真愛是教育后進生的陽光論文：真愛是教育后進生的陽光

1、論文發(fā)表專家一中國學木論文網(wǎng)'HPFwww,59168,net真愛是教育后進生的陽光論文：真愛是教育后進生的陽光優(yōu)秀生猶如茁壯成長的常青樹，后進生就像未扎根大地、在風中搖搖欲墜的樹苗。他們需要更多陽光的照耀，更多陽光的溫暖。而使他們茁壯成長的陽光，這正是教師給予學生的愛。蘇霍姆林斯基說過：“愛是強大的教育者?！边@表明教師只有當他真心真意地愛著學生，才能像磁石一樣把學生吸引到自己身邊，愛得越真、越深，學生才能“親其師、信其道”，教育才能取得最佳的效果。對于后進生，教師的確要付出更多的愛。那么，教師應如何用真愛去滋潤后進生的心靈呢？一、積極挖掘后進生的“閃光點”而因勢利導孔子曰：“三人行，

2、必有我?guī)熝??！边@說明每個人都有自己的長處。即使是后進生，同樣有自己的長處，只是他們的長處暫時相對少一點，或不容易被人發(fā)現(xiàn)。這就要求教師細心去發(fā)現(xiàn)，用較強的洞察力，善于捕捉后進生的“閃光點”哪怕是稍縱即逝的光亮，也要把它挖掘出來，使他揚長避短、發(fā)揚光大。比如有這樣一個學生，各方面表現(xiàn)都差。老師教育他時，他總是漫不經(jīng)心，沒有絲毫改變。但他在搞大掃除時不怕臟不怕臭，這時，教師應該在全班同學面前表揚他，并提倡同學們學習他不怕苦，不怕累的愛勞動精神。同學們聽后，會樂意加入愛勞動的行列。而他在獲得多次肯定后，學習紀律不斷變好。因此，要找到后進生的“閃光點”論文發(fā)表專素一中國學木論文網(wǎng)vww.59168,n

3、et以引導，成為其他同學學習的優(yōu)點。二、讓后進生找回一份自信“贊揚”蘊含著老師的鼓勵、教育和評價，也蘊含著老師的愛心與期望，本來后進生聽到的批評就比優(yōu)秀生多，如果教師再不斷地批評和指責，就會使他喪失自尊，不求上進。陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！币虼?，教師應控制自己的情緒，心平氣和地幫助后進生正確認識自己的缺點和錯誤。如果一次不行，就兩次，三次，耐心教育，直到他認識和接受為止。馬克吐溫說過：“只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個月”。人人都希望聽贊美的話，對于學生，尤其是后進生，贊揚就像溫暖的陽光，一定會照亮他的心靈。當然，過度的贊揚會適得其反，因為學生的

4、年齡不大，有時不能正確地認識自己，評價自己，不適度的表揚會使他滋長驕傲的情緒，就像洪水淹過，反而淹死菜苗。要讓后進生在表揚中認識到自己的不足，在批評中體會到“愛”和“鼓勵”，這就是教師的循循善誘。比如有個學生經(jīng)常逃課，只要聽到老師表揚他就按時上課。但不到兩天，他又逃課。教師可以采取寫信的教育形式，在信中贊揚他進步很大，特別是大部分時間能按時上課，也點明他還沒做到最好，希望他今后能做得更好。用大量事例說明上課的重要性，最后寫上贈言：“成功屬于那些不驕傲，持之以恒的人”。學生收到信論文發(fā)表專家中國學木論文網(wǎng)后，會特別高興，因為他在信中找回自信，會向老師承諾：今后按時上課，決不拖累全班同學。后來他果

5、然遵守承諾，表現(xiàn)出色。對后進生賞識教育，讓學生體驗到成功的快樂，令其進步得更快。能讓后進生找回自信，這是教育的動力。三、對后進生要嚴中有愛、一視同仁了解后進生的學習和生活，了解他的需要，這不僅是教師應盡的義務，也是師愛的具體表現(xiàn)。只有這樣才能消除老師和后進生的距離，就能在教師與后進生之間架起一座交流情感的橋梁。這樣他才能“親其師、信其道”。然而僅有“親其師”還不足以讓學生有所改變，還要嚴格要求學生。古語說：“教不嚴，師之惰。”可見，自古以來人們視“嚴”為教師的職責。但教師要嚴而有愛，要潑出“臟水”，留下“孩兒”。如果嚴而出格就等于一棍子打死，還要注意做到嚴而有度，嚴而有恒，嚴而有方和嚴而有情。只有這樣對學生嚴格要求，以愛去動其心，以嚴去導其行，才會做到“愛”和“嚴”真正統(tǒng)一?！耙灰曂省笔墙處熑⌒庞趯W生的最好方法。學生反對教師不能一視同仁，尤其是后進生更加反對教師的這種做法。因此，教師決不能以學生的好壞定“親疏