寫作指導(dǎo)：敘事作文寫作指導(dǎo)八講

1、敘事作文寫作指導(dǎo)八講敘事作文寫作指導(dǎo)八講敘事作文是我們最常使用文體之一，怎樣寫好敘事作文 呢？下面分八講進行講解：敘事作文指導(dǎo)一一寫清事情的“六要素”敘事作文指導(dǎo)把事情經(jīng)過分步寫具體敘事作文指導(dǎo)中心要明確敘事作文指導(dǎo)一一選擇材料要新穎敘事作文指導(dǎo)表達自己的真情實感敘事作文指導(dǎo)一一要注意“過渡”與“照應(yīng)”敘事作文指導(dǎo)一一力爭做到“鳳頭”“豹尾”敘事作文指導(dǎo) 選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞?、選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞綌⑹鍪俏恼碌谋磉_方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn) 的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章 中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方 式有兩種：順敘和倒敘。順敘是按照人物的經(jīng)歷或

2、事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進 行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發(fā)展的來龍去脈。 H版教材六年級第二學(xué)期課文彈琴的姑娘，說的是一個姑 娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上， 在胡同里經(jīng)常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練 琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍 地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練 琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由 于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節(jié)顯得清晰自然。在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件 發(fā)生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。 為此，要注意材料的取舍與詳略。倒敘不是

3、按時間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先 寫，然后再回轉(zhuǎn)來交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過。這種寫法不 僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出 重點，吸引讀者，增強藝術(shù)效果。回憶性的文章，一般采用 倒敘的記敘順序，也就是從時間上來說，先寫現(xiàn)在，再寫過 去。倒敘法并不是把所有的內(nèi)容都倒過來寫，只是先敘后面 發(fā)生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由 倒敘轉(zhuǎn)向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才 不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情 的起因是”“原來是”或者用問句“為什么 會？”把結(jié)果與事情的起因銜接起來?？傊瑪⑹龇绞降倪x用，要從表達內(nèi)容的需要出發(fā)。尤 其是

4、倒敘方式的運用， 不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣， 反而會適得其反。2、力爭做到“鳳頭” “豹尾“良好的開端是成功的一半”，如果一篇作文的頭開好 了，打開了思路，要寫的話就很順利地寫了出來。如果頭開 得不好，就會思路閉塞，難以下筆。所以古人所說的“鳳頭” 就是指文章的開頭要起筆不平。最常見的開頭方法是開門見山，直接入題。像敘事的文章開頭就點明事情的起因，或是直接說明文章所要敘述 的事件，讓人一目了然。第2種開頭方式是設(shè)置疑問，引人入勝，這種開頭方式，往往在第一段就提出疑問，巧設(shè)懸念，或把事情的結(jié) 果交代在先，使讀者產(chǎn)生急欲讀下去的愿望。還有一種敘事的開頭方法是一一描摹景物，渲染氣氛。 這種文

5、章的開頭方法是從寫景、 寫物入手，以此來烘托氣氛、 突出中心?？傊瑪⑹挛恼麻_頭的方法是多種多樣的，一般我們要 遵循如下原則：要緊扣中心，突出主題，不能起筆太遠(yuǎn)，讓 人讀了不知所云；要新穎活潑，令人有耳目一新之感，不能 陳詞濫調(diào)，生搬硬套；要有真情實感，不能空洞抒情，無病 呻吟。文章的結(jié)尾與開頭一樣，也是表現(xiàn)主題的重要環(huán)節(jié)。好 的結(jié)尾能深化主題，突出中心，令人回味，具有“余音繞梁” 的作用。結(jié)尾的方法同樣多種多樣。1、隨著事情的發(fā)展自然收束。這種結(jié)尾方式簡單明快， 敘事完整。2、首尾呼應(yīng)。這種結(jié)尾方法是在文章的結(jié)尾再強調(diào)一 下開頭部分的意思，以達到互相照應(yīng)。這種照應(yīng)有的是形式上的前呼后應(yīng)，有的

6、是意義上的再次強調(diào)， 使文章渾然一體。3、含蓄委婉，令人深思。這種結(jié)尾方法以暗示、旁襯 或隱晦曲折的手法，讓讀者自己去體會，而不把文章的主題、 作者的思想感情明明白白說出來。4、飽含哲理，發(fā)人深省。用一段飽含哲理的話作結(jié)尾， 可以使讀者產(chǎn)生共鳴，汲取力量，得到啟迪。對整篇文章而 言，也有畫龍點睛的妙用?？傊?，一篇好的文章既要有不平的開頭，又要有有力的 結(jié)尾，這就是通常所說的“鳳頭”、“豹尾”。3、要注意“過渡”與“照應(yīng)”“過渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見的技巧方法。尤其 在敘事類作文中，同學(xué)們要格外注意“過渡”與“照應(yīng)”。 所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉(zhuǎn)入另一個階段。為了 使作文中各段落之間

7、自然銜接，連綿一體，我們往往使用過 渡技巧，寫上過渡語。過渡語，可以是段落，也可以是句子， 甚至是一個詞語。那么，怎樣寫過渡語呢？其實，我們可以 用設(shè)問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關(guān)聯(lián)詞 語，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個階段轉(zhuǎn)入另一階段“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、 或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)?！罢諔?yīng)”，為的就是使 文章首尾一體、融匯貫通。同學(xué)們，我們在寫作文時不能寫了前面不管后面，也不 能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：1、開頭與結(jié)尾相照應(yīng)。2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有 個圓滿的交

8、代；后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫 得沒有來由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不 解。3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說來，標(biāo)題能在某種程 度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起 到突出中心思想的作用。因此，處理好“過渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。4、表達自己的真情實感我國大教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實在 話，說自己的話”強調(diào)的就是作文要講究“真實”。因 此學(xué)生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具 體；如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫 不好。這是什么道理呢？文章是人們表情達意的工具，文章 的

9、材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學(xué)習(xí)以及 豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周 圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。 寫作文不是做算術(shù)，有了一道題，運用幾個公式套一套，就 可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事， 就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”?？墒?，有些同學(xué)往往不理解這一點，許多有感受的事放 著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經(jīng)歷過的事。這樣 寫成的作文，還有什么真情實感可言呢？由于寫的是缺乏感 受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應(yīng)該 有的童趣。那么怎樣才能做到這一點呢？學(xué)生進行以真實生活為 題材、以生

10、活的需要為目的的寫作練習(xí)，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆 記等，自己選題，自由發(fā)揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先 從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續(xù)的 作文自主練筆，既記載了真實生活，又有助于學(xué)生良好寫作 習(xí)慣的養(yǎng)成。5、選擇材料要新穎寫敘事的文章，選材是關(guān)鍵的一步。挑選材料時，不能 “揀到籃里就是菜”。我們在生活的事件與生活現(xiàn)象中選取材料時要注重新而別致，這就是指選擇新穎的材料平時，我們注意觀察，積累寫作材料，生活是作文的源 頭。我們小學(xué)生寫作文，就應(yīng)該寫自己的生活。我們少年兒 童的生活是豐富多彩的。 我們用自己的眼睛去看、 耳朵去聽，

11、時刻觀察、用心體驗，往往就會發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新 奇的事、新奇的現(xiàn)象。這些會引起我們特別的注意、特別的 思考，只要我們把注意現(xiàn)察的許許多多新鮮的、富有生活氣 息的材料，寫到作文里去，尋求新的立意就能寫出新穎的、 有深度的作文。1、要寫出一個“新”字來。捕捉身邊的事物時，關(guān)鍵是看能否反映個“新”字，即 過去所沒有的、新近才發(fā)生的變化，寫文章時一般就從這個“變化”入手，再去探究這個變化的原因來。2、要寫出新意來。捕捉身邊的事物時，要留意寫出事物的新意來?？梢砸?小見大，從身邊的小事反映時代前進的步伐，可以從一種事 物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)、善良的人性等，還可以從不起眼 的生活瑣事中觀察思考，產(chǎn)生

12、新的發(fā)現(xiàn)、新的感受。這樣的 材料平中見奇，也不失為新穎的材料。6、中心要明確我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個明確的中心，也可以說是文章的立意。立意，就是在下筆之前先明確寫作 意圖，確定主題。從我們平時的經(jīng)驗來看， 文章質(zhì)量的高低、 價值的大小、作用的強弱，衡量的關(guān)鍵，主要看中心是否明 確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。文章的中心如此重要，那我們怎樣才能做到敘事有中心 呢？首先，我們要明確，一篇文章思想要健康正確，主題要 明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時，我們要善 于從事件的表面揭示其蘊含的科學(xué)性、哲理性或事件的社會 意義。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示 其

13、不尋常的思想意義。其次，我們還要明確，我們所寫的記 敘作文不是為記而記，而是有感而發(fā)，有悟所寫。所感所悟 就是敘事的中心，寫作時要注意把它貫穿于全文之中。最后，在闡明我們的觀點時不要生搬硬套、肖U足適履，而應(yīng)自然而 然、水到渠成。一般來說，點明中心在文章的結(jié)尾較多，因 為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍 點睛的作用；有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先 點明意義，讓讀者有一個心理準(zhǔn)備。兩種方式各有所長，但 不管怎樣，點明中心都要自然和諧，不能為套中心而強發(fā)議 論，大呼口號。文章的中心就像人的靈魂，在敘事時，一定 要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。7、把事情經(jīng)過分

14、步寫具體我們已經(jīng)知道了敘事文章的“六要素”，可在作文過程 中，我們不能像問答式一樣，把“六要素”講完就算。這樣 的文章，讀來是不吸引人的。在“六要素”中，“經(jīng)過”是 事情的主體，要分幾步寫清楚。每一件事情的發(fā)展一定有它 的先后順序，我們在寫作前，一定要考慮清楚事情的發(fā)展過 程，有關(guān)內(nèi)容要寫得細(xì)致、清楚，這樣，把事情的發(fā)展過程 寫具體了，一件事就會清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者讀了 以后，有身臨其境的感覺，寫作的目的才能真正達到。那么，我們怎樣才能做到一步一步寫具體事情的經(jīng)過 呢？首先，我們可以找找事物的規(guī)律。雖然有些事物比較紛 紜復(fù)雜，不很容易認(rèn)識清楚，但它總有一定的規(guī)律。了解了 它內(nèi)在的聯(lián)系，

15、知道了它的因果關(guān)系，寫起來就比較具體了。 其次，觀察要仔細(xì)。人們每做一件事，會有許多動作、神態(tài)、 語言上的表現(xiàn)，我們要善于現(xiàn)察，了解特點，抓住特征來寫。 另外，我們在仔細(xì)觀察的過程中加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章就 像一株繁茂的大樹，既有突出的主干，又有婆娑的樹葉。這 樣，就能把事情的經(jīng)過寫具體了。&寫清事情的“六要素”敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清 楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事 情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的 來龍去脈是指事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、 經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。記得一08世紀(jì)德國著名作家歌德曾經(jīng)說過：一個人只要把一件事情說得很清 楚，他也就能把許多事情說