為名字喝彩—一次特殊的作文訓(xùn)練課

1、為名字喝彩一次特殊的作文訓(xùn)練課訓(xùn)練情景：上課了，一個學(xué)生仍趴在桌子上聳動雙肩低聲哭泣。怎么回事？教師，李小剛說她是賣瓜婆？快嘴的馮雪說。噢？李小剛，你說說怎么回事？王婆賣瓜自賣自夸，她名字叫王珀，我就再說她也叫我小杠頭嗎？哈哈！蠻有意思的嗎？這名字里頭啊，可是有學(xué)問的，大家愿不愿意討論一下。一個極好的訓(xùn)練時機(jī)，立即引起學(xué)生的興趣，調(diào)動起了學(xué)生的胃口。訓(xùn)練時間：二課時訓(xùn)練過程：教師：大家都知道文天祥吧學(xué)生：知道！教師：人生自古誰無死眾隨留取丹心照汗青。師：是的！作為宋代著名的政治家和詩人的他，一生留下諸多的詩文，而更為重要的是他的國家為民族至死不渝的遭遇挫折，百折不撓的剛鐵意志，歷來為人景仰，你

2、們知道他為何起名叫天祥嗎？生：不知道師：傳說文天祥出生時，天上彩虹橫穿云端，有仙鶴駕云飛升，他的父親認(rèn)為是天降祥瑞，此子必成國家棟梁，是故起名天祥，字宋瑞。噢！師：實(shí)際上每一個人的名字都不是亂起的，都有一定的原因，或機(jī)緣巧合，或別有寄托，或大家愿意把自己的名字詮釋一下。生：教師，你的名字也有意思嗎？生：教師，說說？師：我的名字嗎？好！我先說說！師：哪得從我的小名說起啦，我的小名叫運(yùn)華，我有四個姐姐，父母多么期盼有一個兒子??！我的出生滿足了父母的愿望，他們很快樂，也很鄭重，請一位德高望重的老先生給起名，老先生沉吟半晌說道：你們家女孩多，個個如花似玉，好運(yùn)氣哪，運(yùn)從花后來，運(yùn)在花中生，小名就叫運(yùn)華

3、吧！孩子生在夏季，夏在春后，且你家排行字落在緒上，大號就叫緒春吧！后來父母又生了三個女兒，我真的成了花中的小子啦生：啊師：不過，我道喜歡自己起的名字生：還有自己起的名字？生：江文琳呢？師：我崇拜李白的豪放不羈，再說了文壇是龍爭虎斗之所，我又不是專業(yè)作家，天外飛鴻，不否時不時的將文林一軍嗎。生：我先說。大家都知道司馬光砸缸的故事，司馬光不僅聰明機(jī)智，據(jù)說讀書也非常勤奮，為了讓自己不耽誤一點(diǎn)時間，他晚上睡覺用圓木作枕，一覺翻身，枕就落地，警覺之后，便起床苦讀，故人們把他的lsquo;圓木rsquo;叫警枕，父母希望我長大以后能象司馬光一樣，用功讀書，再說lsquo;一日之計在于晨rsquo;，所以

4、就給我起名叫井晨啦！師：嗯，井晨，井晨，不錯，怪不得，井晨每天從不睡懶覺呢？原來是時時在鼓勵自己啊！生：我有一個姐姐，父親當(dāng)然希望有一個弟弟啦！可誰知道，我來到人間仍然是女兒身，并蒂花開，父親很無奈，媽媽呢，道很樂觀，你愁什么呀！掛帥的穆桂英不是女的？秋瑾不照樣巾幗不讓須眉；蘇軾有人喜歡，那李清照也榮耀照人哪！還讀書人哪，古有花木蘭替父解憂，我們的女兒呀！也不會差，這孩子就叫小蘭罷，一席話說得父親心里樂開了花，我哪也就只好和lsquo;小蘭rsquo;結(jié)緣，做lsquo;花木蘭rsquo;了。引導(dǎo)交流挖掘文字里面的故事，讓學(xué)生感受自己的名字，精彩的詮釋自己的名字，為自己的名字而驕傲。師：看來每

5、一個同學(xué)的名字都有一段故事，有一個最美麗的意蘊(yùn)，前幾天我們曾學(xué)過對聯(lián)，欣賞過一些名對佳聯(lián)，如今請你用簡明的話，把自己的名字嵌入聯(lián)語中，我先來：緒華夏妙文春來千古秀展江月風(fēng)姿文林奇才多生：司馬苦讀文章，警井晨枕不讓須眉生：心中常懷飛翔志，平步青云過龍門生：文似看山不喜平，巧于雕琢成佳章生：蘇家佳小妹多智慧，巾幗何必讓須眉生：風(fēng)流有周瑜，赤壁建奇功生：光耀銀屏真不假賈瑞英花落到誰家。生：史書名家，丹青妙手生：金口玉言立下靖天志，小試牛刀便上九重霄學(xué)生每人給自己擬制一到三對聯(lián)語，鍛煉其高度概括的才能及訓(xùn)練其合轍押韻的語言感受才能。師：是??！每一個人都為自己擁有一個好名字而自豪，當(dāng)別人一次次呼喚自己的

6、名字，我們心中總會涌動一絲絲暖流，當(dāng)別人一回又一回呼喊自己的名字，我們總會覺得無比的自豪，不要隨意熟褻瀆自己的名字，不要拿名字開玩笑，我們每一個人都應(yīng)該為自己的名字而喝彩。展示文題：為自己的名字喝彩學(xué)生揮毫波墨，佳作迭現(xiàn)。例文：撿起丟掉的名字父親沒有什么學(xué)問，時常為我的名字苦惱，我哪，也苦惱，說不定哪一天心血來潮，他還這不曉露，噢，曉飛哪！我昨天聽人說，有一個女孩叫什么婷的，那女該被英國一家著名的學(xué)府哈佛錄取，看人家玉婷、玉婷，亭亭玉立?。∧愕拿职。∥铱床蝗缃袝枣冒?！小婷、小婷，多好的名字啊！以后你也考上哈佛，前者玉婷，后者曉婷停、停、停有什么好！挺，不是僵嗎？僵了，那不就死了嗎？這丫頭，說

7、什么哪！原來，你說曉露好，曉露曉露，金錢無數(shù)，春眠不覺曉露似珍珠月似弓；后來又說曉飛好！曉飛曉飛，萬事不用忙，只須動動嘴。曉即是早晨的意思，還有知道的意思，知道飛，知道用功那誰叫你不用功哪！你天天給我換名字好啦，等你給我找到好名字，那就萬事大吉啦，唉，我叫曉吉算啦！燒雞，你還燒鴨哪！我撲哧一聲忍不住笑了。你還是用你原來的名字吧！原來的名字，曉月，多么浪漫富有詩意的名字??！曉月，破曉的月兒，月西斜，閑掛小銀鉤月兒上枝頭，人約黃昏后。春江花月嗨，說那么多干嗎！我一直叫曉月呀！父親一直幫我在改名字，我的好友們在爸爸面前也一直叫父親給我改名字，我吶，也是一直在順?biāo)浦?，誰叫我是父親的乘女兒呀！父親撿起

8、了曾丟掉的名字，因?yàn)樗K于明白：名字人人愿意擁有，好名字并不能給你帶來一切，關(guān)鍵要靠自己努力，靠自己拼搏，辛勤的汗水才能澆開幸福的花朵。是的，我也知道這一點(diǎn)。訓(xùn)練啟示：學(xué)生之所以不喜歡作文，原因固然很多，但脫離學(xué)生實(shí)際少實(shí)在感受，無真情可抒是最重要的一條原因，假設(shè)能聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受，激發(fā)出其心中的真情，那涌動的情感之濤，必然會沖決一個賴依制約的樊籬堤壩，如汪洋恣肆，蓬勃萬里。語文處處在，處處有語文作文訓(xùn)練的題目也是時時處處有的切情切景，靈光一閃，妙加引導(dǎo)就可籌劃出一個寫作的情景，這個情景或許是千載難逢的，不要輕意把一個極佳的訓(xùn)練隨意放棄了。人情練達(dá)即文章嗎！不要刻意的去尋求題目，題目在生活中，在我們身邊應(yīng)讓學(xué)生從生活中挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容，捕捉寫作的契機(jī)，這本身也是才能，且是富有創(chuàng)造性的，新課標(biāo)之所以不提倡命題作文大概也是基于這方面的考慮的。文章不是硬寫出來的，它是生活激