第一課_富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)_(教案)2

1、第一課 富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)（教案）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系2.讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力3培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，深切體會(huì)藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn) 美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開生活和創(chuàng)造性構(gòu)思和技巧難點(diǎn) 如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 相關(guān)圖片視頻 學(xué)具準(zhǔn)備：課本，搜集的圖片資料 ，筆和紙教學(xué)過程：一引導(dǎo)階段：1、教師朗讀毛澤東的詩詞沁園春 雪，要求學(xué)生在頭腦中想象詩詞中出現(xiàn)的場景2、欣賞本課中江山如此多嬌作品，比較一下和你想象中的景象有何不同？綜合詩詞圖片，討論比較異同點(diǎn)3

2、、（板書）課題：富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)二、講解新課：1分析江山如此多嬌美術(shù)作品的內(nèi)容，讓學(xué)生討論研究作品里面有哪些祖國美景?？偨Y(jié)：美術(shù)作品來源于現(xiàn)實(shí)生活2.教師介紹江山如此多嬌美術(shù)作品的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作經(jīng)歷中國畫。傅抱石、關(guān)山月合作。1959年為北京新建的人民大會(huì)堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句：“江山如此多嬌?！碑嬅嫔闲袢諙|升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國的勃勃生機(jī)。整個(gè)畫面要表現(xiàn)出我們偉大祖國的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國風(fēng)光；中景是連接南北的原野，而長江和黃河則貫穿整個(gè)畫面。周總理看了畫稿以后，指示說，畫面還要畫上紅太陽，體現(xiàn)“東方紅，太陽升”之意。周總理說：“畫

3、上紅太陽，也是象征毛主席、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！碧鼐凑埫飨先思襾頁]毫落款。毛主席高興地笑著又說：好好！這時(shí)周總理在傍插話說：主席呀，這是萬事俱備，只欠東風(fēng)啦！毛主席站起來了，傅老忙把醮飽濃墨的筆，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便揮毫題上江山如此多嬌六個(gè)具有十七帖體又是毛主席自己風(fēng)格的行草大字3、欣賞中國的雪山，云海， 日出 ，長城，山岳等圖片，討論，藝術(shù)家是如何讓這些景色融入一體的？總結(jié)：美術(shù)作品不是照相寫實(shí)，是需要作者的創(chuàng)造性構(gòu)思和獨(dú)特的表現(xiàn)技巧三、作業(yè)：談一談自己是怎樣理解“富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”的？收集具有家鄉(xiāng)特色的景象，進(jìn)行創(chuàng)作。本課資料：沁園春雪毛澤東 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄

4、。 望長城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝我國北方的雪景，大地全部被冰雪覆蓋，經(jīng)常是漫天的雪花飛舞。眺望長城南北，只剩下白茫茫的一片；黃河上下游，流水也頓時(shí)失去了波濤滾滾的氣勢。連綿的群山像銀蛇一樣蜿蜒游走，秦晉高原則如一群白象在不停的奔馳，似乎要與蒼天比試一下高低。等到天晴的時(shí)候，再看紅日照耀下的白雪，格外嬌艷動(dòng)人。 祖國的山川是這樣的壯麗，令古往今來無數(shù)的英雄豪杰不住的贊嘆。只可惜像秦始皇，漢武帝這樣勇武的帝王，卻沒有注重文治；唐太宗和宋太祖，文學(xué)才華又略顯不足。而當(dāng)時(shí)稱雄一世的成吉