思品教案－有事大家商量思品教案.doc

1、思品教案有事大家商量 思品教案教學目的認知：1懂得集體的事應(yīng)當大家商量，不能一個人說了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2知道商量事情的時候，每個人都應(yīng)該充分發(fā)表自己意見，同時還要耐心聽取別人的意見。情感：愿意與大家一起商量事情。行為：1能做到有事大家商量。2在商量事情的時候能充分發(fā)表意見，并耐心聽取別人意見。3以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。教學建議教材分析p 本課是根據(jù)課程標準三至五年級“關(guān)心集體”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。這一課與下一課同屬一個單元。對小學生進展民主生活的啟蒙教育，是社會精神文明建立的需要，也是我們國家民主建立進程的要求。同時，小學高年級的學生，自主才能

2、有所進步，在集體中自主、自理的事也多了起來，但他們在處理集體中的一些事情時，還不太懂得集體的事要大家商量著辦，也不會商量事情。有時，因意見不同而發(fā)生爭吵，或因有人固執(zhí)己見而使事情辦不成，因此，教給他們一些商量事情的原那么和方法，幫助他們學習過民主生活，是非常必要的。本課分為三個板塊。1第一板塊是導(dǎo)入，讓學生談?wù)劶w生活商量事情時，是怎么做的。這種方式直接切入學生生活，有利于學生對課文觀點的理解與承受。2第二板塊是課文，分為兩個局部。第一局部：講述了五星紅旗誕生的過程。這個事例很有代表性，充分反映了老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、周恩來在確定五星紅旗圖案的過程中所表現(xiàn)出來的民主作風。為了確定國旗的圖

3、案，毛澤東和周恩來反復(fù)和大家商量，充分聽取各方面的意見。課文列舉了幾個事例來說明觀點。3第三板塊是練習，設(shè)置了四個欄目。教法建議1本課教學要給學生講明三個問題，即：集體的事要大家商量，不能一個人說了算；在商量事情的時候要充分發(fā)表意見，耐心聽取別人意見；以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。2本課教學的重點是，讓學生懂得集體的事一定要大家商量。教學的難點是，有事大家商量是民主思想的表達和集體生活的原那么。老師在打破難點時，可給學生講明兩點：第一，因為集體的事是大家的事情，應(yīng)該由大家來商量；第二，個人的才能和方法有限，大家出主意，想方法，依靠集體的智慧，才能把事情辦得更好。3老師在教學中要注意兩個

4、問題。第一，“有事大家商量”中的“事”，是指集體的事，一般不包括個人的私事。第二，大家商量事情的方法和途徑是很多的，不只是開會討論一種形式，還有調(diào)查理解、個別商量、分別征求意見、召開座談會等等。總之，不要把商量的形式講得太絕對。教學設(shè)計例如第十課 有事大家商量教學目的認知：1懂得集體的事應(yīng)當大家商量，不能一個人說了算。只有依靠集體的智慧，才可能把集體的事情辦好。2知道商量事情的時候，每個人都應(yīng)該充分發(fā)表自己的意見，同時還要耐心聽取別人的意見。情感：愿意與大家一起商量事情。行為：1能做到有事大家商量。2在商量事情的時候能充分發(fā)表意見，并耐心聽取別人的意見。3以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從。

5、教學準備1國旗圖案。2課文故事錄音帶。3根據(jù)課后練習自制的錄像帶。教學過程一、諺語導(dǎo)入，激發(fā)興趣1請同學說有關(guān)“集體的力量大”的諺語。2出示“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”的諺語。問：你知道這句諺語的意思嗎？說給大家聽一聽。師：集體不僅力量大，而且智慧也很高。怎樣才能凝聚集體的智慧呢？板書課題：有事大家商量3為什么有事要大家商量，大家該怎樣商量事情呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。二、學習課文，啟創(chuàng)造理過渡：出示國旗圖案五星紅旗是我們偉大祖國的標志和象征，你知道五星紅旗誕生的過程嗎？1播放課文錄音。2提出以下問題，引導(dǎo)學生考慮。1你能用幾個數(shù)字表示出國旗誕生的過程嗎？299238122992、38、

6、1這三個數(shù)字分別是怎樣產(chǎn)生的？各代表什么？3小結(jié)：制定國旗是一件國家大事，中央人民政府、中國人民政治協(xié)商會議讓人民充分作主，充分發(fā)表意見，而人民群眾也以主人翁的態(tài)度積極關(guān)心國家大事。3出示課文插圖在會上毛主席是怎樣和各方人士商量國旗圖案的？大家又是怎樣做的？當毛澤東翻到五星紅旗圖案時，很多人都贊成，但有三個同志對圖案說明中關(guān)于四顆小星的含義有些不同意見。毛澤東又耐心聽取了這些意見，并當即進展了修改。42992381這一組數(shù)字說明了什么？國旗確實定是大家商量的過程，是表達集中智慧的過程。5為什么確定五星紅旗圖案的決議宣布后，出現(xiàn)了“掌聲雷動”的場面？因為在確定國旗圖案的過程中，大家充分發(fā)揮了主人

7、翁的作用，參與國家大事的討論。五星紅旗代表了大家的共同意愿，贏得了全國人民的一致?lián)碜o。6小結(jié)：五星紅旗是在民主氣氛中誕生的，是集體智慧的結(jié)晶。在確定國旗圖案的過程中，毛澤東、周恩來堅持和大家商量，充分聽取各種不同意見，這種民主作風，一直被人民稱頌。7全體起立，觀看升國旗錄像，向神圣的五星紅旗致敬，向充分發(fā)揚民主作風的老一輩革命家致敬。三、辨析導(dǎo)行，深化認識過渡：國家大事要發(fā)揚民主，由大家商量決定。那么，集體生活中的重要事情該怎么決定呢？以班委改選為例。1完成練習“議一議”。1讀題后，大家評議：哪種做法好？2小結(jié)：集體的大事我們也要做到“有事大家商量”決定。那么，在商量集體的事情時，我們應(yīng)該注意

8、些什么呢？2完成練習“幫一幫”。1看練習“幫一幫”的錄像。2提問：中隊長王欣在每次活動后，都有不少隊員提意見，這讓王欣感到吃力不討好。假如你是王欣的同學，打算跟王欣說些什么？3小結(jié)：王欣同學的事例告訴我們，集體的事，假如一個人說了算，不和大家商量，是得不到大家的同意和擁護的。3完成練習“辨一辨”。1看練習“辨一辨”的錄像。王欣同學在與大家商量制定“與好書交朋友”活動方案時，幾位同學的不同說法。2提問；假如你是王欣同學，作為中隊長，你想對這幾位同學說些什么？3小結(jié)：集體的事情是大家的事情，不是個別班干部的事情，應(yīng)該由大家來共同出主意，想方法，依靠集體的智慧，這樣才能把事情辦得更好。4明確“少數(shù)服從多數(shù)”的原那么。1看錄像“李偉同學在開展和好書交朋友活動時，意見與大家的決議不一致?！?問：假如你是李偉同學，你該怎樣做？3小結(jié)：以多數(shù)人意見作出的決定，大家都要服從，不能固執(zhí)己見，少數(shù)要服從多數(shù)。四、聯(lián)絡(luò)實際，指導(dǎo)理論活動1最近，學校號召同學們積極參與社會理論活動，以豐富我們的業(yè)余生活，增強我們的社會生活才能，我們以什么方式來開展活動呢？如今我們就來制定我們中隊“社會理論”活動的方案。2中隊長組織大家分組討論，各組選