《致西伯利亞的囚徒》《啊船長我的船長喲！》教案教學設(shè)計

1、?致西伯利亞的囚徒?啊，船長，我的船長喲！?教案教學設(shè)計?致西伯利亞的囚徒?和?啊，船長，我的船長喲！?教學目的要求：1、知識目的：掌握這兩首詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、才能目的：掌握詩歌所表現(xiàn)的意象、技巧等。3、思想感情和價值觀目的：體會普希金和惠特曼在詩歌中表現(xiàn)的思想感情。教學重點：掌握詩歌所表現(xiàn)的意象、技巧等。教學難點：體會普希金和惠特曼在詩歌中表現(xiàn)的思想感情。教學過程：一、導入并簡介作者1、由普希金的?假設(shè)生活欺騙了你?一詩導入。假設(shè)/生活欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂郁的日子里/需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子/將會降臨。心兒/永遠/向往著將來；如今卻常是憂郁。一切/都是瞬息，一切/都將

2、會過去，而那/過去了的，就會成為/親切的/懷戀。俄普希金賞析：在逆境中應(yīng)該持有的正確態(tài)度和信念。感情上不要悲傷，情緒上不要急躁，要有樂觀的態(tài)度，相信“快樂的日子將會降臨。即使有了正確的態(tài)度和信念，憂郁也是難免的，但“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，今天的磨難將是珍貴的財富，將成為今后的美妙的回憶?，F(xiàn)實生活里，我們在為實現(xiàn)自己的理想而奮斗的過程中，不可防止地會遇到各種困難，因為生命和幸福的本質(zhì)就是苦樂并存。我們不能改變現(xiàn)實，但面對困難的心態(tài)是我們可以選擇的。所以要相信“陽光總在風雨后，只有保持良好的心態(tài)，去面對困難和挫折，才能戰(zhàn)勝自我。要堅信“冬天來了春天還會遠嗎？2、普希金簡介亞歷山大·謝爾

3、蓋耶維奇·普希金，1799年6月6日俄歷5月26日出生于沙俄莫斯科，1837年2月10日俄歷1月29日逝世于圣彼得堡，是俄國著名的文學家、偉大的詩人、小說家，及現(xiàn)代俄國文學的創(chuàng)始人。19世紀俄國浪漫主義文學主要代表，同時也是現(xiàn)實主義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人，被譽為“俄國文學之父、“俄國詩歌的太陽高爾基。 普希金作品崇高的思想性和完美的藝術(shù)性使他具有世界性的重大影響。他的作品被譯成全世界所有的主要文字。普希金在他的作品中所表現(xiàn)了的對自由、對生活的熱愛，對光明必能戰(zhàn)勝黑暗、理智必能戰(zhàn)勝偏見的堅決信仰，他的“用語言把人們的心靈燃亮的崇高使命感和偉大抱負深深感動著一代又一代的人。天

4、才的杰作，激發(fā)了多少俄羅斯音樂家的創(chuàng)作激情和靈感。以普希金詩篇作腳本的歌劇?葉甫根尼·奧涅金?、?鮑里斯·戈都諾夫?、?黑桃皇后?、?魯斯蘭與柳德米拉?、?茨岡?等等，無一不是偉大的音樂作品；普希金的抒情詩被譜上曲，成了膾炙人口的藝術(shù)歌曲；還有的作品還被改編成芭蕾舞，成為舞臺上不朽的經(jīng)典。由于普希金的創(chuàng)作和活動令沙皇政府頗感頭痛，他們用陰謀手段挑撥法國籍憲兵隊長丹特斯褻瀆普希金的妻子納塔利婭·尼古拉耶芙娜·岡察洛娃，結(jié)果導致了1837年普希金和丹特斯的決斗。決斗中普希金身負重傷，1837年1月29日不治身亡，年僅37歲。他的早逝令俄國進步文人曾經(jīng)這樣感慨

5、：“俄國詩歌的太陽沉落了。名言：我曾經(jīng)愛過你：愛情，也許 在我的心靈里還沒有完全消亡，但愿它不會再打攪你，我也不想再使你難過悲傷。我曾經(jīng)默默無語、毫無指望地愛過你，我既忍受著羞怯，又忍受著嫉妒的折磨，我曾經(jīng)那樣真誠、那樣溫順地愛過你，但愿上帝保佑你，另一個人也會象我愛你一樣。二、賞析詩歌?致西伯利亞囚徒?一詩1、詩作背景1825年12月，轟轟烈烈的俄國十二月黨人起義失敗了。這次起義是俄國貴族革命者發(fā)動的反對農(nóng)奴制度和沙皇專制的武裝起義，指導起義的貴族革命者在俄國歷史上被稱為“十二月黨人他們拋棄了財產(chǎn)地位和家庭，奮不顧身地為俄國勞苦群眾謀幸福，被俄國人民視為英雄。沙皇尼古拉一世血腥鎮(zhèn)壓了起義，絞

6、死了起義的五位指導者，并對十二月黨人殘酷迫害，將百余名起義者流放到西伯利亞服苦役。在這些被流放的囚徒中，有普希金的許多同學和朋友。想到朋友們正在西伯利亞服苦役，詩人寫下這首詩托人捎給他們。2、賞析普希金與十二月黨人的關(guān)系親密，他雖然沒有參加他們的機密組織，但在政治和思想上與他們是完全一致的。1825年起義發(fā)生時，普希金正被幽禁在流放地，起義失敗后，有五位領(lǐng)袖被處死，一百多人被流放西伯利亞服苦役。在審訊過程中，幾乎從每個起義者的家里，都搜出了普希金的政治詩，實際上他也是一個缺席的受審者。詩人從流放地回來后，非常關(guān)心這些苦役犯的命運。1827年初，十二月黨人尼·穆拉維約夫的妻子去西伯利亞

7、探望丈夫，普希金就托她帶去了這首獻詩，它于1856年才在倫敦的?北極星?雜志上首次公開發(fā)表。這首贈詩首先對十二黨人的功績作了高度的評價，指出他們的革命事業(yè)沒有落空。它向在殘酷的環(huán)境里受難的革命者送去了詩人的忠誠的友誼、必勝的信念、熱情的鼓勵和崇高的敬意。詩寫得言簡意賅，情深義重，風格激昂，充滿著樂觀精神，它使在西伯利亞受難的同志們受到了極大的鼓舞。十二月黨人詩人奧陀耶夫斯基代表囚徒們和了一首詩。詩中表示，他們?nèi)匀粓孕鸥锩瑢炎杂芍鹬匦氯计?，“星星之火必將燃成熊熊的烈焰。這兩首革命的頌歌一同廣為流傳，鼓舞著一代代的革命者。1900年列寧創(chuàng)辦了?火星報?，這個名稱，就取自奧陀耶夫斯基的上述詩句

8、。1、在開頭局部詩人為什么要寄語那些“囚徒要“堅持著傲慢的忍受的典范?明確：因為詩人知道，在礦井深處服苦役，猶如在地獄里掙扎，需要有頑強的意志和堅決的信念才能支撐，肉體的折磨決不能是高貴的靈魂屈服。2、“你們的悲哀工作和思想的崇高志向指的是什么?明確：解放農(nóng)奴，推翻沙皇暴政。3、“希望對于“西伯利亞囚徒"和詩人來說分別意味著什么?(找出相關(guān)詩句說明)明確：對于被流放的十二月黨人而言，“希望就是愛和友誼，只要愛和友誼仍在，他們就能戰(zhàn)勝苦難，實現(xiàn)理想。在用希望鼓勵戰(zhàn)友的同時，詩人也用希望鼓勵自己，他希望的是“沉重的枷鎖會掉下，黑暗的牢獄會覆亡，詩人向沙皇暴政發(fā)出了詛咒，預示了它的覆亡。4

9、、為什么最后送上的是“利劍而不是“鮮花?明確：因為這是寫給戰(zhàn)士的詩。5、第二段末尾一句最后的詞“臨降，意思是“降臨，為什么說成“臨降?明確：這樣做足為了壓韻形式為內(nèi)容效勞，翻譯時比較好地再現(xiàn)了原詩音韻上的和諧優(yōu)美。6、這首詩歌表達了詩人怎樣的思想感情?請同學們用自己的語言概括出來。明確：這首詩歌表達了詩人對將來革命的成功充滿必勝的信念，對將來充滿著希望，同時用希望、愛情和友誼去鼓舞戰(zhàn)友的頑強斗志，只要愛情和友誼仍在，戰(zhàn)友們就能實現(xiàn)理想，也以此來鼓勵自己。詩人以無畏而自由的歌唱，傳遞了對戰(zhàn)友和同志們的真摯的感情。7、詩人通過哪些句子、詞語表現(xiàn)自己的思想感情的?明確：“堅持著傲慢的忍受的典范、“她

10、(希望)會喚起你們的勇氣和歡樂，大家期望的時辰不久將會降臨?！皭矍楹陀颜x會來到你們的身旁，正像我的自由的歌聲，會傳進你們苦役的洞窟一樣。自由會在門口歡欣地迎接你們，弟兄們會把利劍送到你們手上。等等。3、朗讀并概括出普希金抒情詩的特點。(特點不會一下子全找出，每讀一遍，找出些特點)討論明確：感情真摯，構(gòu)造精巧，韻律優(yōu)美。4、“望你們堅持著傲慢的忍受的典范中“典范一詞表達了人們對十二月黨人的景仰，為什么十二月黨人值得人們景仰?明確：(十二月黨人簡介)：十二月黨人大多是貴族出身，在專制的沙皇統(tǒng)治時期養(yǎng)尊處優(yōu)，絕無衣食之虞，但是他們是最早覺悟的一批人(在這點上他們與屈原有相似之處)。他們有高尚的品格，

11、為推翻專制的沙皇同志，推翻落后的農(nóng)奴制，為國家為民眾謀利益，不惜拋棄財產(chǎn)地位和家庭義無反顧地發(fā)動武裝起義。起義失敗后遭到殘酷鎮(zhèn)壓，沙皇把他們流放到西伯利亞，他們照舊不屈不撓的堅守自己的信念。十二月黨人值得尊敬的是他們的起義不是為了爭奪權(quán)利，而是為了推翻專制暴政。為了這些理想，這些貴族青年寧愿走向刑場，走向流放地，這是高尚的人格使然，普希金的詩表達了這種人格理想。三、介紹惠特曼和?草葉集?1、惠特曼簡介：沃爾特·惠特曼1819年5月31日1892年3月26日，生于紐約州長島，他是美國著名詩人、人文主義者，他創(chuàng)造了詩歌的自由體，其代表作品是詩集?草葉集?。2、?草葉集?：1855年?草葉

12、集?的第1版問世，共收詩12首，最后出第9版時共收詩383首。其中最長的一首，即后來被稱為?自己之歌?的那首詩。共1336行。這首詩的內(nèi)容幾乎包括了作者畢生的主要思想，是作者最重要的詩歌之一。詩中屢次提到了草葉：草葉象征著一切平凡、普通的東西和平凡的普通人。這薄薄一冊劃時代的詩集受到了普遍的冷遇，只有愛默生給詩人寫了一封熱情洋溢的信?；萏芈鼜倪@封信中得到宏大的鼓舞。1856年，第2版?草葉集?出版，共收詩32首。?一路擺過布魯克林渡口?是詩人最優(yōu)秀的作品之一。此外，?闊斧之歌?、?大路之歌?也是名篇?；萏芈谒囆g(shù)上進展大膽革新，打破長期以來詩歌因襲的格律，首創(chuàng)后來稱為“自由體的新詩形式，即以短

13、句作為韻律的根底，大量采用重疊句、平行句和夸張的形象語言，并吸收了一局部勞動人民的語匯和少量外來語，大大進步了詩歌的表現(xiàn)力。他的?草葉集?成為美國近代文學史上一座光輝的里程碑，是美國民族文學的典范。四、賞析?啊，船長，我的船長喲！?1、總體評價?啊船長我的船長喲?是美國詩人惠特曼為悼念林肯而寫下的著名詩篇。林肯是美國第16任總統(tǒng)，在任期內(nèi)，他為維護國家統(tǒng)一、摧毀蓄奴制而指導了南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸。就在美國人民歡慶成功的時刻，反動權(quán)利雇傭的刺客殺害了他?；萏芈鼮榇藰O度悲哀，寫下了很多詩紀念這位偉大的英雄，這首詩是最著名的一首。詩歌的基調(diào)是悲壯的。詩人運用了比喻和象征的手法，把美國比作一艘航船

14、，把林肯總統(tǒng)比作船長，把維護國家的統(tǒng)一和廢奴斗爭比作一段艱險的航程。2、思想內(nèi)容全詩三節(jié)，逐層深化地表達了詩人對林肯總統(tǒng)的熱愛和深切的悼念之情。1航程完畢，大船凱旋，船長卻倒下了。噩耗伴隨著成功的宏大歡樂而來，人們?yōu)榇L的死而悲慟、痛惜。詩人把美國比作“大船，林肯比作“船長，把林肯率領(lǐng)聯(lián)邦政府軍戰(zhàn)敗南方叛軍的過程比作是“度過了一切風險的“艱辛航程。這里詩人用象征的手法把美國比做大船，把林肯比做駕駛美國這個大船的船長，把南北戰(zhàn)爭比做艱辛的航程，通過大船的成功返航表現(xiàn)林肯的功績，形象地贊頌林肯，表達對他的愛。這一節(jié)描繪了大船的形象：穩(wěn)定、威嚴而英武；突出了航程之艱辛，成功的來之不易。借此來肯定船長

15、林肯的偉大功績。在這一節(jié)里，在抒情方式上，詩人直稱林肯為“我的船長“我們的船長，表達了一個士兵，一個水手，抒發(fā)對自己的統(tǒng)帥親切愛戴之情。2人民群眾為大船凱旋而熱情歡呼，鐘聲軍號齊鳴，旗幟飄揚，鮮花飛舞，但船長倒下了，人們是多么悲哀！這一節(jié)描寫的歡慶成功的場面極為壯觀，通過側(cè)面描繪人民群眾對林肯的愛戴、敬仰之情，來贊頌林肯。在抒情方式上，這一節(jié)里，詩人稱林肯為“親愛的父親，把他當作最親近的人，這比上節(jié)只稱林肯為船長感情更近一層。對林肯直接稱為“你，這第二人稱與“父親的稱呼相配合，直接與林肯對話，感情熱切而真摯。3航船下錨，大功告成，而船長永遠倒下了。這一節(jié)詩人從歷史的角度肯定了林肯的成績，并表達

16、了自己萬分悲哀之情。詩人終于從想象夢境中回到現(xiàn)實中來，明確地知道“船長真的是死了。在這一節(jié)里，詩人把林肯改稱為“他，說明詩人清醒的絕望、極度的悲哀。這首詩作者主要運用象征的手法來描繪林肯這個人物的形象，贊美林肯的業(yè)績，表達對林肯的敬仰與愛慕之情。3、藝術(shù)特色一表現(xiàn)手法1反復詠嘆。詩中以“他已倒下，已死去，已冷卻為主句反復詠嘆，其中又有人稱上的差異，這樣的手法使此詩在表現(xiàn)上既保持悲愴感情抒發(fā)的一致性和沉重性，又表達了這種情感的開展過程。2象征。詩人在這首詩中采用整體象征手法，把美國比作一只大船，把林肯總統(tǒng)比作這只船上的船長，當這只大船凱旋時，船長卻犧牲了。詩人用航船戰(zhàn)勝驚濤駭浪到達港口庇佑林肯指

17、導的南北戰(zhàn)爭的成功完畢，以領(lǐng)航的船長象征林肯總統(tǒng)的偉大作用，這樣構(gòu)思有利于形象地表現(xiàn)任務(wù)的偉大崇高，在“航船到達“港口，船長卻倒下了，詳細可感地增添并表現(xiàn)了詩的悲壯情感。形象而又鮮明地表現(xiàn)了對林肯的敬仰愛戴和對林肯之死的無限悲哀。二思路構(gòu)造詩人抒發(fā)的感情是由淺入深、層層漸進的，表如今以下幾點：1對林肯卓越的功勛的贊頌。詩人把林肯比喻成船長，把美國比喻成一只大船。在第1段中，這只大船在船長的指引下，“艱辛航程已經(jīng)終結(jié)，“渡過了一切風險，“顯得威嚴而英武，突出大船的凱旋，借以表現(xiàn)林肯的功業(yè)；在第2段中，“旗幟正為你飄揚，軍號正為你發(fā)出顫音，“為你，送來了這些花束和花環(huán)，“他們?yōu)槟銡g呼，他們的熱情的

18、臉轉(zhuǎn)朝著你，表現(xiàn)了廣闊人民對林肯的愛戴、擁護和敬仰；在第3段中，“這只船安安穩(wěn)穩(wěn)下了錨，“大功已經(jīng)告成，從歷史意義的角度，對林肯的功勛作出極高的評價。詩人在詩中一步步地深化表現(xiàn)林肯的功勛，使人倍感詩人對林肯的推崇之情。2詩人對林肯的個人感情。在第1段中，詩人將林肯稱為“我的船長、“我們的船長，這時他流露的是戰(zhàn)士對統(tǒng)帥、水手對船長的敬仰之情。在第2、3段中，詩人的感情進一步深化，他深情真摯地稱林肯為“親愛的父親、“我的父親，表現(xiàn)詩人深沉的父子般的感情。這樣的深化變化使詩人的感情更加濃郁深重，在第1段中只是為失去領(lǐng)航人而悲傷，在第2、3段中那么是為失去慈父般的親人而慘痛，稱謂的變化表達了詩人感情上的深化。3詩人對林肯的悼念之情。在第1段中，詩人對于林肯之死，只是客觀地表達道：“甲板上躺著我們的船長，倒下來了，冷了，死了，林肯之死的突然，使詩人在震驚中感情麻木而沒有感到過度的