山水田園詩專題

1、山水田園詩起源，特點，代表詩人山水田園詩起源，特點，代表詩人宿建德江宿建德江終南望余雪終南望余雪拓展：如何賞析山水田園詩拓展：如何賞析山水田園詩山水田園詩起源山水田園詩起源 萌芽階段：萌芽階段：漢末建安時期，曹操漢末建安時期，曹操觀滄海觀滄海，為漢以前，為漢以前詩壇上唯一一首完整的山水樂章。魏晉之前，自然風光還詩壇上唯一一首完整的山水樂章。魏晉之前，自然風光還是未被人識的一塊天然璞玉是未被人識的一塊天然璞玉。 出現(xiàn)時代：出現(xiàn)時代：魏晉六朝詩人為遠離動蕩的政治、經(jīng)濟衰退魏晉六朝詩人為遠離動蕩的政治、經(jīng)濟衰退的朝廷隱于山水之間，寄情于山水之中。魏末晉出時期，的朝廷隱于山水之間，寄情于山水之中。魏末

2、晉出時期，山水詩終以陶淵明、謝靈運這兩位大詩人的出現(xiàn)，而在詩山水詩終以陶淵明、謝靈運這兩位大詩人的出現(xiàn)，而在詩國確立了自己的地位。國確立了自己的地位。 盛世時期：盛世時期：隨著唐詩繁榮局面的到來，山水詩出現(xiàn)了麗隨著唐詩繁榮局面的到來，山水詩出現(xiàn)了麗日經(jīng)天的壯觀。王維與孟浩然日經(jīng)天的壯觀。王維與孟浩然儲光羲、常建等儲光羲、常建等等繼承了陶等繼承了陶淵明、謝靈運山水詩傳統(tǒng)，形成了一個與邊塞詩派交相輝淵明、謝靈運山水詩傳統(tǒng)，形成了一個與邊塞詩派交相輝映的山水田園派。映的山水田園派。 山水田園詩特點山水田園詩特點 山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌山水田園詩屬于寫景詩的范疇，這類詩歌的主要特點就是的

3、主要特點就是“一切景語皆情語一切景語皆情語”，亦，亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融。融。 山水詩常見意象山水詩常見意象山、河、泉、溪、橋、山、河、泉、溪、橋、樵夫、漁翁、山客、隱者、樵夫、漁翁、山客、隱者、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、松、竹林、樹林、草、各種山中植物、日月、清風、云霧、霞光、露珠、花草香、日月、清風、云霧、霞光、露珠、花草香、鳥鳴、猿啼等鳥鳴、猿啼等 孟浩然，唐代詩人，孟浩然，唐代詩人，字浩然字浩然，世稱孟襄陽。，世稱孟襄陽。與另一位山水田園詩與另一位山水田

4、園詩人王維合稱為人王維合稱為王孟王孟。以寫田園山水詩為主。以寫田園山水詩為主。因他未曾入仕，又稱因他未曾入仕，又稱之為孟山人。襄陽南之為孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南門外背山臨江之澗南園有他的故居。曾隱園有他的故居。曾隱居鹿門山。居鹿門山。 宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊煙渚，移舟泊煙渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野曠天低樹，野曠天低樹，江清月近人。江清月近人。 全詩的詩眼是全詩的詩眼是“愁愁”字。字。 詩的起句詩的起句“移舟泊煙渚移舟泊煙渚”，泊，停船過夜。，泊，停船過夜。詩人停船在一個煙霧朦朧的小洲邊。這一句詩人停船在一個煙霧朦朧的小洲邊。這一句點題，為下文抒情寫景作準備。點題，為下

5、文抒情寫景作準備。 “日暮客愁新日暮客愁新”，客，詩人自指。日暮，黃，客，詩人自指。日暮，黃昏時分?；钑r分?！翱统钚驴统钚隆?，詩人又有了新的愁思。，詩人又有了新的愁思。 “野曠天低樹野曠天低樹”是是“日暮日暮”泊舟所見；原野泊舟所見；原野空曠，天空在與地平線相接的地方從樹梢頂空曠，天空在與地平線相接的地方從樹梢頂上傾斜下去。空曠的原野使人孤寂上傾斜下去。空曠的原野使人孤寂詩句賞析之詩句賞析之“野曠天低樹野曠天低樹, ,江清月近人。江清月近人?！钡谝痪潼c題，也為下面寫景抒情作了準備。第一句點題，也為下面寫景抒情作了準備。第二句中第二句中“日暮日暮”是是“客愁新客愁新”的原因。的原因?？统钚屡f交加

6、，此刻旅客的心情是有不少客愁新舊交加，此刻旅客的心情是有不少身世慨嘆的。最后兩句，因為身世慨嘆的。最后兩句，因為“野曠野曠”所所以天低于樹；因為以天低于樹；因為“江清江清”所以月能近人。所以月能近人。天和樹、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。天和樹、人和月的關(guān)系，寫得恰切逼真。 全詩特點與情感全詩特點與情感詩人先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；詩人先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相更親。一隱一現(xiàn)，虛實相間，兩相映襯，互為補充，構(gòu)成一個特殊的映襯，互為補充，構(gòu)成一個特殊的意境。詩中雖不見意境。詩中雖不見愁愁字，然野曠字，然野

7、曠江清，江清，秋色秋色歷歷在目。全詩淡而歷歷在目。全詩淡而有味，含而不露；自然流出，風韻有味，含而不露；自然流出，風韻天成，頗有特色。天成，頗有特色。 分析意境型分析意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達了詩人怎樣的思想感情表達了詩人怎樣的思想感情? ? 【答題方法點撥【答題方法點撥】 意境，它包括意境，它包括景、情、境景、情、境三個方面。答三個方面。答題時三個方面缺一不可。題時三個方面缺一不可。【答題步驟【答題步驟】 三個步驟：三個步驟：第一第一，用自己的語言把詩歌所

8、營造的意境，用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來。這里有描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言兩個要點，一是用自己的語言；二二是要描摹出主要的景物是要描摹出主要的景物。第二第二，應(yīng)在描摹出圖景后，應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍景物所營造的情境的氛圍特點特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或恬靜優(yōu)美，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或恬靜優(yōu)美，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等或開闊蒼涼，或高遠遼闊等。 第三第三，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點分析詩人的思想感

9、，根據(jù)這首詩情境氛圍的特點分析詩人的思想感情。情。切忌空洞，要答具體。比如只答切忌空洞，要答具體。比如只答“表達了作者感表達了作者感傷的情懷傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷感傷”。山水田園詩代表詩人山水田園詩代表詩人 王維：王維：王維（王維（701年年761年），字摩詰，人稱詩佛年），字摩詰，人稱詩佛 ，名，名字合之為維摩詰，外號字合之為維摩詰，外號“詩佛詩佛”。王維生于公元王維生于公元701年，開元九年年，開元九年（721年）中進士，任太樂丞，年）中進士，任太樂丞，因伶人舞黃獅子受累，貶為濟州因伶人舞黃獅子受累，貶為濟州司倉參軍。張九齡執(zhí)政，擢為右司倉參軍。張

10、九齡執(zhí)政，擢為右拾遺，又遷監(jiān)察御史。開元二十拾遺，又遷監(jiān)察御史。開元二十五年奉命出塞，為涼州河西節(jié)度五年奉命出塞，為涼州河西節(jié)度幕判官。此后半官半隱居。安史幕判官。此后半官半隱居。安史之亂被捕后被迫出任偽職，戰(zhàn)亂之亂被捕后被迫出任偽職，戰(zhàn)亂平息后下獄。后官至尚書右丞。平息后下獄。后官至尚書右丞。 作者簡作者簡介介祖詠祖詠(699-746?)，洛洛陽陽(今屬河南今屬河南)人，后遷人，后遷居汝水以北，開元十居汝水以北，開元十二年進士。曾因張說二年進士。曾因張說推薦，任過短時期的推薦，任過短時期的駕部員外郎。代表作駕部員外郎。代表作有有終南望余雪終南望余雪、望薊門望薊門、七七夕夕、汝墳秋同仙汝墳秋同

11、仙州王長史翰聞百舌鳥州王長史翰聞百舌鳥等。等。 終南望余雪終南望余雪 祖詠祖詠終南陰嶺秀，終南陰嶺秀，積雪浮云端。積雪浮云端。林表明霽色，林表明霽色，城中增暮寒。城中增暮寒。 祖詠年輕時去長安應(yīng)考，文祖詠年輕時去長安應(yīng)考，文題是題是“終南望余雪終南望余雪”，必須，必須寫出一首六韻十二句的五言寫出一首六韻十二句的五言長律。祖詠看完后思考了一長律。祖詠看完后思考了一下，寫出了四句就擱筆了。下，寫出了四句就擱筆了。他感到這四句已經(jīng)表達完整，他感到這四句已經(jīng)表達完整，若按照考官要求寫成六韻十若按照考官要求寫成六韻十二句的五言體，則有畫蛇添二句的五言體，則有畫蛇添足的感覺。足的感覺。 全詩特點全詩特點

12、終南望余雪終南望余雪是一首詠雪詩。詩的前是一首詠雪詩。詩的前三句從三句從“望望”字著眼，句句寫雪景，描字著眼，句句寫雪景，描繪了從長安城里看到的終南山陰嶺的秀繪了從長安城里看到的終南山陰嶺的秀色。最后一句露出作者原意，抒發(fā)了感色。最后一句露出作者原意，抒發(fā)了感慨，由雪霽后寒氣加重，想到城中人的慨，由雪霽后寒氣加重，想到城中人的受凍。全詩緊扣詩題：側(cè)面寫終南山之受凍。全詩緊扣詩題：側(cè)面寫終南山之雪，以雪，以“城中增暮寒城中增暮寒”反襯終南山余雪反襯終南山余雪。詩句賞詩句賞析析終南陰嶺秀，積雪浮云端。終南陰嶺秀，積雪浮云端。從長安城中遙望從長安城中遙望終南山終南山，所見的自然是它的，所見的自然是它

13、的“陰嶺陰嶺”（山北叫（山北叫“陰陰”）；而且，惟其）；而且，惟其“陰陰”，才有，才有“余雪余雪”。“陰陰”字下得很確切。字下得很確切?！靶阈恪笔峭兴玫挠∠螅荣濏灹私K南山，是望中所得的印象，既贊頌了終南山，又引出下句。又引出下句?！胺e雪浮云端積雪浮云端”，就是，就是“終南陰終南陰嶺秀嶺秀”的具體內(nèi)容。的具體內(nèi)容。問：問：“浮浮”字效果？字效果？有人說有人說“積雪浮云端積雪浮云端” 中的中的“浮浮”用得很好，說說你的看法。用得很好，說說你的看法。 積雪不能浮在云端，但在這里，“浮”是說終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云總是流動的；而高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，所以給人以“浮”的感

14、覺。理解用詞之妙理解用詞之妙如何解答煉字型試題如何解答煉字型試題提問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？答題步驟答題步驟：第一步，第一步，解釋該字（詞）在詩句中的含義；解釋該字（詞）在詩句中的含義；第二步，第二步，展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中 描述景象，如果有用到表達技巧的，要指出所描述景象，如果有用到表達技巧的，要指出所用的表達技巧；用的表達技巧；第三步，第三步，點出該字（詞）烘托了怎樣的意境或點出該字（詞）烘托了

15、怎樣的意境或表達了詩人怎樣的情感。表達了詩人怎樣的情感。山水田園詩常見意境山水田園詩常見意境寧靜、靜謐、純樸、自然、寧靜、靜謐、純樸、自然、美好、平和、和諧、恬靜、美好、平和、和諧、恬靜、幽雅、空靈、安逸、安詳、幽雅、空靈、安逸、安詳、清幽、明凈、飄逸、清新、清幽、明凈、飄逸、清新、清淡、曠遠、雄奇、迷離、清淡、曠遠、雄奇、迷離、孤寂、凄涼、凄清、蕭瑟孤寂、凄涼、凄清、蕭瑟活用詩中字與活用詩中字與詞，雙音節(jié)詞詞，雙音節(jié)詞寫意境。寫意境。詩句賞析詩句賞析林表明霽色，城中增暮寒。林表明霽色，城中增暮寒。日暮之時，比白天寒；望終南馀雪，寒光閃耀，日暮之時，比白天寒；望終南馀雪，寒光閃耀，就令人更增寒

16、意。以城中增寒反襯終南余雪。就令人更增寒意。以城中增寒反襯終南余雪。 此句此句“明明”字下得好但字下得好但“霽霽”字更為重要。字更為重要。問：問：“霽霽”字如何重要？字如何重要？從長安遙望終南山，陰雨天是看不清的，就是在晴天也從長安遙望終南山，陰雨天是看不清的，就是在晴天也不太容易，只有在雨雪初晴之時，才能看清它的真面目。不太容易，只有在雨雪初晴之時，才能看清它的真面目。所以一個所以一個“霽霽”字反映了客觀的真實性。字反映了客觀的真實性。祖詠不僅用了祖詠不僅用了“霽霽”，而且選擇的是夕陽下之時的，而且選擇的是夕陽下之時的“霽霽”。詩人說的。詩人說的是林表上有陽光，而不說林中、林下，也不說山腳、

17、山是林表上有陽光，而不說林中、林下，也不說山腳、山腰，是因為只有在終南山高處才有陽光，表明已是西山腰，是因為只有在終南山高處才有陽光，表明已是西山銜日，林表上的日光正是落日的余輝，既染亮了林表，銜日，林表上的日光正是落日的余輝，既染亮了林表，當然也照亮了浮在云端的積雪，于是便帶出了結(jié)句中的當然也照亮了浮在云端的積雪，于是便帶出了結(jié)句中的“暮暮”字。字。說說說說“霽霽”字的準確性。字的準確性。理解用詞之妙理解用詞之妙田園詩的典型物象田園詩的典型物象景物、人物、農(nóng)具、植物、動物景物、人物、農(nóng)具、植物、動物1 1、景物：郭外、原野、農(nóng)田、墟落、炊煙、白云、景物：郭外、原野、農(nóng)田、墟落、炊煙、白云、清

18、泉、郊外、草屋、柴門、荊扉、清泉、郊外、草屋、柴門、荊扉、2 2、人：鄰人、野老、農(nóng)夫、樵夫、漁夫、林叟、山、人：鄰人、野老、農(nóng)夫、樵夫、漁夫、林叟、山客、牧童客、牧童3 3、農(nóng)具：耒、耜、鍤、鋤頭、犁、農(nóng)具：耒、耜、鍤、鋤頭、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、動物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙、動物：雞、犬、牛、羊、蠶、蛙田家雜詩八首田家雜詩八首（其二）（其二） 儲光羲儲光羲眾人恥貧賤，相與尚膏腴。眾人恥貧賤，相與尚膏腴。我情既浩蕩，所樂在畋獵。我情既浩蕩，所樂在畋獵。山澤時晦暝，歸家暫閑居。山澤時晦暝，歸家暫閑居。滿園植葵藿，繞

19、屋樹桑榆。滿園植葵藿，繞屋樹桑榆。禽雀知我閑，翔集依我廬。禽雀知我閑，翔集依我廬。所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼。日與南山老，兀然傾一壺。日與南山老，兀然傾一壺。語句分析眾人恥貧賤，相與尚膏腴。眾人恥貧賤，相與尚膏腴。我情既浩蕩，所樂在畋獵。我情既浩蕩，所樂在畋獵。這四句用對比的手法寫自己隱居的志向。這四句用對比的手法寫自己隱居的志向。世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，而世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，而我卻胸懷坦蕩，愛好漁獵才閑適生活。我卻胸懷坦蕩，愛好漁獵才閑適生活。山澤時晦暝，歸家暫閑居。山澤時晦暝，歸家暫閑居。滿園植葵藿，繞屋樹桑榆。滿園植葵藿，繞屋樹桑榆。禽雀知我閑，翔

20、集依我廬。禽雀知我閑，翔集依我廬。具體寫田園生活的所樂之處。山林河澤有時具體寫田園生活的所樂之處。山林河澤有時昏暗不正常而不適宜漁獵，就回到家種滿了昏暗不正常而不適宜漁獵，就回到家種滿了葵花藿草，桑樹榆樹繞屋而生。連飛禽都與葵花藿草，桑樹榆樹繞屋而生。連飛禽都與我相熟，知我閑居無事，紛紛飛來，聚集在我相熟，知我閑居無事，紛紛飛來，聚集在我的屋宇。我的屋宇。語句分析所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼所愿在優(yōu)游，州縣莫相呼 日與南山老，兀然傾一壺。日與南山老，兀然傾一壺。這四句是明志之語：我的愿望在于這四句是明志之語：我的愿望在于悠閑自在，無拘無束，地方官府不悠閑自在，無拘無束，地方官府不要來打擾我的悠閑生活

21、。我每日與要來打擾我的悠閑生活。我每日與酒相伴，懷著傲世而看透塵世之心，酒相伴，懷著傲世而看透塵世之心，打算在終南山終老此生。打算在終南山終老此生。語句分析語句分析山水田園詩的語言風格山水田園詩的語言風格 質(zhì)樸質(zhì)樸 絢麗絢麗 洗練洗練 淺顯淺顯 明明快快 清新自然清新自然 樸實無華樸實無華 華美絢麗華美絢麗 明白曉暢明白曉暢 多用口語多用口語 委婉含蓄委婉含蓄 筆調(diào)婉約筆調(diào)婉約 簡練生動簡練生動 簡潔淡雅簡潔淡雅 不加雕飾等不加雕飾等提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷模赫埛治鲞@首詩的語言風格。談?wù)劥嗽姷?語言

22、藝術(shù)語言藝術(shù)。答題步驟：答題步驟：(1)(1)用一兩個詞準確用一兩個詞準確點明語言特色點明語言特色。(2)(2)用詩中有關(guān)語句具體用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色分析這種特色。(3)(3)最后最后點出意境或表現(xiàn)了作者怎樣的點出意境或表現(xiàn)了作者怎樣的思想思想感情感情。品味語言風格品味語言風格 背誦陶源明的背誦陶源明的歸園田居歸園田居，試比較，試比較它與儲光羲這首詩思想內(nèi)容與手法的它與儲光羲這首詩思想內(nèi)容與手法的異同。異同。 歸園田居（其一）歸園田居（其一） 少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，少無適俗韻，性本愛丘山。誤入塵網(wǎng)中，一去三十年。一去三十年。 羈鳥羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，戀舊

23、林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠中，復(fù)戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠中，復(fù)得返自然。得返自然。思想內(nèi)容：儲詩與陶詩的共同之處在于：兩位詩思想內(nèi)容：儲詩與陶詩的共同之處在于：兩位詩人都是經(jīng)歷過官場生活后歸隱田園，欣喜之情表人都是經(jīng)歷過官場生活后歸隱田園，欣喜之情表漏無遺；詩人通過對田園風光的描繪，抒發(fā)了厭漏無遺；詩人通過對田園風光的描繪，抒發(fā)了厭惡官場

24、、向往田園生活的志向；兩首詩中都刻畫惡官場、向往田園生活的志向；兩首詩中都刻畫了一位熱愛自由、不愿受任何拘束的詩人形象；了一位熱愛自由、不愿受任何拘束的詩人形象；景物描寫栩栩如生。景物描寫栩栩如生。手法不同：儲詩開篇采用對比手法言志，陶詩開手法不同：儲詩開篇采用對比手法言志，陶詩開篇與結(jié)尾都直抒胸臆；陶詩在描寫田家風物中表篇與結(jié)尾都直抒胸臆；陶詩在描寫田家風物中表現(xiàn)了歸隱的樂趣，寫景與抒情渾然一體，而儲詩現(xiàn)了歸隱的樂趣，寫景與抒情渾然一體，而儲詩則更多地直說歸田之樂和生活情景，不如陶詩平則更多地直說歸田之樂和生活情景，不如陶詩平淡自然，反璞歸真自意亦不如陶詩。淡自然，反璞歸真自意亦不如陶詩。孟

25、郊 游終南山游終南山 孟郊孟郊 南山塞天地，南山塞天地， 日月石上生。日月石上生。高峰夜留景，高峰夜留景， 深谷晝未明。深谷晝未明。山中人自正，山中人自正， 路險心亦平。路險心亦平。長風驅(qū)松柏，長風驅(qū)松柏， 聲拂萬壑清。聲拂萬壑清。即此悔讀書，即此悔讀書， 朝朝近浮名。朝朝近浮名。作者介紹 孟郊（孟郊（751-814），字東野，湖州武康），字東野，湖州武康人，是韓愈的詩友，被時人稱為人，是韓愈的詩友，被時人稱為“孟詩孟詩韓筆韓筆”，早年屢舉進士不第，貞元十四，早年屢舉進士不第，貞元十四年（年（798）登進士第，貧寒至死，他性）登進士第，貧寒至死，他性格孤僻耿介，詩歌苦澀豐厚矯激，以苦格孤僻耿介

26、，詩歌苦澀豐厚矯激，以苦吟著名，語言追求奇險，內(nèi)容深刻警辟。吟著名，語言追求奇險，內(nèi)容深刻警辟。韓愈評他的詩為韓愈評他的詩為“橫空盤硬語，妥帖力橫空盤硬語，妥帖力排奡排奡”，蘇軾評他的詩是，蘇軾評他的詩是“詩從肺腑出，詩從肺腑出，出則愁肺腑出則愁肺腑”。朗讀這首詩，說說哪些字用得奇險，朗讀這首詩，說說哪些字用得奇險，似不合實情，卻又用得非常好？似不合實情，卻又用得非常好？ “南山塞天地南山塞天地”的的“塞塞”字用了夸張的手字用了夸張的手法，寫終南山?jīng)_塞天地，終南山?jīng)]有那法，寫終南山?jīng)_塞天地，終南山?jīng)]有那么高大，么高大，“這是作者寫他這是作者寫他“游游”終南山終南山的感受。身在深山，仰望，則山與

27、天連；的感受。身在深山，仰望，則山與天連；環(huán)顧，則視線為千巖萬壑所遮，壓根兒環(huán)顧，則視線為千巖萬壑所遮，壓根兒看不見山外還有什么空間。因此，用看不見山外還有什么空間。因此，用“南山塞天地南山塞天地”概括這種獨特感受，雖概括這種獨特感受，雖“險險”而不怪，非常妥帖。而不怪，非常妥帖。日月石上生 日月并提，并非日月并生，日月并提，并非日月并生，而是詩人在山中游玩多日而是詩人在山中游玩多日,仰望仰望看日出看日出,看月升看月升,先是露出半輪先是露出半輪,仍舊再冉冉升起仍舊再冉冉升起,看起來確實似看起來確實似從山石上從山石上“生生”出。出。高峰夜留影 “夜夜”與與“影影”不能同時出不能同時出現(xiàn)，詩人卻寫

28、在一起，確有現(xiàn)，詩人卻寫在一起，確有“奇奇”的感覺，但仔細分析，詩人不過的感覺，但仔細分析，詩人不過是說山下已是不見陽光的夜幕時，是說山下已是不見陽光的夜幕時，終南山的高峰上尚有落日的余輝。終南山的高峰上尚有落日的余輝。深谷晝未明 寫終南山千巖萬壑，高低懸殊，高處已寫終南山千巖萬壑，高低懸殊，高處已是白晝，低處尚陰暗無光。是白晝，低處尚陰暗無光。長風長風驅(qū)驅(qū)松柏松柏,聲聲拂拂萬壑清萬壑清這兩句寫山風的威力驚人。山高風厲，長這兩句寫山風的威力驚人。山高風厲，長風過處，千柏萬松的枝葉都向一個發(fā)現(xiàn)傾風過處，千柏萬松的枝葉都向一個發(fā)現(xiàn)傾斜，可見斜，可見“驅(qū)驅(qū)”的力量。聲音本是無形無的力量。聲音本是無形

29、無色的，如何色的，如何“拂拂”呢？因為長風過處，葉呢？因為長風過處，葉葉飄拂，聲音自然發(fā)出。這里把視覺和聽葉飄拂，聲音自然發(fā)出。這里把視覺和聽覺結(jié)合起來了，既能看見萬壑松濤，又能覺結(jié)合起來了，既能看見萬壑松濤，又能聽見萬壑清風。聽見萬壑清風。詩人是從什么角度來寫景的？請用詩人是從什么角度來寫景的？請用一句話概括景物的特點，表達了詩一句話概括景物的特點，表達了詩人什么思想感情？人什么思想感情？ 詩人寫景是以自己在終南山的主觀詩人寫景是以自己在終南山的主觀感受來寫景的。終南山在詩人的筆感受來寫景的。終南山在詩人的筆下呈現(xiàn)出雄奇險怪的特點。下呈現(xiàn)出雄奇險怪的特點。 通過寫景和直接抒情，表達了詩人通過

30、寫景和直接抒情，表達了詩人歸隱山林、淡泊名利的情志。歸隱山林、淡泊名利的情志。對比此詩與王維的對比此詩與王維的終南山終南山，說，說說兩首詩在意境與表現(xiàn)手法上的異說兩首詩在意境與表現(xiàn)手法上的異同。同。 終南山終南山 王維王維 太乙近天都，連山到海隅。太乙近天都，連山到海隅。 白云回望合，青靄入看無。白云回望合，青靄入看無。 分野中峰變，陰晴眾壑殊。分野中峰變，陰晴眾壑殊。 欲投人處宿，隔水問樵夫。欲投人處宿，隔水問樵夫。王詩景象博大，感情深沉，情景自然渾成。孟詩景王詩景象博大，感情深沉，情景自然渾成。孟詩景象奇特幽深，情感直露，情景相生。象奇特幽深，情感直露，情景相生。意境上的區(qū)別意境上的區(qū)別表

31、現(xiàn)手法的不同表現(xiàn)手法的不同王詩以寫景為主，情深而晦。寫景時，王詩移步王詩以寫景為主，情深而晦。寫景時，王詩移步換景，在動態(tài)中描繪景物，如換景，在動態(tài)中描繪景物，如“白云回望合，青白云回望合，青靄入看無靄入看無”；結(jié)句采用暗示手法，隱含自己對隱；結(jié)句采用暗示手法，隱含自己對隱居生活的向往。孟詩寫景兼具抒情。寫景以靜態(tài)居生活的向往。孟詩寫景兼具抒情。寫景以靜態(tài)為主，詩人立足點未變；抒情采用類比抒情，如為主，詩人立足點未變；抒情采用類比抒情，如以山比人，以山比人，“山中人自正，路險心亦平；結(jié)句直山中人自正，路險心亦平；結(jié)句直抒胸臆，表達自己對凡俗生活的厭惡和對隱居生抒胸臆，表達自己對凡俗生活的厭惡和對隱居生活的向往?；畹南蛲３Ｓ眯g(shù)語：常用術(shù)語： 熱愛自然熱愛自然 鐘情山水鐘情山水 向往自由向往自