Weather教學(xué)設(shè)計(jì)新

1、Unit6 Weather Part A莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué)林東霞 一、教材分析本單元內(nèi)容為福建教育出版社小學(xué)英語四年級下冊Unit 6Weather，核心話題是談?wù)撎鞖?，與學(xué)生的生活息息相關(guān)。是學(xué)生們 比較喜歡的話題之一，它能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的興趣， 有利于學(xué)生 間開展交流。本課時是該單元的第一課時，主要是對話的學(xué)習(xí)，掌握 句型 How is the weather in？It ' s.What do you wear? I wear二、學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)，能夠在教師指導(dǎo)下順利學(xué) 習(xí)，能夠在教師指令下參加一些活動，對直觀生動的東西充滿興趣。 所以本節(jié)課借助課件，卡片

2、，聲音等教具，再通過有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但他們也存在一些不足，比如在一些句型的使 用上還不夠準(zhǔn)確規(guī)范，注意力也容易分散等。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)單詞(2)學(xué)習(xí)句子snow, cold, rain, warm, weather, coat等。s- - .Wldat you wear?How is the weather in ？ItI wear .(3)學(xué)唱歌曲Rain, Rain, Go Away»2、能力目標(biāo)：能用英語詢問各地的天氣情況。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往與合作的能力，學(xué)會關(guān) 注天氣，合理著裝。四、教學(xué)重難點(diǎn)單詞snow, (2)句

3、子How1、教學(xué)重點(diǎn): cold, rain, warm, weather, coat等。is the weather in ？It ' s .Whkt you wear? I wear .2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）單詞“weathe的發(fā)音；（2）用英語詢問各地的天氣 How is the weather in ？It ' s.五、教具準(zhǔn)備PPT課件，單詞卡片等六、教學(xué)過程：Step1: Warming up（1） Greetings（2） Listen to a song: Rain, Rain, Go AwayT:Boys and girls,first,let s listen

4、Ratoina, Rsoaning, Go Away .After listening to the song,are you feel happy？設(shè)計(jì)意圖：雖然這首歌曲學(xué)生還不會唱，但是大家都比較熟悉它的旋律， 也會不由地跟著音樂輕微活動自己的身體， 歌曲輕松歡快，易于帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。 Step 2: Lead in and Presentation（一）揭示板書課題T:I m happy ,too.Because May Day is coming.I m going to travel.But before traveling,I need to know the weather.

5、設(shè)計(jì)意圖：從即將到來的五一節(jié)出門旅游入手，引出本課教學(xué)課題weather ，過渡自然。（二）教授weatherT ： OK ， please look at the screen. hea，d“ea” pronounces / e /； father-mother-brother ， so “ ther ” pronounc/ es？ /. So “ weather ” .設(shè)計(jì)意圖：通過以前學(xué)過的head和father等單詞中“ea” “ther”的發(fā)音，讓學(xué)生自主拼讀出本課課題“weather ”的發(fā)音，降低學(xué)習(xí)難度，并學(xué)到拼讀方法。 （三）復(fù)習(xí)服裝單詞T ： If I go to trav

6、el,I need to take some clothes.Next,let s review the words about clothes.1、 Review the words about clothes by cards.2、 Play a game“ Golden eyes” .T ： Now,look at the screen,there are some letters and words in balloons.If you see the words about clothes,you must stand up and say it quickly,understand

7、?設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的知識儲備， 幫助學(xué)生在有趣的活動中綜合復(fù)習(xí)舊知， 也為后面學(xué)生的語言輸出作好鋪墊作用。 Step 3: New Lesson（一）單詞和句型教學(xué)1 .教授句型 What do you wear? I wear（ 1）板書跟讀I wearT:Look outside,It' s a fine day. I wear a sweate板書句子，并跟讀。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)完服裝的單詞，教師借助當(dāng)天的天氣和自己身上的衣服，自然引出句子I wear.學(xué)生通過教師手勢理解句子，還 學(xué)生一個真實(shí)的語言環(huán)境。 （ 2）板書跟讀What do yo

8、u wear?T: Can you tell me what do you wear?請學(xué)生根據(jù)自己的著裝情 況，用 I wear來回答。讓學(xué)生理解句子的意思，板書、操練句子 What do you wear?2、教授單詞 coat（1）教師播放課件，讓學(xué)生初步感知課文，引出單詞 coat 的教學(xué)。T:Who s she? What does Sally wear? What does Sally s father wear?Let s listen carefully and find the answer.設(shè)計(jì)意圖：帶著問題聽課文，故事的整體呈現(xiàn)更有利于學(xué)生理解。問題不難，全班同學(xué)幾乎都可

9、以在聽的過程中找到答案，其中coat 是新單詞，個別同學(xué)可能沒辦法正確發(fā)音，我們可以很自然地過渡到它的教學(xué)。( 2)教學(xué)單詞coat出示課件，結(jié)合單詞boat來教學(xué)coat,強(qiáng)調(diào)字母組合oa在單詞 中的發(fā)音/?u/,拼讀單詞并板書。設(shè)計(jì)意圖： 這里同樣也是通過遷移教學(xué)法進(jìn)行有效遷移的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得快，記得牢。 3、 教授單詞snow， cold ， rain， warm 及句型 How is the weather in.?(1)教師再次播放課件，讓學(xué)生帶著問題認(rèn)真聽課文，板書教讀句型。T ： Now boys and girls, please watch the vedio agai，nl

10、isten carefully. Where is Sally s father? 回答問題之后， 教師問： “How is the weather in Beijing? ”板書句子、帶讀并操練.(“拉面條”練習(xí)：老師手勢由遠(yuǎn)及近， 孩子們的聲音從小到大， 師對著某位同學(xué)擊掌時他要站起來讀)設(shè)計(jì)意圖：通過再聽錄音，更深層次理解課文。這里采用 “拉面 條” 的操練方式進(jìn)行新句型的練習(xí)，學(xué)生興趣盎然，注意力集中，起到事半功倍的效果。 (2)教學(xué)單詞snow出示課件，講解snow與snowing,帶讀、操練并板書單詞。設(shè)計(jì)意圖：課件呈現(xiàn)下雪和正在下雪的場景，學(xué)生一目了然，理解snow與snowin

11、g的區(qū)別，告訴學(xué)生表達(dá)下雪天用It' siswing。(3) 教學(xué)單詞 cold教師做出表示很冷的動作，說， “It s snowing. It s very cold.” 板書教學(xué)單詞cold,帶讀、操練單詞。4、教學(xué)單詞rain ， warmT: How is the weather in Fuzhou?H 出單詞 rain 和 warm。學(xué)說句子It' s raining, but It' s warm.幫助學(xué)生理解but表示轉(zhuǎn) 折，意為“但是” 。5、看卡片快速說單詞snow， clod ， rain ， warm設(shè)計(jì)意圖：通過這個練習(xí)，鞏固認(rèn)讀新單詞的能力。

12、6、游戲猜天氣。T: Now,let ' s play a guessing gam組選一位同學(xué)參與，猜猜課 件中各地是什么天氣。猜之前，所有同學(xué)要一起用句型“ How is the weatherin？'來問他。（公布答案后問全班同學(xué) Can you spell it?）設(shè)計(jì)意圖： 中年級的學(xué)生特別喜歡玩游戲， 通過這個猜的游戲，充分調(diào)動學(xué)生在鞏固句型這一環(huán)節(jié)的積極性。 （二）熟讀課文，表演對話1 .播放課件，學(xué)生跟讀課文。T ： OK,now,please open your books and turn to P43,listen and repeat.2 .自讀課文，男

13、女生讀，分角色讀，同桌表演對話。設(shè)計(jì)意圖：跟讀課件，模仿語音語調(diào)。再通過多種形式的操練，讓學(xué)生多開口，讀得更好更流利。 （三）鞏固訓(xùn)練1、教師出示天氣圖片，再出示一個句子，請學(xué)生判斷句子所表達(dá)的內(nèi)容是否與圖意相符，如果相符用 V ”表示，如果不符用“X ” 表示。T ： Now ， look at the screen,there are some pictures and sentences.Please choose right or wrong.設(shè)計(jì)意圖：通過判斷圖與句子是否相符，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)讀句子、理解句子的能力。 2、文化滲透：西方國家，特別是英國，由于天氣的特殊性，人們常常見面就談?wù)?/p>

14、天氣， 以打破彼此間的沉默。 同學(xué)們也要注意天氣 變化，及時增減衣服，出門時做好準(zhǔn)備，做到未雨綢繆。Step 4 Sum upT:Today,we vleearned some words : “ weather,snow,cold,rain， warm,coat” .And how to talk about dress code “What do you wear？ I wear " How to talk about the weatherHow is the weather in？It設(shè)計(jì)意圖：課堂小結(jié)是對本節(jié)課主要內(nèi)容的梳理，讓學(xué)生更有條理性地重溫知識點(diǎn)，為下面的課堂延伸活

15、動做好準(zhǔn)備。 Step 5 Extension（一）綜合活動：小小天氣播報員。T: Look,this is a map of China.Who can be the little weather reporter for me?悌先示范后，然后學(xué)生根據(jù)地圖完成以下表格，四人為一組 進(jìn)行口頭練習(xí)，可以提醒學(xué)生小組內(nèi)每人選擇一個地點(diǎn)，最后請部分小組的代表做匯報。）Can You be a weather report ?Good morning!I ' m.This is the weather report.How is the weather in ?It ' s.You

16、can wear.Thank you,bye!詞庫wear： shirt, T-shirt, skirt, sweater; coat, jacket, hat, shoes設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生在會說句子的基礎(chǔ)上，逐步拓展，慢慢向 語篇延伸。在這個過程中，除了我們的示范，小組討論、自主探究顯 得尤其重要，學(xué)生在合作的氛圍中創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂。（二）學(xué)唱歌曲：Rain, Rain, Go Away.Step 6 Homework（一）Listen to the tape,read the text after class.（二）Do the «Activity Book » for this lesson.（三