小學(xué)二年級語文上冊《假如》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、23、假如教材分析： 假如一詩，借“馬良的神筆”，表達了對小樹、小鳥、殘疾人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。這些關(guān)愛，顯示了兒童一顆博大而純真的心。通過學(xué)習(xí)這篇課文，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，有關(guān)愛他人，關(guān)愛環(huán)境的愿望。重難點： 1、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。課時： 兩課時。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)生字詞        2、同學(xué)們都有自己的夢想嗎？指名說（用上假如說一說。） 

2、;    二、學(xué)習(xí)詩歌1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。     出示圖：風(fēng)中的小樹，渴望鳥媽媽的小鳥，坐在輪椅上的孩子。 問：看了這些你想說些什么？他們需要什么呢？        2、自由讀詩，畫出節(jié)奏。3、講講自己對詩歌的理解。4、出示圖和詩句：小組讀，讀出感情。 小樹在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。            

3、    小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。       西西坐在屋里，望著窗外的小樹和飛燕，默默流淚。 5、指名讀，齊讀，再自讀。        6、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？               老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實現(xiàn)你的愿望。 &#

4、160;       7、假如你有一支馬良的神筆，你會給小樹畫什么？              （1）  指名說,出示句子：我要給窗前的小樹畫個紅紅的太陽。                   問：紅紅的太陽給

5、人的感覺怎么樣？              （2） 再出示句子：讓小樹在冬天也能快活地成長。 能不能快樂地把這節(jié)讀一讀。              （3） 出示小鳥圖和小孩圖，你會給他們畫些什么？。    （4） 出示句子：我要給小樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣說一說你會給不幸的西西畫什么？ 出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個健康的身體。 說說西西有了好腿后他會怎么樣？          用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背 三、擴展：1、說一說我們身邊都有哪些不幸的事？說一說你怎樣去關(guān)