低段音樂(lè)興趣小組教案

1、低段音樂(lè)興趣小組教案對(duì)橋中心小學(xué)-余夢(mèng)霞七子之歌1、 歌曲分析：七子之歌是澳門歲月主題歌，它反映了人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限眷戀之情2、 和迫切盼望回歸的愛(ài)國(guó)之心。歌詞選自愛(ài)國(guó)詩(shī)人聞一多在1925年創(chuàng)作的七子之歌組詩(shī)。全曲分為三部分：1，天真可愛(ài)的童聲獨(dú)唱，傾訴“不忘生母”的無(wú)限深情。2，中間的高潮合唱聲部重復(fù)演唱“三百年來(lái).”達(dá)到全曲高潮。3，最后反復(fù)吟唱“我要回來(lái)”反映澳門同胞迫切回歸的依戀之情和愛(ài)國(guó)心。2、 設(shè)計(jì)意圖：在教學(xué)中，我采用分組教學(xué)法，分組搶答等形式激發(fā)學(xué)生興趣，在寬松和諧的氛圍下，讓每個(gè)學(xué)生都積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。4、 教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解歌曲表達(dá)的

2、情感，深化學(xué)生對(duì)祖國(guó)母親其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。2、 過(guò)程與方法：通過(guò)多種形式，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。3、 知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互配合和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。教學(xué)難點(diǎn)：在分組活動(dòng)中與他人友好相處交流合作。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入1、播放世上只有媽媽好的音樂(lè)。2、 師：長(zhǎng)這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛(ài)。現(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點(diǎn)一滴。3、 師生同唱世上只有媽媽好。4、 師：生活在母親的懷抱是幸福的，如果被迫離開母親的懷抱，你會(huì)怎樣呢？5、 今天我們就通過(guò)七子之歌澳門來(lái)聽一聽曾經(jīng)被迫離

3、開祖國(guó)母親懷抱的七子之一澳門當(dāng)年的心聲。（設(shè)計(jì)意圖：由耳熟能詳?shù)哪笎?ài)歌曲引入新曲的學(xué)習(xí)，自然而不牽強(qiáng)。）3、 學(xué)唱歌曲1、 欣賞歌曲。2、 用mu a音模唱旋律。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)歌曲之前，先要熟悉歌曲旋律，用音模唱的方式，使學(xué)生很快掌握歌曲旋律）3、 出示歌詞，擊打節(jié)奏練讀歌詞。你/可知'MACAU'/不是/我真名姓我/離開你/太久了/母親!但是/他們/擄去的/是我的/肉體,你依然/保管我/內(nèi)心/的/靈魂,三百/年來(lái)/夢(mèng)寐/不忘的/生母啊,請(qǐng)叫/兒的/乳名，叫我一聲/澳門。母親!/母親!/我要回來(lái),/母親!/母親!（設(shè)計(jì)說(shuō)明：在掌握旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)歌詞。擊打歌曲節(jié)奏

4、來(lái)練讀歌詞，學(xué)生興趣高漲，提高學(xué)習(xí)效率）4、 詞曲結(jié)合，練唱歌曲。（1）學(xué)生分組練唱。（2）各小組跟琴唱。5、 完整演唱歌曲。師：澳門已經(jīng)在99年回歸祖國(guó)母親的懷抱，終于結(jié)束了親人分離的痛苦?。ń處煵シ鸥枨冻?，學(xué)生聆聽）。師：充滿渴望的一聲聲呼喚，感人肺腑，讓我們用渴望的聲音再來(lái)唱一遍歌曲。（學(xué)生演唱歌曲）6、渲染“回歸”的主題。（1） 看視頻。（播放關(guān)于香港、澳門回歸，大陸與港澳及臺(tái)灣來(lái)往互助的視頻。背景音樂(lè)七子之歌）師：離開祖國(guó)懷抱的孩子已陸續(xù)回到了母親身邊，但是七子中的一個(gè)-臺(tái)灣沒(méi)有回歸，祖國(guó)在一如既往地關(guān)心它，臺(tái)灣人民受災(zāi)后，祖國(guó)人民熱情幫助他們，希望臺(tái)灣也能早日回歸祖國(guó)的懷抱。（設(shè)

5、計(jì)意圖:讓學(xué)生感受和體會(huì)到祖國(guó)統(tǒng)一帶來(lái)的和諧和幸福。引導(dǎo)學(xué)生了解臺(tái)灣）（2） 教師小結(jié)。師：世上只有媽媽好，希望所有的孩子都能在母親的溫暖懷抱成長(zhǎng)！送別教學(xué)內(nèi)容：  1、 了解學(xué)堂樂(lè)歌的有關(guān)知識(shí) 2、 認(rèn)識(shí)詞作者李叔同 3、 學(xué)唱學(xué)堂樂(lè)歌送別 情感目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱送別讓學(xué)生聲情并茂的演唱送別 知識(shí)目標(biāo)： 1、 了解學(xué)堂樂(lè)歌 2、 了解詞作者李叔同 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解李叔同 2、學(xué)會(huì)并且能夠背唱送別 教學(xué)難點(diǎn)： 1、歌曲音準(zhǔn)節(jié)奏的準(zhǔn)確把握 2、能

6、夠再演唱歌曲的同時(shí)，體會(huì)戀故傷別的感情 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、 1、  聽音樂(lè)猜曲名國(guó)歌 我們一起來(lái)聆聽一小段音樂(lè)，請(qǐng)你說(shuō)出它的名字。 師：對(duì)，是國(guó)歌它的全名是中華人民共和國(guó)國(guó)歌 2、 把圖中的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，說(shuō)一說(shuō) 師：1949年10月1日毛主席在天安門城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)成立了。在雄壯的國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗在天安門廣場(chǎng)冉冉升起。國(guó)歌原來(lái)的名字叫義勇軍進(jìn)行曲，是人民音樂(lè)家聶耳為電影風(fēng)云兒女所作的插曲。它像號(hào)角喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)的民眾，向著光明向著新世界奮勇向前。 3、 介紹李叔同 4、 師

7、：如今毛主席的巨幅畫像懸掛在天安門城樓上，是我們?nèi)袊?guó)人民世世代代緬懷的領(lǐng)袖。雄壯的國(guó)歌讓我們記住了聶耳這位人民音樂(lè)家。今天我們還要來(lái)認(rèn)識(shí)這位中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)李叔同。他又做出了怎樣的貢獻(xiàn)呢？我們想來(lái)聽一段音樂(lè)，慢慢揭曉答案。 5、 播放音樂(lè)送別 師：這首音樂(lè)和國(guó)歌有什么不同？這首樂(lè)曲取自美國(guó)歌曲夢(mèng)見家與母親 師：是呀，親友不相見，骨肉兩分離，心中怎能不悲傷？ 李叔同在送別他的摯友許幼園時(shí)寫下了這樣一首送別詩(shī)。出示送別 師：如此動(dòng)聽的音樂(lè)和優(yōu)美的詩(shī)詞完美融合在一起的話，又會(huì)是怎樣的意境呢？（送別影像）（歌曲深情，有種淡淡的哀愁） 師

8、：李叔同的這首送別歌傳唱幾十年經(jīng)久不衰，成為經(jīng)典名曲。他是第一個(gè)向中國(guó)傳播西方音樂(lè)的先驅(qū)者。 2、 新歌教學(xué)： 1、 學(xué)唱送別（出示歌譜） （1） 初聽歌曲，你可以用“l(fā)u”跟著歌曲哼唱歌曲旋律，為歌曲分樂(lè)句。（2）視唱曲譜找出相似樂(lè)句 （3）用高位置的聲音演唱歌曲體會(huì)歌曲意境。 （4）嘗試自己學(xué)唱，找出你唱得最美的一句。 2、教師糾正不足，學(xué)生練唱。 3、全班齊唱，唱后師生評(píng)價(jià)：是否連貫深情 4、用柔美的歌聲演唱全曲。 5、歌曲處理，歌曲表達(dá)了一種依依不舍的離別之情。最后一句應(yīng)唱得漸慢漸弱。 

9、6、學(xué)生跟琴再唱。 7、播放音樂(lè)，在老師的指揮下演唱歌曲。 三、小結(jié)： 師：同學(xué)們，詩(shī)的意境是讓人沉醉的，而譜曲后的詩(shī)更是意味深長(zhǎng)，久久縈繞心頭。你不妨也試一試，用送別的曲調(diào)，填上一段你喜愛(ài)的詩(shī)詞，唱給大家聽，或許它也會(huì)成為一首校園歌曲呵。最后讓我們?cè)谒蛣e的歌聲中結(jié)束這節(jié)課！快樂(lè)的歌唱家教學(xué)目的： 1、通過(guò)歌曲快樂(lè)的歌唱家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感受到小青蛙是可愛(ài)的有益動(dòng)物。 2、填寫節(jié)奏，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分辨節(jié)奏的能力，并培養(yǎng)初步的音樂(lè)創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 第1、 第二樂(lè)句的歌唱準(zhǔn)確。 教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲的流

10、暢與準(zhǔn)確。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、琴、卡片、教科書。 教學(xué)過(guò)程 ：一、激趣導(dǎo)入： 1、小朋友，今天我們來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，好不好？ 出示4個(gè)謎語(yǔ)： 1、小小飛賊，武器是針，抽別人血，壯自己身。 2、兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。 3、瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒 4、細(xì)細(xì)身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，身后背著四面旗，斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。 2、大家來(lái)看一看4個(gè)謎底，他們之間有什么聯(lián)系嗎？ 3、小朋友觀察得真仔細(xì)。貓是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子

11、大王。小貓和蜻蜓的本領(lǐng)真大。 4、謎語(yǔ)不但能夠讀出來(lái)，還可以唱出來(lái)呢！你們聽一聽，小朋友們唱的是誰(shuí)？ 5、青蛙有什么本領(lǐng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌。二、學(xué)唱歌曲。 1、聽范唱。 2、用“啦”哼唱。回答問(wèn)題。 師：第一句中的哪些字聽起來(lái)像是小青蛙在跳呢？ 我們應(yīng)該怎樣來(lái)唱？ （我們要唱得像小青蛙跳一樣要短、輕、要有彈性。） 3、我們一起唱一唱。 4、老師彈一句，學(xué)生唱一句。 5、一起學(xué)唱第三句?！霸匠眱蓚€(gè)字在弱位上，要唱得弱一點(diǎn)。 6、把第一段有感情地唱一唱。&

12、#160;7、一起聽歌曲，回答老師問(wèn)題。 （是按什么樣的順序唱的？有哪些旋律沒(méi)有唱？） 8、 再聽一遍，自學(xué)第二段。 9、 完整地唱一唱。 10、不同形式演唱。 11、學(xué)完了這首歌，我們知道小青蛙是莊稼的好朋友，也是人類的好朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。 三、節(jié)奏練習(xí)： 1、導(dǎo)入 ：小青蛙不僅能吃害蟲，還是一個(gè)歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我們，給我們帶來(lái)了幾個(gè)節(jié)奏，我們一起來(lái)看一看。 2、出示節(jié)奏。（略）3、讀一讀。 4、老師拍節(jié)奏小朋友聽寫。5、創(chuàng)想：按要求創(chuàng)

13、編節(jié)奏。 6、 點(diǎn)評(píng)作業(yè) ，指出不足。 四、教師小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了快樂(lè)的歌唱家，知道了青蛙是莊稼的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們都要保護(hù)它、愛(ài)護(hù)它。今天我們也進(jìn)行了拍節(jié)奏、聽節(jié)奏、編節(jié)奏的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真。希望同學(xué)們繼續(xù)努力，學(xué)到更多的本領(lǐng)。 星星和燈光教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲： 星星和燈光。 二、綜合訓(xùn)練（一） 教學(xué)目的： 1、要求學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。 2、通過(guò)欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂(lè)的情感和形象上所起到的不同作用。

14、 3、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識(shí)。 4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)音樂(lè)。 （二） 教學(xué)過(guò)程 ：教學(xué)方法：多媒體教學(xué)、情境教學(xué)。 （3） 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)過(guò)程 ： 1、 師生問(wèn)好。 2、 發(fā)聲練習(xí)。 1、連音練習(xí)：  發(fā)聲練習(xí)曲半個(gè)月亮爬上來(lái)。 目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長(zhǎng)、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。 三、導(dǎo)入 。 師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”

15、字）你能說(shuō)出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”） 同學(xué)們都知道，我們的祖國(guó)幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國(guó)政區(qū)圖）。彝族是我國(guó)人口比較多的少數(shù)民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。那里有全國(guó)聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧水，那山水相映的綠色仿佛可以流動(dòng)。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了一幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場(chǎng)面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。夜里，彝家村寨男

16、女老少手持火把在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家孩子們也高興地唱起歌來(lái)了（播放歌曲及flash動(dòng)畫） 四、新歌教學(xué)及歌曲處理： 師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 彝族兒歌星星和燈光。 1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)并示范下滑音的唱法。（幻燈） 2、師：老師上節(jié)課說(shuō)了在這首歌曲中第三線上的音為do，請(qǐng)同學(xué)們注意流動(dòng)do的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈） 3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)每個(gè)樂(lè)句末尾不拖音“要問(wèn)誰(shuí)是好歌手”一句要突出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要

17、求） 4、配樂(lè)朗讀歌詞。（播放歌曲動(dòng)畫） 5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長(zhǎng)，表達(dá)了彝家人的自豪感。 6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂(lè)節(jié)如   2 27 12-| 17 1 7 50 |   夜空 閃耀 萬(wàn) 顆星，應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈） 

18、; 7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂(lè)句是全曲的高潮。要求學(xué)生用連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求） 8、用打擊樂(lè)器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。  五、總結(jié)我們美麗的祖國(guó)教學(xué)目標(biāo) ： 1、 指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演能力。 教學(xué)難點(diǎn) ： 歌曲第六樂(lè)句的節(jié)奏及唱法。 教具準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、錄音磁帶、實(shí)物投影儀、歌紙 教學(xué)過(guò)程&#

19、160;： 1、 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入新課： 1、聽我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，問(wèn)生：這首歌的歌名是什么？歌中“家鄉(xiāng)”指哪兒？抒發(fā)了什么感情？ 2、抒發(fā)這類感情的歌曲還有很多，同學(xué)們能再列舉一些嗎？你能唱兩句嗎？有一首歌我想同學(xué)們都會(huì)唱，那就是娃哈哈，歌中第一句就唱道“我們的祖國(guó)是花園”，說(shuō)明我們的祖國(guó)怎么樣？ 三、學(xué)習(xí)新歌： 1、下面老師再請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放我們美麗的祖國(guó)）。這首歌叫做我們美麗的祖國(guó)，是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲。剛才同學(xué)們聽到的是錄音上唱的，現(xiàn)在老師再將這首歌唱一遍，請(qǐng)同學(xué)們感受一下這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律

20、是什么？ 2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做一個(gè)小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個(gè)音，注意發(fā)這個(gè)音時(shí)口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請(qǐng)同學(xué)們告訴老師，在發(fā)這個(gè)音時(shí)，你有什么感覺(jué)？ 3、請(qǐng)同學(xué)們就用這種感覺(jué)這種聲音來(lái)哼唱歌曲的旋律。剛才同學(xué)們哼唱了一遍，請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。 4、唱第一段歌詞： 請(qǐng)同學(xué)們把第一段歌詞一起有感情地朗讀一遍。 輕聲唱詞。 糾錯(cuò)，特別指出第六樂(lè)句。 完整唱。 5、唱第二段歌詞： 請(qǐng)同學(xué)們找出這一段中與上一段不同的地方，唱一唱。 唱

21、第二段。 6、歌曲處理： 這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)之情的歌曲，要唱得優(yōu)美、流暢，為了將這首歌唱得更加動(dòng)聽，第六樂(lè)句可以唱得歡快、有彈性一點(diǎn)，師示范，生模仿，后完整唱歌。 7、創(chuàng)作： 剛才同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，除此之外，我們還能用什么形式來(lái)表現(xiàn)呢？ 分組排練，表演。 四、小結(jié)： 剛才同學(xué)們用多種形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，那就是好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)，這樣在將來(lái)才能夠有足夠的能力把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、更加繁榮富強(qiáng)。 蝸牛與黃

22、鸝鳥教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分感受臺(tái)灣音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌中驕傲自大的黃鸝鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。 2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的葡萄成熟以前的歌曲蝸牛與黃鸝鳥，創(chuàng)編葡萄成熟以后的歌曲蝸牛與黃鸝鳥。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)歌曲、創(chuàng)編歌詞 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入新課。 1、聽臺(tái)灣民歌阿里山的姑娘自由律動(dòng)進(jìn)教室。  師：同學(xué)們，你們知道剛才欣賞的歌曲歌名叫什么？它是哪里的名歌？&#

23、160;2、請(qǐng)大家談?wù)勛约核赖呐_(tái)灣方面的知識(shí)。 3、多媒體出示中國(guó)地圖，指出臺(tái)灣的地理位置、風(fēng)土人情等，教師簡(jiǎn)介臺(tái)灣。 師：在我國(guó)的東南海域上，有一顆璀璨的明珠，它就是我國(guó)的寶島臺(tái)灣。臺(tái)灣四面環(huán)海，四季如春，水稻、甘蔗、樟腦是臺(tái)灣的“三寶”。臺(tái)灣還是世界聞名的蝴蝶王國(guó)。臺(tái)灣不僅以它獨(dú)特的風(fēng)景吸引著世界各地的人們，它的文化底蘊(yùn)也相當(dāng)?shù)呢S厚。讓我們一起來(lái)欣賞一段熱情奔放、活潑風(fēng)趣的臺(tái)灣民間歌舞杵舞。  二、多媒體播放舞蹈杵舞。 師：同學(xué)們剛才我們一同欣賞了一段具有特色的臺(tái)灣民間歌舞杵舞。那臺(tái)灣名歌又具有怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)臺(tái)灣名歌蝸

24、牛與黃鸝鳥讓我們一同來(lái)看看吧！  三、多媒體播放flash歌曲蝸牛與黃鸝鳥。  1、聽時(shí)請(qǐng)大家想一想，歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事，它是用什么樣的情緒演唱的？ 2、聽第二遍時(shí)，請(qǐng)大家用拍手、擺動(dòng)身體等動(dòng)作來(lái)感受歌曲的活潑風(fēng)趣的情緒。  3、請(qǐng)大家隨范唱輕聲學(xué)唱歌詞，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的活潑風(fēng)趣的情感。  四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)。 1、請(qǐng)大家討論歌中有幾個(gè)角色？每個(gè)角色演唱時(shí)在音色和語(yǔ)氣上有何區(qū)別？ 2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。  3、分組討論： 創(chuàng)編葡萄樹成

25、熟以后的歌詞。  4、交流演唱學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。 5、師：同學(xué)們編得可真好，在生活中我們也要學(xué)習(xí)蝸牛的什么精神呢？請(qǐng)學(xué)生來(lái)總結(jié)。  時(shí)間過(guò)得可真快，下節(jié)課我們還要表演我們心目中的蝸牛與黃鸝鳥，老師還準(zhǔn)備了一些臺(tái)灣校園歌曲的大點(diǎn)播，你們說(shuō)好不好？ 最后：在蝸牛與黃鸝鳥的歌聲中結(jié)束教學(xué)。雪絨花教學(xué)目標(biāo) ： 1、 對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影音樂(lè)之聲產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野。 2、 通過(guò)吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。 教學(xué)難點(diǎn) ： 1、 “前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。 2、 連音

26、奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。 教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇音樂(lè)之聲拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。雪絨花是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。每次唱起，都有不同寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂(lè)器等。 教學(xué)過(guò)程 ： 1、 組織教學(xué)： 唱多來(lái)米（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入： 進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們完整地演唱一次好

27、嗎？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？（美國(guó)電影音樂(lè)之聲插曲）音樂(lè)之聲這部電影里還有一首比多來(lái)米更受歡迎的歌曲，那就是雪絨花（出示歌單）。想聽音樂(lè)之聲和雪絨花的故事嗎？（講故事：音樂(lè)之聲的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲。多來(lái)米便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。 三、學(xué)唱歌曲： 1、 教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受： 聽了這個(gè)故事，想不想聽朱老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？

28、歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋！矊幍纳詈蛯?duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。） 2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。） 3、 劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。 4、 完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。 5、 歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛(ài)。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。） 6、 把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。 四： 在

29、雪絨花歌聲中（師放VCD）結(jié)束課程。上學(xué)歌教學(xué)內(nèi)容： 1、 歌曲上學(xué)歌學(xué)唱。 2、綜合訓(xùn)練。 3、欣賞：快樂(lè)的一天。 教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過(guò)學(xué)唱上學(xué)歌和欣賞快樂(lè)的一天，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)上學(xué)歌活潑愉快的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn) ： 感受樂(lè)曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。 教學(xué)過(guò)程 ： 

30、;一、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)： 1、老師先講上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確地發(fā)聲。書放在樂(lè)椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求） 2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。 全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。 跟教師練唱小樂(lè)段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。 3、進(jìn)教室的要求：聽音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。 

31、聽音樂(lè)練習(xí)，將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰(shuí)做得好。二、新授： 1、導(dǎo)入： “同學(xué)們，今天大家高興嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的，你都經(jīng)歷了哪些事？” “好，接著，我們來(lái)聽一首快樂(lè)的一天，看是不是你做的事情?！?#160;2、聽音樂(lè)的第一段“早早起”。 請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽過(guò)后有何感受 看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。 “早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？” 3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。 “那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友

32、遇到了這樣的事情?！?#160;4、學(xué)唱上學(xué)歌。 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生跟琴用“Lu”模唱歌曲。  讀歌詞，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。 歌曲處理： 中速、充滿朝氣地演唱。 “太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，”連貫舒展； “小鳥說(shuō)：早早早”輕松、親切、富有彈性； “我去上學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、  節(jié)奏明快。 “長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心。 注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰(shuí)

33、表演得好。 5、分別聽“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。 聽后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣的。  6、完整復(fù)聽樂(lè)曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。 三、小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲上學(xué)歌，也欣賞了快樂(lè)的一天，同學(xué)們有什么收獲？ （好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛(ài)學(xué)習(xí)等） 希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。小袋鼠教學(xué)內(nèi)容： 1、 歌曲：小袋鼠。 2、歌表演。 3、綜合訓(xùn)練： 木魚

34、。 4、欣賞：夢(mèng)幻曲（大提琴獨(dú)奏曲）。  雪花飛舞選自兒童園地（電子合成器演奏） 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)習(xí)“”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱小袋鼠。 2、學(xué)習(xí)用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛(ài)形象。 3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。 4、通過(guò)夢(mèng)幻曲、雪花飛舞兩首樂(lè)曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂(lè)的習(xí)慣，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱并表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn) ：&

35、#160;通過(guò)四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時(shí)值。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、發(fā)聲練習(xí)。 二、認(rèn)一認(rèn)： 1、教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂(lè)器，發(fā)音堅(jiān)實(shí)、短促。演奏時(shí)，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕地敲擊。 2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍靡磺谩?#160;三、節(jié)奏練習(xí)： 1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拍手練一練。 2、 請(qǐng)同學(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏。 3、 按節(jié)奏邊讀邊走。 4、

36、60;拍手讀歌謠，最后敲木魚讀歌謠。 四、學(xué)唱“小袋鼠”。 1、導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物“小袋鼠”。（教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn)。）肚子上有個(gè)大口袋 今天我們來(lái)看看這一只小袋鼠用它的袋子做了什么？ 2、 聽教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)聽了以后有什么感覺(jué)？這首歌有什么特點(diǎn)？ 3、 有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。 注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確。 4、處理： 16小節(jié)力度較弱；第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)； “挺著一個(gè)”用漸強(qiáng)的聲音演唱。 練唱： 請(qǐng)

37、同學(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱； 請(qǐng)同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。 五、歌表演： 1、請(qǐng)同學(xué)們自己看書上的動(dòng)作，分別做一做，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)動(dòng)作是什么意思。 2、教師帶領(lǐng)學(xué)生將動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)練習(xí)。 3、聽音樂(lè)，所有同學(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂(lè)器伴奏。 六、欣賞： 1、介紹： 夢(mèng)幻曲是德國(guó)作曲家舒曼28歲時(shí)在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲童年情景中的第七段樂(lè)曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲。 雪花飛舞是法國(guó)作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲兒童園地中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音。 2、要求學(xué)生閉上

38、眼睛，靜靜聽音樂(lè)。 初聽樂(lè)曲夢(mèng)幻曲和雪花飛舞，兩首樂(lè)曲逐一播放。 聽后請(qǐng)同學(xué)談?wù)動(dòng)∠螅焊惺艿搅耸裁矗肯氲搅耸裁?？這兩首樂(lè)曲各表現(xiàn)了什么情緒？ 3、復(fù)聽樂(lè)曲。 請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)作隨著音樂(lè)做一做，以表現(xiàn)歌曲意境。 七、小結(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。欣賞豐富多彩的進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：  進(jìn)行曲： 1 義勇軍進(jìn)行曲；  2 歡迎進(jìn)行曲；  3 解放軍進(jìn)行曲；  4 運(yùn)動(dòng)

39、員進(jìn)行曲；  5 玩具兵進(jìn)行曲；  6 紅星歌； 7 拉德茨基進(jìn)行曲；8 婚禮進(jìn)行曲。 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂(lè)體裁.。 2、通過(guò)幾首進(jìn)行曲不同的速度、形式和情感的對(duì)比欣賞，讓學(xué)生體會(huì)到不同題材內(nèi)容的進(jìn)行曲風(fēng)格各異，進(jìn)一步感受不同風(fēng)格的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同的情感，擴(kuò)大學(xué)生的欣賞視野，提高獨(dú)立分析樂(lè)曲的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解進(jìn)行曲的基本特征，感受不同題材、不同風(fēng)格的進(jìn)行曲的藝術(shù)魅力。通過(guò)感性-理性-感性的再現(xiàn)過(guò)程，體驗(yàn)進(jìn)行曲的行進(jìn)步伐節(jié)奏。&#

40、160;教學(xué)難點(diǎn)：  學(xué)生對(duì)不同形式的進(jìn)行曲所表達(dá)的不同情感的認(rèn)知。 教學(xué)方法： 1、用多媒體課件，使其視聽結(jié)合。 2、發(fā)揮欣賞教學(xué)的通感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,對(duì)不同情感認(rèn)知加以體驗(yàn)。  教學(xué)過(guò)程：  創(chuàng)設(shè)情境： 義勇軍進(jìn)行曲，學(xué)生聽與唱，來(lái)感受進(jìn)行曲的雄壯與威武創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，導(dǎo)入新課。  國(guó)歌 小組討論： 小組一起討論總結(jié)，從理論上理解什么是進(jìn)行曲： 進(jìn)行曲是以行進(jìn)步伐節(jié)奏寫成的音樂(lè)作品。一般常在隊(duì)伍行進(jìn)時(shí)演奏，用來(lái)統(tǒng)一步伐和意志。

41、0;進(jìn)行曲有：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、節(jié)慶進(jìn)行曲和專門供藝術(shù)欣賞的進(jìn)行曲。 多為偶數(shù)拍子。  1、小組交流，整理所搜集的相關(guān)信息。 2、小組討論：什么是進(jìn)行曲及其特點(diǎn)和代表曲目。 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)不同渠道（上網(wǎng)、報(bào)刊等）找出有關(guān)進(jìn)行曲的知識(shí)。 欣賞1：速度雷同而表達(dá)的情緒不一樣的進(jìn)行曲： 1、 歡迎進(jìn)行曲（熱烈）；2、 運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲（振奮）； 3、 解放軍進(jìn)行曲（莊嚴(yán)；）4、玩具兵進(jìn)行曲（幽默、 詼諧）。 欣賞2： 歌曲形式的進(jìn)行曲：1、義勇軍進(jìn)行曲；2、紅星歌。 進(jìn)行曲

42、知識(shí)：進(jìn)行曲體裁的音樂(lè)作品有器樂(lè)作品，也有聲樂(lè)作品。  1、學(xué)生隨播放影視資料齊唱歌曲。 2、詞曲的題材與前四首進(jìn)行曲的明顯區(qū)別在哪里？  學(xué)生了解進(jìn)行曲不僅有器樂(lè)作品，也有聲樂(lè)作品。以現(xiàn)實(shí)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。  小草教學(xué)目的： 1、 通過(guò)歌曲的教唱，引導(dǎo)學(xué)生用綿延的氣息，優(yōu)美抒情的歌聲抒發(fā)情感。 2、了解大型音樂(lè)作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學(xué)習(xí)欣賞方法。 教材簡(jiǎn)析：歌曲為二段體體裁，以悠長(zhǎng)的氣息，委婉的旋律抒發(fā)了對(duì)小草的熱愛(ài)與歌頌，歌曲為G調(diào)。前一段較抒情，后一段是歌頌。 教學(xué)重

43、點(diǎn)： 1、 用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。 2、 體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn) ： 理解歌劇。 教學(xué)過(guò)程 ： 1、  組織教學(xué)。 二、 導(dǎo)入： 欣賞音樂(lè)歌曲小草。 目的：引出課題。 1、師：課前我們先請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段音樂(lè)，同時(shí)要同學(xué)們思考以下一個(gè)問(wèn)題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？ 2、（播放錄音）小草 3、學(xué)生談感受。 4、師小結(jié)：同學(xué)們講得非常好，剛才我們聽到的是小草,它表達(dá)了作者對(duì)劇中主人翁的歌頌之情，聽了

44、這段音樂(lè)，同時(shí)也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會(huì)默默貢獻(xiàn)。 新授： （1） 、為教唱歌曲作準(zhǔn)備。 目的：為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺(jué)。 1、師：在唱歌前我們先以兩條發(fā)聲練習(xí)曲來(lái)開開嗓子。 出示課前準(zhǔn)備的小黑板： 發(fā)聲練習(xí)。 (1)連音練習(xí)  1 35 65 3 |1 35 65 3 | 1- - | LuLu 要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。 （2）連音練習(xí)。

45、 13 5 3|1353| 1- | Lu 要求：氣息連貫、悠長(zhǎng)、柔和。 2、在電子琴上選擇弦樂(lè)合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲。 3、師：請(qǐng)同學(xué)們用第二條發(fā)聲練習(xí)曲為老師的范唱領(lǐng)唱，給老師感情提示。 （二）、教師范唱小草 在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。 （三）、教唱歌曲 1、讓學(xué)生看黑板答題。 在畫報(bào)上畫G調(diào)譜表。 師：請(qǐng)說(shuō)出它是什么調(diào)號(hào)的譜表，它的音階如何寫？ 學(xué)生回答板書（略）。 2、給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜。

46、 3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發(fā)聲）。  師：請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏，跟伴奏哼唱第一段旋律。先用 “Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。 4、完成第二段的演唱。 步驟同上。要求學(xué)生有感情地演唱。 5、創(chuàng)編。  請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并予以表演。 生：領(lǐng)唱合唱等。 3、 總結(jié)教學(xué)  愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo) ：  1、通過(guò)演唱、聽賞教學(xué)，使學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美及情感的愉悅，感受樂(lè)曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂(lè)想

47、象力，并能用有感情的歌聲表達(dá)愉快的夢(mèng)所描繪的美麗的夢(mèng)境。  2、通過(guò)采集有關(guān)夢(mèng)的資料和創(chuàng)編等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力。  教學(xué)重、難點(diǎn)：  貫穿始終的情感體驗(yàn)   設(shè)計(jì)意圖：  1、激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)地進(jìn)行交往、合作，積極參與感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。  2、層層情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)、情感表現(xiàn)，并在活動(dòng)中得到情感的升華。  3、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)他們大膽地想象，富于個(gè)性的表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程 ：