《裝在套子里的人》教案

1、裝在套子里的人教案1、教材分析                       本單元是小說(shuō)單元，選擇了古今中外的3篇小說(shuō)，在了解每篇課文的歷史背景的基礎(chǔ)上，分析人物、情節(jié)、環(huán)境三方面，體會(huì)到小說(shuō)刻畫(huà)人物的藝術(shù)特色。裝在套子里的人作為本單元中一篇外國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，在刻畫(huà)人物上有其獨(dú)特之處。文章主要通過(guò)別里科夫與華聯(lián)卡、科瓦連科的交往，展現(xiàn)了封閉、膽小、多疑的套中人別里

2、科夫，并且揭露了俄國(guó)社會(huì)的病態(tài)，抨擊了沙皇專(zhuān)制制度。2、學(xué)情分析                       如今高中生壓力很大，對(duì)于課文的學(xué)習(xí)已經(jīng)厭倦了傳統(tǒng)的模式，單一的對(duì)課文的講解非?？菰?，本文作為一篇重要的文章，應(yīng)采用一種創(chuàng)新式的講法，可以達(dá)到印象深刻的效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)目標(biāo)熟練掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，并且聯(lián)系上下文理解意思；準(zhǔn)確地將文章分成幾個(gè)部分，

3、不看書(shū)可以把小說(shuō)的主要內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，對(duì)全文有整體把握；根據(jù)文章中有關(guān)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)的句子，能大致概括出人物的形象，熟運(yùn)用分析人物形象的方法；結(jié)合文章歷史背景和作者生平，對(duì)整篇文章有更深刻的理解，并且聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的“套中人”有正確的看法。4、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境分析人物形象，注意人物性格的復(fù)雜性，認(rèn)識(shí)人物形象的思想意義；思考小說(shuō)主題，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識(shí)到改革的重要性和因循守舊的危害；體會(huì)小說(shuō)的諷刺意味，看到諷刺夸張的藝術(shù)手法難點(diǎn)：理解典型環(huán)境中的典型人物，準(zhǔn)確深入地把握小說(shuō)主題；幽默、諷刺的藝術(shù)手法。5、教學(xué)策略：講授+PPT6、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)7、教學(xué)過(guò)程

4、第一課時(shí)導(dǎo)入語(yǔ)：關(guān)于契訶夫，高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“這是一個(gè)獨(dú)特的巨大天才，是那些在文學(xué)史上和社會(huì)情緒中構(gòu)成時(shí)代的作家中的一個(gè)?！贝嗽?huà)絕非是過(guò)譽(yù)之詞，契訶夫在小說(shuō)和戲劇創(chuàng)作方面的貢獻(xiàn)堪稱(chēng)是劃時(shí)代的，而滲透在他作品中的民主主義思想也確實(shí)反映了俄國(guó)歷史上一整個(gè)時(shí)代的社會(huì)情緒。（提問(wèn)：那么大家對(duì)契訶夫的了解有多少呢？讀過(guò)他的哪些作品？）（今天，我們一同來(lái)學(xué)習(xí)他的小說(shuō)裝在套子里的人，領(lǐng)略一下契訶夫的創(chuàng)作魅力。首先，我們先一起來(lái)了解一下作者契訶夫接下來(lái)介紹一下這篇文章的寫(xiě)作背景：裝在套子里的人是契訶夫短篇小說(shuō)的代表作。作品創(chuàng)作于1898年，其時(shí)沙皇俄國(guó)正處于專(zhuān)制統(tǒng)治時(shí)期，人們失去了思想與言論上的自由。本文中出現(xiàn)

5、的是當(dāng)時(shí)的一起殺人案件，我猜在座有許多柯南的粉絲，還有喜歡看港劇破案片的，下面，各位偵探迷們發(fā)揮你們的聰明才智，一起來(lái)破獲這起案件。） （ 已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過(guò)課文，從文章中我們知道死者是別里科夫，還有兩個(gè)與他相關(guān)的人華連卡和科瓦連科，那么這起案件到底是自殺還是他殺呢？首先，請(qǐng)一位同學(xué)為我們復(fù)述一下本篇文章的內(nèi)容也就是本案的情況其他同學(xué)有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)或者是要補(bǔ)充的呢？那么，根據(jù)同學(xué)們的回答，我們就可以將本案劃分為三個(gè)部分：第一部分（15）概括介紹了別里科夫的外表、生活習(xí)慣和思想行為等方面的套子。  第二部分（637）集中寫(xiě)了別里科夫的“婚事”，婚事失敗，進(jìn)一步揭露了“套中人”思想迂

6、腐和反動(dòng)。  第三部分（3840）介紹別里科夫的死和出葬，指出現(xiàn)實(shí)生活中的“套中人”還有很多。  接下來(lái)，我們就開(kāi)始來(lái)對(duì)本案進(jìn)行調(diào)查，首先，根據(jù)老師剛才介紹的寫(xiě)作背景和對(duì)本案情況的復(fù)述，哪位偵探可以幫我們歸納一下案發(fā)的背景呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家默讀課文的第一部分，看從第一部分中能發(fā)現(xiàn)什么線(xiàn)索根據(jù)這部分的描述，我們也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)各位偵探們討論一下：A、 他為什么要把自己裝在套子里？ B、 別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的是什么呢？全城的人為什么又怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？（這兩種怕，表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況，也會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專(zhuān)制制度。別里科夫所依附的沙皇

7、統(tǒng)治，一方面極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成沉重壓抑的氣氛；另一方面，又是行將滅亡，搖搖欲墜，革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫能夠轄制全城。）根據(jù)以上內(nèi)容，我們可以將別里科夫的性格概括出來(lái)：孤僻膽小、因循守舊、墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微、逃避現(xiàn)實(shí)案件到了這里還并沒(méi)有破，課后大家閱讀案件的后兩部分，思考課后P13的練習(xí)，下節(jié)課我們將完成死者別里科夫的檔案資料，并且對(duì)相關(guān)人士進(jìn)行調(diào)查第二課時(shí)上節(jié)課我們已經(jīng)分析了死者別里科夫，這節(jié)課我們主要是調(diào)查相關(guān)人士首先，昨天已經(jīng)讓大家自己看了后面兩部分，現(xiàn)在我們來(lái)填一下死者檔案資料（姓名、性別、出生日期、生前職務(wù)、住所、婚配情況、口頭禪、特征、人際關(guān)系、死前狀況、死亡日期）那下面我們就正式開(kāi)始調(diào)查。第一個(gè)是華連卡，請(qǐng)大家找出華連卡跟別里科夫之間的交往的內(nèi)容回答PPT上的問(wèn)題第二個(gè)是科瓦連科，請(qǐng)大家也找出相關(guān)的內(nèi)容，我再找個(gè)同學(xué)扮演科瓦連科還有一個(gè)人是誰(shuí)？對(duì)，就是課文中的“我”，我們也要問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在我們已經(jīng)調(diào)查了死