認識東南東北西南西北參考

1、認識東南、東北、西南、西北教學內(nèi)容：教材第23頁第25頁的內(nèi)容。教學目標：1、結(jié)合具體情境，在已經(jīng)認識東、南、西、比四個方向的基礎上，進一步認識東南、東北、西南、西北四個方向。 2、能根據(jù)給定的一個主方向（東、南、西、北），辨認其余的七個方形，能用方位詞描述物體間的位置關系。教學重點：認識東南、東北、西南、西北。教學難點：能用方位詞描述物體間的位置關系。教學用具：情景圖 教學過程：上課前：同學們，你們學過哪些成語？誰來說一說？生踴躍發(fā)言。一、先學探究老師知道一個成語：四面八方。你知道四面是哪四面嗎？（東、南、西、北）出示例題的部分圖（人民橋、超市、公園、體育場先不出現(xiàn)）誰來說一說學校的東、南、

2、西、北面各是什么地方？師根據(jù)學生的回答點出東、南、西、北四個字。繪制平面圖時，我們通常按照什么規(guī)定來繪制？（上北、下南、左西、右東）生答，師指?！八拿姘朔健敝械陌朔街傅氖前藗€方向，還有四個方向是什么呢？想不想了解？今天，我們就進一步學習認識方向。板書課題：認識方向。二、自主探索，交流共享1、教學例題（出現(xiàn)超市）提問：你知道超市在學校的哪一面嗎？（東北面）為什么超市在學校的東北面？（因為超市在學校的東面和北面之間）誰還會說一說的？ 也就是說，東面和北面之間的方向就是（東北）方向。（出現(xiàn)公園）提問：公園在學校的哪一面？為什么？（西南面，因為公園在學校的西面和南面之間）西面和南面之間的方向稱為（西南

3、）面（出現(xiàn)體育場和人民橋）提問：它們分別在學校的哪一面？指名答。（學生匯報時，先問一問為什么，再出現(xiàn)“東南”、“西北”和“西南”字，如果學生說出如“北東”、“南西”這樣的方向，也要先問一問為什么，然后教師糾正：南面和東面的中間也可以說是南東，但按習慣應該說東南，不說南東。）在學校的周圍有那么多的建筑物，你最感興趣的是哪個，同桌相互說說它的位置。三、反饋完善1、“想想做做”第2題在生活中，在陌生的地方，怎樣來辨認方向？（看太陽，太陽升起的一方是東面；看北斗七星，有北斗七星的那一面是北面；看指南針）考一考大家有關指南針的知識：指南針的紅色一端指向哪？（北面）白色一端指著哪？（南面）這就是一個指南針

4、的圖，你能將指南針上的八個方向填完整嗎？打開書P23完成“想想做做”第2題。生獨立完成，師巡視。指名匯報，集體校對。說說是怎么填的。介紹一些有關指南針的小知識。小結(jié)：古人為我們留下了很多文化和輝煌，祖國的未來要靠誰？所以，我們小朋友要從小開始努力，把祖國建設的更加繁榮、富強。2、“想想做做”第3題講述：小動物們剛剛參加完了一年一度的春季運動會，現(xiàn)在要回家了你能幫它們找到各自的家嗎？在書上連一連。生獨立完成，師巡視并指導。讓學生上臺指一指。集體校對。3、“想想做做”第4題講述：下面老師帶小朋友們到美麗的青山鄉(xiāng)去看看，告訴你們吧，青山鄉(xiāng)不僅美麗，還是一個水果之鄉(xiāng)呢，想不想去看看？（出現(xiàn)水庫及8種水

5、果的圖片，水庫在中間已貼好，8種水果排列在一邊。）有哪些水果？指名答。這些水果都是種在水庫的四周的，你能根據(jù)老師的提醒，幫它們找到各自種植的地方嗎？師：橘子園在水庫的南面；葡萄園在水庫的東面；櫻桃園在水庫的東南面；西南面是蘋果園；水庫的西面是山楂園；桃園在水庫的北面；水庫的西北面是西瓜園。梨園就種在水庫的這個方向，你知道梨園在水庫的哪一面嗎？指名答。4、“想想做做”第5題談話：同學們，我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲，你能很快畫出棋子跳到什么地方嗎？自己畫一畫。集體交流。5、動手做認識生活中的八個方向我們已經(jīng)能夠在平面圖上熟悉地認識了8個方向，在現(xiàn)實生活中這8個方向你們也能認識嗎？請小朋友們面朝教室的北面站好，并讓方向板上的北對著教室的北面。根據(jù)老師說的方