中職英語購物教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計方案參賽課程名稱基礎(chǔ)英語教學(xué)內(nèi)容Unit 3 How much is it?學(xué)時2教學(xué)方法與手 段Task-based language teaching, Situational teaching method教學(xué)目標能力 LI 標：To improve the students1 ability of listening and speakingTo enable the students go shopping ill English矢口識 LI 標：To make the students grasp the usefill expressions on shopping 素

2、養(yǎng) LI 標： To make the students leani some knowledge about shopping places in western countries, and learn some good manners as a salesgirl To train the students1 awareness of cross-culture conmiuiiication.教學(xué)重點、難點Key points: (1) Help the students grasp the usefill phrases and expressions on shopping (2

3、)Make the students leani how to ask some infomiation about goods and how to buy tilings.Difficult point: Let the students help the tourists go shopping and buy some local products 教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)內(nèi)容是英語（基礎(chǔ)模塊）的unit 3 How much is it?的聽說部分。首先是 準備潔動，然后是聽說的培養(yǎng)活動，最后是任務(wù)。通過任務(wù)的完成情況評價學(xué)生對單元 知識、技能、策略等方血的學(xué)習(xí)效果，通過任務(wù)的完成以鞏固學(xué)生

4、的知識和技能，提 高學(xué)生的語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計Step One: Gi-eetingStep Two: Lead-inStep Three: Listening Step Four: PresentationStep Five: PractisingStep Six: Homework教學(xué)考核評價考核方式以筆試為主，結(jié)合口試形式。筆試重點強調(diào)所學(xué)的教學(xué)重、難點要求學(xué)生能 夠牢記所學(xué)的知識，擴充詞匯量，口試主要考核學(xué)生在日常生酒場景中使用英 語的能 力。.教學(xué)參考資料教師用書 網(wǎng)絡(luò)資料教學(xué)設(shè)計 理念（1）以課程為基礎(chǔ)的思路：這是最為重耍的基礎(chǔ)，它確定了教師對教與學(xué)的觀點。（2） 以學(xué)生為基

5、礎(chǔ)的思路：“ 切為了學(xué)生的發(fā)展”是國家基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。”（3）以教師為基礎(chǔ)的思路：教師猶如個銷售員，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和 方式的形成、知識和技能的捉高都有賴于教師“營銷”的藝術(shù)和熱情。（4）以課堂為 基礎(chǔ)的思路：課堂是教育教學(xué)的主要前沿陣地，整體的設(shè)計都需要教師通過節(jié)節(jié)課、個又個50分鐘去加以實施。為此，每個教師定要有課堂教學(xué)的意識.（5）以技 術(shù)和技巧為基礎(chǔ)的思路：教學(xué)是科學(xué)，教學(xué)技術(shù)也應(yīng)該是隨著教育科學(xué)的發(fā)展和進步而 不斷得到更新和創(chuàng)新的重要載體。要解決的主要教學(xué)問題1、知識方面：本屆學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，基礎(chǔ)較好人約占總?cè)藬?shù)的30%左右，中等學(xué) 生占50寫左右，其余

6、的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，兩極分化不是很明顯。本屆學(xué)生大部分來自 山西各個縣鎮(zhèn)，因此英語口語帶有很濃的地方音，需要對這部分學(xué)生多投入些精力進行 口語校正，除此之外語法知識對人部分學(xué)生來說是弱項，應(yīng)采取有效地教學(xué)法讓學(xué)生在 輕松的環(huán)境中掌握語法知識?？傊?，教師在備課時必須充分考慮到學(xué)生的差異性，把握 好教學(xué)尺度，做到因材施教。2、學(xué)習(xí)能力方面：大部分學(xué)生沒有掌握好良好的學(xué)習(xí)方 法，做不到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，因此認知能力較差，上課時遇到困難時缺乏分析問題、 解決問題的能力。這就需要在教學(xué)中采取合作性的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會共同解決問題 的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，拓展學(xué)生的思維。3、學(xué)生的情感、素養(yǎng)方

7、血:本 屆學(xué)生雖然各力而有待提高，但是人部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的、樂觀的，但因 缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，屬于被動地接受知識：對向己的專業(yè)和職業(yè)生涯認識不夠。因此， 在教學(xué)中應(yīng)利用學(xué)生樂觀的態(tài)度，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，對白己的職業(yè)生涯有 -個正確的規(guī)劃。特色與創(chuàng)新由傳統(tǒng)的傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R、培養(yǎng)能力、捉高素質(zhì)的系統(tǒng)工程，以培養(yǎng) 學(xué)生獲取知識的能力、創(chuàng)新思維能力為主。針對教學(xué)內(nèi)容采取了積極有效的教學(xué)方法， 如任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法；指導(dǎo)學(xué)生使用合作學(xué)習(xí)法，互相幫助，加強學(xué)生的集 體感。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容:Step OneStep Two:Step Three:Greeting目

8、的：本步驟的目的是為上課做準備，將學(xué)生的注意力引到課堂 上，同時也為引起本單元話題做準備° Good morning, boys and girls. Wlut day is today? What's the reather liketoday? Would you like to go shopping? Lead-in 1=1 的：本沾動主要讓學(xué)生 了 解商品及西方國家常見的購物場所，為聽說活動做語言上的準備。教了方法： 頭腦風(fēng)暴法，先給學(xué)生展示些商品，增加語言的輸 入，然后讓學(xué)生們自己 說出業(yè)商品的名稱，以增加語言的輸出量。實施方案：全班活動，先給學(xué)生展示商品 Act

9、nityl: Listen and number.（圖片，熟悉圖片中商品的英文 名稱，然后讓學(xué)生說出他們感興趣的商品，）最后聽錄音，選擇正確答案。實施方案：全班活動，因為詞匯較難，（Activity?: Read and number.所以給出生詞的中文意思，）同時參考Cultural tips 來幫助學(xué)生完成任務(wù)。7 grocery 6,5 2, bookstore 6bakery 7 32 supermarket 654,3 department store 21, dmgstoreListening目的：本活動的目的是鞏固所學(xué)商品及購物場所名稱，訓(xùn)練學(xué)生在聽的過 程中把握關(guān)鍵詞及主要信息

10、的能力，也為后而說的任務(wù)打好基礎(chǔ)。Step Four:Activity3: Listen and tick.施方案：全班活動，讓學(xué)生說出所給圖片食品名稱，然后聽錄音選擇正確答案，教師可以點名檢査并反饋。)Shopping list chicken J cake J noodle bread J fish V 實施 Jj 案：個人括動.學(xué)生 聽錄音選擇正(tick.Activity: Listen and )確答案，教師可以點名檢査并反饋。)bakery(grocery ()V )supermarketPresentation目的：本活動主耍讓學(xué)生學(xué)習(xí)購物的主要農(nóng)達方式及如何 進行買賣商品。教學(xué)

11、方法：討論法，讓學(xué)生分小組討論，使學(xué)生進行信息互 補，情景教學(xué)法：讓學(xué)生在生活場景中學(xué)同時增加了語言輸出量。習(xí)語言。學(xué)習(xí)方法：探究式學(xué)習(xí)法，通過討論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行歸 納總結(jié)。實施方案：小組活動，讓學(xué)生分成小組討論，然后(Discuss.: ActivityS 每小組派代農(nóng)反饋討論結(jié)果，其它小組進行補充說明，最后教師總結(jié)反饋。)dutyStepsalesgirFs aFive :Good morning.Madam. What can I do for you? Can I help you?Is there anything lean do for you? May I sugge

12、st this? Greeting a customer It was sold out, but we have. Whet about this .? It*s on sale now.Recommendation That looks nice on you. It looks great on you. Complimenting This one fits you perfectly. It matches you well.withDealingIll give you 10% off. There is a 10% discount. It is at 10% discount.

13、That *s our rock bottom price.Practising實施方案：個人活動，讓學(xué)生說出圖片上的食(Activity6:Listen and tick品名稱，然后聽錄音，教師點名檢査并給出反 饋。)cake (ice cream () J bread () pizza(實施力案：雙人活動，聽錄昔，同桌兩人(Activity?: Listenand complete 可以互相討論確定答案。)Amount Item Quantity Unit Price 3¥a dozencake ¥ 36實施)j案：個人潔動，學(xué)生根據(jù)上下文選出(Activity8: R

14、ead and choose ) 正確答案，然后學(xué)生分角色扮演展開對話。Step Six:Salesperson: Good afternoon.DTang Hua:Cbuy some bananas and oranges.Salesperson: Sorry, there aren't any bananas. But wehave oranges.Sara:BSalesperson:? yuan a kilo. ItsAnow.Tang Hua:OK. Ill take 5 kilos. Salesperson: Here you are.A:on sale B:How much

15、 is it? C:Pd like toDWhat can I do for you?Activity: Look and talk：（實施方案：小組活動.讓學(xué)生分小組，每個小組 從所給情境中選出個，然后分角色扮演，真正體驗生活場景。）目的：本 潔動主要讓學(xué)生完成說的任務(wù)，利用所學(xué)的購物農(nóng)達法學(xué)會真正的生濟場景。 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法，給學(xué)生布置場景，并給出任務(wù)，讓學(xué)生分小組活動， 分角色扮演。學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)法，注盤小組成員之間的配合，培養(yǎng)學(xué)生 合作意識，增強集體感。觀察一模仿一實踐三步學(xué)習(xí)法，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué) 生采取的學(xué)習(xí)方法°Usefill phrases and expressionsHow can I help you? go shopping Td like to. on sale How much is it? on the list Is there any discount? takeFll take it.Homework目的：本作業(yè)主