《一次成功的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)課件

1、一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中成功的原因，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。要有他人。朗讀課文朗讀課文1.讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍；讀準(zhǔn)字音，把生字多讀幾遍；2.給各自然段標(biāo)明序號(hào)。給各自然段標(biāo)明序號(hào)。給下列多音字注音、組詞給下列多音字注音、組詞系系（ ）x x（ ）j j系列系列系鞋帶系鞋帶假假（ ）（ ）ji jijiji暑假暑假假裝假裝默讀課文默讀課文教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)？ 教育家準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子、三個(gè)鉛錘，教育家準(zhǔn)備了一個(gè)

2、瓶子、三個(gè)鉛錘，把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著把三個(gè)鉛錘分給三個(gè)學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子繩子頭，然后把三個(gè)鉛錘分別放進(jìn)瓶子里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要里。它們分別代表三個(gè)學(xué)生，教育家要往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃往瓶子里灌水，讓三個(gè)學(xué)生從瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出來(lái)一個(gè)生，但瓶子口很窄，一次只能出來(lái)一個(gè)人。人?？凑l(shuí)用最短的時(shí)間將玻璃球從瓶中拉出來(lái)默讀課文默讀課文這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么呢？ 小女孩臨危不亂，處事果斷，先小女孩臨危不亂，處事果斷，先人后己。人后己。閱讀提示 這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激

3、動(dòng)。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你想到些什么。一次成功的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)語(yǔ)句（一）重點(diǎn)語(yǔ)句（一） 一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：一個(gè)小女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！快！ 你第一，你第二，我最后。你第一，你第二，我最后。”一次成功的實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)語(yǔ)句（重點(diǎn)語(yǔ)句（二二）女孩不假思索地說(shuō)：女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險(xiǎn)，有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去。應(yīng)該讓別人先出去?！敝攸c(diǎn)語(yǔ)句（三）他對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭(zhēng)著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功?！币淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò) 成功的原因一次成功的實(shí)驗(yàn)游戲的經(jīng)過(guò) 成功的原因順利出“井” 讓別人先出去團(tuán)結(jié)合作是成功的關(guān)鍵一次成功的實(shí)驗(yàn)一次成功的實(shí)驗(yàn) 一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游一個(gè)實(shí)驗(yàn)，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。為什么呢為什么呢再讀課文再讀課文想一想，課文主要寫了一件什么事？想一想，課文主要寫了一件什么事？ 一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小一位教育家在一所小學(xué)讓三個(gè)小學(xué)生做學(xué)生做“逃生逃生”游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)游戲。這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)做過(guò)多次但沒(méi)有成功，而這一次卻獲做過(guò)