《習(xí)作-我來編童話》優(yōu)秀教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯習(xí)作:我來編童話優(yōu)秀教案 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1看圖編寫童話故事，交代清晰事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 2能抓住人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。 3能了解童話故事的意義，會(huì)用簡潔的擬人、夸張等修辭手法，培育肯定的想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 簡潔的修辭手法的運(yùn)用和想象力的培育。 課前預(yù)備： 同學(xué)課前閱讀自己喜愛的童話故事。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、溝通故事，激發(fā)愛好。 1老師出示多媒體：(上課開頭，多媒體大屏幕上消失白雪公主的畫面。) 隨著畫面的消失，老師給同學(xué)講白雪公主的故事。 2同學(xué)們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請每位同學(xué)預(yù)備了一個(gè)童話故事。請你們先

2、在小組內(nèi)溝通溝通，簡要地說說也許，然后選出最好玩的故事在全班講。 (1)小組溝通。 (2)全班溝通。 3小結(jié)并板書課題：同學(xué)們的故事講得真精彩，讓我們今日也一起走進(jìn)童話世界。(板書：走進(jìn)童話世界。) 二、點(diǎn)撥角度，開闊思路。 1老師結(jié)合同學(xué)溝通的故事及白雪公主的故事加以點(diǎn)撥，明白什么是童話。 2老師講解：童話故事最大的特征是用豐富的想象力，給予動(dòng)物、植物等物體人的感情。同時(shí)童話故事總是把惡和善極端化，通俗地說，就是壞人特別壞，好人特別好。 出示多媒體：童話特點(diǎn)：(1)大膽的想象(2)好玩的內(nèi)容(3)生動(dòng)的語言 三、自主審題，明確內(nèi)容。 1同學(xué)自由讀讀習(xí)作的要求。 2小組爭論這次習(xí)作要求有幾方面

3、的內(nèi)容。 四、觀看動(dòng)物，綻開聯(lián)想。 1出示投影：有關(guān)動(dòng)物活動(dòng)的片斷內(nèi)容。 2引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看，綻開聯(lián)想。 3指導(dǎo)寫作： (1)故事的人物不宜選得過多，可以是書上供應(yīng)的，也可以是自己選擇的。 (2)想象“故事”要留意說清晰是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么進(jìn)展、結(jié)果怎樣。 (3)你想通過這個(gè)故事告知大家一個(gè)什么道理，這個(gè)道理可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。 4選擇動(dòng)物，編寫故事。 (1)同學(xué)選擇幾種動(dòng)物做仆人公，想象一下他們之間可能會(huì)發(fā)生什么故事。 (2)同學(xué)把自己想象的故事寫下來。 其次課時(shí) 一、同學(xué)連續(xù)寫作。 二、溝通展現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)。 1把寫好的故事讀給同學(xué)聽，共享習(xí)作的歡樂。 2老師引導(dǎo)同學(xué)要擅長發(fā)覺、吸取別人的特長，并能依據(jù)別人提出的看法進(jìn)行修改。 3同學(xué)修改作文。 三、同學(xué)把修改好的作文抄寫在作文本上。 如需下水文請點(diǎn)擊：習(xí)作3我來編童話習(xí)作指導(dǎo)（含下水文） 教學(xué)反思： 要大膽地讓同學(xué)去想象，創(chuàng)新，鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮想象，從而使同學(xué)