特崗路上踏雪尋梅

1、特崗路上踏雪尋梅路漫漫其修遠兮，君將上下而求索，特崗路上，我們踏雪尋梅。大學畢業(yè)，懷著一份夢想，懷著一份憧憬，也懷著一絲迷茫，人生路上何去何從，怎樣實現(xiàn)人生的理想！恰逢此時，國家出臺了一項政策：招聘特崗教師。經(jīng)過思想上的斗爭，終于毅然決定了走這條路，報考特崗老師。雖然知道當老師意味著生活上清貧，但是精神上卻是富足的。能用自己所學的知識為教育盡一份力量也體現(xiàn)了自己人生的價值，抱著這樣一份信念走向了“三尺講臺”。初到所鎮(zhèn)上中心學校，看到的景象仍令我大失所望，破舊的瓦房，不平的磚路，教育設(shè)施等與大學相比真是大相徑庭。好在有份初來乍到中新奇和驚喜，又有同齡人的相伴，自己不安落寞的心多了幾許慰藉。走進神

2、圣的三尺講臺，看見一雙雙求知的眼睛，陡然間我感受到教育的神圣，教育的價值。我感覺到初為人師的自豪和驕傲，我為自己的選擇而慶幸。我傾盡心血，我滿懷希望，在教育的土地上耕耘著。但是隨著時間的推移，那種新奇，興奮褪盡之余，我又發(fā)現(xiàn)老師的日子是那么的平淡，日復一日，枯燥無味，有的學生調(diào)皮，不聽話，個性的張揚并不像想象地那樣溫順；教學上的備課，教法，作業(yè)，疑惑又讓我地十分壓抑，生活上的單調(diào)，孤寂又讓我痛楚我對自己的選擇疑惑了，甚至動搖了，我不斷問自己，這就是我的追求，這就是人生？我猶如一個人在茫茫雪地上行走，看不見前方的路，困惑之余，我又不斷地調(diào)整自己，勸勉自己。也許有失必有得吧！接下來的幾件事卻讓我感

3、動不已。我擁有了責任感。二零零九年九月十日，我的第一個老師節(jié)的來臨，政府和學校領(lǐng)導特別重視，慰問特崗教師，與我們談心，激勵我們讓我們感覺到大家對我們的關(guān)心和重視，我們很感動。又談到教育的重要，百年大計，教育為本。于是，我重新定位自己的角色，不論在什么工作崗位上，只要有貢獻有理想，有追求，那就是有價值的，有希望的，更是有責任的。我收獲了幸福。教師節(jié)那天，在班里，首先看到黑板上赫然寫著，“教師節(jié)快樂”！同時，學生異口同聲的說：“老師，你辛苦了，我們感謝您，教師節(jié)快樂”！那一刻，我感動了，學生是多么懂事，多么可愛，我只是盡了我的義務(wù)，而學生送給我的卻是一份純真的童心，我感受到了教學的意義，從事教育是

4、多么的幸福。我擁有了友誼。漸漸地與其他老師熟悉了。在生活上，他們像師長與朋友那樣，幫我排憂解難，傳授經(jīng)驗，教法，助我成長。工作之余，我們在一起談天說地，無拘無束，打打籃球，下下象棋，生活充實有趣。在學校里，我擁有了友誼，擁有了家的溫暖。我的工作更多了一份動力。我收獲了成就。在演講比賽上，我輔導的學生洋洋灑灑，我很高興；當運動場上，我?guī)У膶W生勇奪第一，我興奮了；當期末考試，學生取得優(yōu)異的成績，我心醉了；當走在路上，學生親切地問候，我滿足了。學生猶如一個五彩繽紛的萬花筒，照亮了我的世界。學生在成長，我也在收獲。人生，夫復何求？在教育教學中，也擁有那么多的幸福，我適應(yīng)了這份工作，我擺正了自己的位置，我定好了人生的目標，我覺得教育的價值在于奉獻，它是一種良心，更是一種責任，我能有幸成為教育中的一員，為社會奉獻自己的火和熱，我很自豪。不