫度、光溫度、光C C空氣、光空氣、光 D D溫度、水溫度、水課時(shí)作業(yè)（八）A A春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 解析解析 種子的萌發(fā)不僅需要一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度等外種子的萌發(fā)不僅需要一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度等外部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)部條件，而且種子本身必須具有完整的、有活力的胚以及供

3、胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。因?yàn)閬喛肆U是透明的，所以有光照，就有溫度，因此，種子養(yǎng)物質(zhì)。因?yàn)閬喛肆U是透明的，所以有光照，就有溫度，因此，種子保存在亞克力桿內(nèi)沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏空氣和水分。保存在亞克力桿內(nèi)沒(méi)有萌發(fā)的原因是缺乏空氣和水分。課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件2 220182018江西江西 種子萌發(fā)時(shí)，首先進(jìn)行的是種子萌發(fā)時(shí)，首先進(jìn)行的是( () )A A胚根突破種皮發(fā)育成根胚根突破種皮發(fā)育成根B B胚芽發(fā)育成莖和葉胚芽發(fā)育成莖和葉C C胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分D D從周?chē)?/p>

4、環(huán)境吸收水分從周?chē)h(huán)境吸收水分D D課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 解析解析 種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、種子萌發(fā)首先是吸水膨脹，子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐漸加強(qiáng)，胚芽、胚軸。其次隨著種子吸水膨脹，直至露白，呼吸作用逐漸加強(qiáng)，需要吸收大量的氧氣。胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽需要吸收大量的氧氣。胚根發(fā)育，突破種皮，形成根。胚軸伸長(zhǎng)，胚芽發(fā)育成莖和葉。發(fā)育成莖和葉。課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1

5、章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件3 320182018湘潭湘潭 蠶豆在自然環(huán)境中萌發(fā)時(shí)，首先要吸足水分，蠶豆在自然環(huán)境中萌發(fā)時(shí)，首先要吸足水分，同時(shí)子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽，然后胚根、同時(shí)子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸、胚芽，然后胚根、胚軸、胚芽依次發(fā)育成幼苗的各部分。這個(gè)過(guò)程中有機(jī)物的變化情胚軸、胚芽依次發(fā)育成幼苗的各部分。這個(gè)過(guò)程中有機(jī)物的變化情況是況是( () )A A逐漸減少逐漸減少 B B逐漸增多逐漸增多C C先減少后增多先減少后增多 D D先增多后減少先增多后減少C C課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第

6、1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 解析解析 種子在萌發(fā)的過(guò)程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗種子體內(nèi)的有機(jī)物，種子在萌發(fā)的過(guò)程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗種子體內(nèi)的有機(jī)物，在此過(guò)程中由于不含葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，所以種子體內(nèi)的有機(jī)物在此過(guò)程中由于不含葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，所以種子體內(nèi)的有機(jī)物會(huì)減少，隨后長(zhǎng)出了葉，葉能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故隨后有機(jī)會(huì)減少，隨后長(zhǎng)出了葉，葉能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，故隨后有機(jī)物增多。物增多。課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科

7、學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）4 4為探究陽(yáng)光對(duì)花生種子發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照為探究陽(yáng)光對(duì)花生種子發(fā)芽的影響，李明同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了花生，并對(duì)陽(yáng)光、溫度和水加以控制。下表中一、二兩處應(yīng)是制。下表中一、二兩處應(yīng)是( () )A. 20 A. 20 不充足不充足 B. 20 B. 20 充足充足C. 30 C. 30 不充足不充足 D. 30 D. 30 充足充足B B花盆花盆陽(yáng)光陽(yáng)光溫度溫度水水甲甲向陽(yáng)處向陽(yáng)處20 充足充足乙乙暗室暗室一一二二春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （

8、新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件5 5為研究種子萌發(fā)的條件，在四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，為研究種子萌發(fā)的條件，在四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，各隨機(jī)放入各隨機(jī)放入100100粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表。粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法科學(xué)的是以下說(shuō)法科學(xué)的是( () )課時(shí)作業(yè)（八）培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿甲甲乙乙丙丙丁丁場(chǎng)所場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中黑暗中陽(yáng)光下陽(yáng)光下紙巾干濕狀態(tài)紙巾干濕狀態(tài)潮濕潮濕干燥干燥潮濕潮濕潮濕潮濕溫度溫度/2323235發(fā)芽數(shù)發(fā)芽數(shù)/粒粒890900春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)

9、課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件A. A. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明陽(yáng)光可以促進(jìn)種子萌發(fā)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明陽(yáng)光可以促進(jìn)種子萌發(fā)B B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件C C該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件的條件D D乙、丙可以形成對(duì)照，探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分乙、丙可以形成對(duì)照，探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分課時(shí)作業(yè)（八）培養(yǎng)皿培養(yǎng)皿甲甲乙乙丙丙丁丁場(chǎng)所場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中黑暗中陽(yáng)光下陽(yáng)光下紙巾干濕狀態(tài)紙巾干濕狀態(tài)潮濕潮濕

10、干燥干燥潮濕潮濕潮濕潮濕溫度溫度/2323235發(fā)芽數(shù)發(fā)芽數(shù)/粒粒890900春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 解析解析 對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有無(wú)光照對(duì)種子的萌發(fā)影響不大；通對(duì)比甲、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有無(wú)光照對(duì)種子的萌發(fā)影響不大；通過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，證明一定的水分、適宜的溫度是種子萌發(fā)過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，證明一定的水分、適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件；通過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，只能證明適宜的溫度、一定的的條件；通過(guò)甲、乙對(duì)照，甲、丁對(duì)照，只能證明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件，不能證明充足的空氣

11、是種子萌發(fā)的條件；乙、水分是種子萌發(fā)的條件，不能證明充足的空氣是種子萌發(fā)的條件；乙、丙有兩個(gè)變量，分別是水分和光照，不能形成對(duì)照。丙有兩個(gè)變量，分別是水分和光照，不能形成對(duì)照。課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件6 6從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線(xiàn)是含量變化的曲線(xiàn)是()課時(shí)作業(yè)（八）D D春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件 解析解析 種子萌發(fā)

12、時(shí)，吸收水分分解有機(jī)物，釋放能量，供胚生長(zhǎng)發(fā)育，種子萌發(fā)時(shí)，吸收水分分解有機(jī)物，釋放能量，供胚生長(zhǎng)發(fā)育，所以有機(jī)物的含量不斷減少；幼苗出土后，植株進(jìn)行光合作用，制造有所以有機(jī)物的含量不斷減少；幼苗出土后，植株進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，所以有機(jī)物就不斷增多。因此，從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)機(jī)物，所以有機(jī)物就不斷增多。因此，從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，有機(jī)物先減少后增多。程中，有機(jī)物先減少后增多。課時(shí)作業(yè)（八）春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）7 720182018樂(lè)山樂(lè)山 “ “春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆

13、子。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”下列對(duì)種子的認(rèn)下列對(duì)種子的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是識(shí)錯(cuò)誤的是( () )A A只要環(huán)境條件適宜種子就能萌發(fā)只要環(huán)境條件適宜種子就能萌發(fā)B B播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率C C種子萌發(fā)時(shí)胚根先發(fā)育突破種皮種子萌發(fā)時(shí)胚根先發(fā)育突破種皮D D低溫條件下種子的壽命可延長(zhǎng)低溫條件下種子的壽命可延長(zhǎng)A A春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八） 解析解析 種子萌發(fā)的兩個(gè)條件：外界條件和自身?xiàng)l件都要滿(mǎn)足；播種前應(yīng)種子萌發(fā)的兩個(gè)條件：外界條件和自身?xiàng)l件都要滿(mǎn)足；播種前應(yīng)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽

14、率，只有達(dá)到一定的發(fā)芽率才適合播種；種子萌發(fā)時(shí)當(dāng)測(cè)定種子的發(fā)芽率，只有達(dá)到一定的發(fā)芽率才適合播種；種子萌發(fā)時(shí)胚根先發(fā)育突破種皮；低溫可以降低種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)種子的胚根先發(fā)育突破種皮；低溫可以降低種子的呼吸作用，可以延長(zhǎng)種子的儲(chǔ)存時(shí)間。儲(chǔ)存時(shí)間。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）8 8將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時(shí)播種，甲組種子播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組種子播溫度下同時(shí)播種，甲組種子播種在肥沃濕潤(rùn)的土壤里，乙組

15、種子播種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是種在貧瘠濕潤(rùn)的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是( () )A A甲先發(fā)芽甲先發(fā)芽 B B乙先發(fā)芽乙先發(fā)芽C C都不發(fā)芽都不發(fā)芽 D D都會(huì)發(fā)芽都會(huì)發(fā)芽D D春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八） 解析解析 種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件是充足的空氣、適宜的溫度和一定的水分，與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)，所以?xún)山M種子都會(huì)萌發(fā)，只不過(guò)發(fā)芽后種分，與土壤的肥沃程度無(wú)關(guān)，所以?xún)山M種子都會(huì)萌發(fā)，只不過(guò)發(fā)芽后種在肥沃的土壤中長(zhǎng)成的植株

16、比貧瘠的土壤中長(zhǎng)成的植株要健壯些。在肥沃的土壤中長(zhǎng)成的植株比貧瘠的土壤中長(zhǎng)成的植株要健壯些。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）9 9菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖8 8K K2 2所示，下列分析符合事實(shí)的所示，下列分析符合事實(shí)的是是( () )A A菜豆種子是由子房發(fā)育而來(lái)的菜豆種子是由子房發(fā)育而來(lái)的 B B菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚芽菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚芽C C菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳D D菜豆種子萌發(fā)時(shí)，需

17、要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣菜豆種子萌發(fā)時(shí)，需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣D D春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八） 解析解析 在果實(shí)形成的過(guò)程中，子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)，胚珠將會(huì)發(fā)育成種在果實(shí)形成的過(guò)程中，子房將會(huì)發(fā)育成果實(shí)，胚珠將會(huì)發(fā)育成種子。因此菜豆種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的；種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，子。因此菜豆種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)的；種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)體積膨大，種皮脹破，同時(shí)，胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái)，從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物

18、質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)；胚根首先突出種皮，發(fā)育成根，不久，養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng)；胚根首先突出種皮，發(fā)育成根，不久，從這條根的周?chē)稚鲆恍┘?xì)根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成從這條根的周?chē)稚鲆恍┘?xì)根，此后胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分；菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉。連接莖與根的部分；菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是子葉。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件1010取一粒浸軟的玉米種子，縱剖后如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是取一粒浸軟的玉米種子，縱剖后如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

19、 () )A A是子葉，共有兩片是子葉，共有兩片B B種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮C C滴加稀碘液，會(huì)被染成藍(lán)色滴加稀碘液，會(huì)被染成藍(lán)色D D是胚芽，將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉是胚芽，將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉課時(shí)作業(yè)（八）A A春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八） 解析解析 菜豆種子的子葉菜豆種子的子葉2 2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉的子葉1 1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里；種子萌發(fā)時(shí)，胚根最先突破種皮，片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里；種子萌發(fā)

20、時(shí)，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根；玉米屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，胚乳里含有發(fā)育成根；玉米屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，胚乳里含有豐富的淀粉，滴加稀碘液后，胚乳會(huì)被染成藍(lán)色。豐富的淀粉，滴加稀碘液后，胚乳會(huì)被染成藍(lán)色。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件二、填空題二、填空題 1111某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了“探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件探究菜豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)，在1 1號(hào)、號(hào)、2 2號(hào)、號(hào)、3 3號(hào)、號(hào)、4 4號(hào)四個(gè)燒杯中分別放等量的餐巾紙，再號(hào)四個(gè)燒杯中分別放等量的

21、餐巾紙，再將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后將相同數(shù)量的菜豆種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：記錄發(fā)芽情況如下：課時(shí)作業(yè)（八）燒杯燒杯種子所處環(huán)境種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果1號(hào)號(hào)干燥的餐巾紙，置于干燥的餐巾紙，置于25 櫥柜中櫥柜中種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)2號(hào)號(hào)潮濕的餐巾紙，置于潮濕的餐巾紙，置于25 櫥柜中櫥柜中種子萌發(fā)種子萌發(fā)3號(hào)號(hào)潮濕的餐巾紙，置于冰箱冷藏室潮濕的餐巾紙，置于冰箱冷藏室(4 )？4號(hào)號(hào)餐巾紙和種子全部浸泡在水中，置于餐巾紙和種子全部浸泡在水中，置于25 櫥柜中櫥柜中種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命

22、課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件(1)(1)設(shè)置設(shè)置2 2號(hào)燒杯的作用是號(hào)燒杯的作用是_。(2)3(2)3號(hào)燒杯與號(hào)燒杯與2 2號(hào)燒杯對(duì)比，變量為號(hào)燒杯對(duì)比，變量為_(kāi)；3 3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_。(3)(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、_和和_等外界條件。等外界條件。課時(shí)作業(yè)（八）溫度溫度對(duì)照對(duì)照一定的水分一定的水分種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)充足的空氣充足的空氣燒杯燒杯種子所處環(huán)境種子所處環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果1號(hào)號(hào)干燥的餐巾紙，置于干燥的餐巾紙，置于25 櫥

23、柜中櫥柜中種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)2號(hào)號(hào)潮濕的餐巾紙，置于潮濕的餐巾紙，置于25 櫥柜中櫥柜中種子萌發(fā)種子萌發(fā)3號(hào)號(hào)潮濕的餐巾紙，置于冰箱冷藏室潮濕的餐巾紙，置于冰箱冷藏室(4 )？4號(hào)號(hào)餐巾紙和種子全部浸泡在水中，置于餐巾紙和種子全部浸泡在水中，置于25 櫥柜中櫥柜中種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件1212圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)后的幼苗示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)及其萌發(fā)后的幼苗示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)(1)幼苗的幼苗的A A是由種子的是由種子的 _發(fā)育來(lái)的，發(fā)育來(lái)的，C C是由種子

24、的是由種子的 _發(fā)育來(lái)的，發(fā)育來(lái)的，D D是種子結(jié)構(gòu)中的是種子結(jié)構(gòu)中的 _。(2)(2)在種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，在種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，44的作用是的作用是_。(3)(3)種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程就是細(xì)胞不斷分裂種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程就是細(xì)胞不斷分裂和分化的過(guò)程，在菜豆種子中和分化的過(guò)程，在菜豆種子中_(_(填圖填圖中序號(hào)中序號(hào)) )部位的細(xì)胞具有分裂能力。部位的細(xì)胞具有分裂能力。課時(shí)作業(yè)（八）2 2胚芽胚芽3 3胚根胚根4 4子葉子葉為胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為胚發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)1 1、2 2、3 3春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自

25、然科學(xué)課件13132020世紀(jì)世紀(jì)5050年代初，在遼寧省普蘭店袍子屯附近的泥炭層中發(fā)現(xiàn)年代初，在遼寧省普蘭店袍子屯附近的泥炭層中發(fā)現(xiàn)“沉睡沉睡”了大約了大約10001000多年的古蓮子，經(jīng)人工處理、種植，在第三年多年的古蓮子，經(jīng)人工處理、種植，在第三年開(kāi)出了粉紅的荷花。請(qǐng)你回答：開(kāi)出了粉紅的荷花。請(qǐng)你回答：(1)(1)你能解釋一下為什么古蓮子沉睡千年不能萌發(fā)嗎？下列幾種可能你能解釋一下為什么古蓮子沉睡千年不能萌發(fā)嗎？下列幾種可能原因正確的是原因正確的是_(_(填序號(hào)填序號(hào)) )。蓮子果皮堅(jiān)硬，幾乎不透水泥炭層含氧極少，缺少氧氣蓮子果皮堅(jiān)硬，幾乎不透水泥炭層含氧極少，缺少氧氣當(dāng)?shù)貧鉁氐彤?dāng)?shù)仃?yáng)光

26、不充分當(dāng)?shù)氐耐寥婪柿Σ蛔惝?dāng)?shù)貧鉁氐彤?dāng)?shù)仃?yáng)光不充分當(dāng)?shù)氐耐寥婪柿Σ蛔?2)(2)荷花屬于雙子葉植物，種子有胚乳，下列屬于同一類(lèi)型的是荷花屬于雙子葉植物，種子有胚乳，下列屬于同一類(lèi)型的是( () A) A玉米玉米 B B蓖麻蓖麻C C小麥小麥 D D花生花生課時(shí)作業(yè)（八）B B春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八） 解析解析 由于蓮子外表皮由堅(jiān)硬的柵欄狀細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞壁由纖維素組成，由于蓮子外表皮由堅(jiān)硬的柵欄狀細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞壁由纖維素組成，可防止水分和空氣的內(nèi)滲和外泄；加之被埋在溫度低、濕度小、少微生可防止水分和

27、空氣的內(nèi)滲和外泄；加之被埋在溫度低、濕度小、少微生物干擾的泥炭土中，上千年后仍能萌芽、生根、開(kāi)花。物干擾的泥炭土中，上千年后仍能萌芽、生根、開(kāi)花。春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件課時(shí)作業(yè)（八）20172017杭州杭州 植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候植物種子的萌發(fā)受許多因素的影響。研究人員在人工氣候培養(yǎng)室培養(yǎng)室( (溫度、濕度等可調(diào)控溫度、濕度等可調(diào)控) )的適宜條件下進(jìn)行了某品種玉米種子的萌的適宜條件下進(jìn)行了某品種玉米種子的萌發(fā)研究。各組種子發(fā)研究。各組種子7 7天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如下表：天后的萌發(fā)率數(shù)據(jù)如下表：濕度濕度/%/%溫度溫度/2015102510096742092846515443610104005000春七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第1章 代代相傳的生命課時(shí)作業(yè)（八）練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)下冊(cè)自然科學(xué)課件( 1 )( 1 ) 根 據(jù) 上 表 數(shù) 據(jù) 你 能 得 出 哪 些 結(jié) 論 ？根 據(jù) 上 表 數(shù)