《劃龍船》教案_第1頁
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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上劃龍船教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力目標(biāo):通過欣賞劃龍船感受和了解勞動號子“一領(lǐng)眾和”的演唱形式、節(jié)奏統(tǒng)一、齊心協(xié)力富有地方特色的風(fēng)格特點。2、過程與方法目標(biāo):通過敲鼓、揮旗、劃船、唱口號等音樂活動,讓學(xué)生初步學(xué)會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):欣賞劃龍船感受歌曲樸素、粗狂豪邁的安徽民歌風(fēng)味,感受歌曲表現(xiàn)的激烈的熱鬧的端午劃龍船場景。教學(xué)重點通過各種形式的音樂活動來欣賞劃龍船,讓學(xué)生初步學(xué)會圍繞音樂要素(節(jié)奏、情緒、音色、力度等)賞析音樂。教學(xué)難點用鼓聲或歌聲表現(xiàn)引子與結(jié)尾的節(jié)奏,唱出歌曲中兩處齊唱的曲調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備大鼓、多媒體課件

2、、小旗、歌譜。教學(xué)過程課前歌曲跳吧跳吧。一、導(dǎo)入1、師:上課前,我請兩位同學(xué)上來跟我一起做幾個動作,請大家欣賞,仔細(xì)看嘍!請兩名學(xué)生跟老師一起來做2個八拍的動作,做完后,問:我們?nèi)齻€的動作是否相同?可是我們做的整齊嗎?怎么樣才能讓我們?nèi)齻€動作相同并一直,看起來更整齊呢?(學(xué)生想辦法)2、同學(xué)們很善于思考,看來有規(guī)律的口號、一定的節(jié)奏或者音樂能夠?qū)⒋蠹业男倪B在一起,達(dá)到統(tǒng)一,今天,我們就通過欣賞一首歌曲,一起探究一下口號在生活中至關(guān)重要的一個作用。請聽安徽民歌劃龍船(板書課題)。二、整體初聽1、(出示錄音,劃龍船)邊聽邊想:歌曲把我們帶到了什么樣的場面中?聽后,學(xué)生談?wù)撟约旱南敕ā?、問:劃龍船

3、的活動是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗?誰知道劃龍船的來歷?(請生說,教師做補充。)劃龍船也叫賽龍舟,是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日賽龍舟以紀(jì)念。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。賽龍舟也先后傳入其它國家,1980年,賽龍舟被列入中國國家體育比賽項目,并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。3、(出示劃龍船圖片 歌曲錄音)師:(展示圖片,同時放錄音)看,敲鑼打鼓放鞭炮、各色龍船水上跑、你爭我搶使勁兒劃,兩岸人們看熱鬧。想一想:劃龍船隊員怎樣才能做到把龍船劃的又快又好?請同桌兩人討論,音樂聲結(jié)束,保

4、持安靜,舉手回答。師生交流:動作統(tǒng)一、整齊有力、精神昂揚、奮勇向前!有大鼓的節(jié)奏指揮隊員喊口號。問:隊員們動作統(tǒng)一整齊的關(guān)鍵是什么?(大鼓敲擊節(jié)奏、一人喊隊員和)三、復(fù)聽感受“一領(lǐng)眾和”1、在歌曲中表現(xiàn)的有人唱歌有人喊口號,想一想是船上的什么人在唱歌,是哪些人在喊口號?你知道這分別叫什么演唱形式嗎?讓我們看著歌譜再來聽一聽。(出示 歌譜 錄音)2、教師請學(xué)生來說,并引出“一領(lǐng)眾和”,這是一首勞動號子的歌曲,“一領(lǐng)眾和”是最突出的表現(xiàn)。一領(lǐng)眾和也為人們生活中一些勞動和活動起到了鼓舞士氣的作用。(板書:領(lǐng)唱與齊唱)(在歌譜中標(biāo)出 領(lǐng)唱 齊唱) 3、再次復(fù)聽:請同學(xué)們準(zhǔn)備好手中的小旗子,當(dāng)聽到眾隊員

5、喊號子的時候請大家有節(jié)奏拍地?fù)]舞小旗,為龍船隊員加油吧?。úシ配浺?,歌譜)四、主題曲調(diào)學(xué)唱與引子、間奏、尾聲的訓(xùn)練1、剛才同學(xué)們被那熱鬧、激烈的情緒所感染,我們知道最終取得勝利的龍船隊員一定是團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力,現(xiàn)在就讓我們團(tuán)結(jié)起來參加到劃龍船的活動中,一起唱起那聲聲震天的劃船號子吧?。ń處熣Z調(diào)激昂)(出示節(jié)奏、實物投影)X 0 X 0 | X 0 X 0 | X X X X | X 0 X 0 |劃 著劃 著 劃著 劃著 劃著剛才我們首先聽到的齊聲的“劃著”你還記得嗎?1)請學(xué)生先讀出來,教師敲鼓,敲出來節(jié)奏,學(xué)生編動作。2)請1-2名學(xué)生試著讀出來,到前面來敲鼓,其余學(xué)生加上動作。2、(出

6、示齊唱部分的歌譜)在劃船競賽過程中,為了給自己龍船隊員加油鼓勁,齊唱的口號我們可不要忘記了。讓我們來唱一唱。跟琴唱一唱,加上劃船動作,練習(xí)前兩段,師生對唱。五、龍舟競賽,展示風(fēng)采1、再來聽一聽歌曲的開頭、結(jié)尾處的齊聲“劃著”聲音上有什么變化?請記錄到紙上,聽完后我們好分組表演劃龍船。2、請學(xué)生直接分組,按照演練單上開始練習(xí)。(出示演練單:)引子部分:1人敲鼓,其余劃船動作并用()的力度齊聲讀出 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | 劃 著劃 著劃 著劃 著歌曲第一段:(領(lǐng)唱時)1人敲出節(jié)拍(齊唱時)大家一起劃船唱出來劃船的號子結(jié)尾:1人敲鼓,其余劃船動作并用( )的力度齊聲讀出 X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | X 0 X 0 | 劃 著劃 著劃 著劃 著 3、分組練習(xí),教師指導(dǎo)。4、展示:1)中間兩組一起劃船競賽,兩邊兩組為他們在齊唱部分揮動旗子加油!2)教師評價,兩邊兩組學(xué)生評價。3)中間組揮起旗子助威,兩邊組一起來練習(xí)。六:總結(jié)與拓展從同學(xué)們的熱情表演中看出大家對這首歌曲的喜愛,我們再來看看這首歌曲的特點,它屬于“勞動號子”,是一領(lǐng)眾和的演唱形式,也就是一人領(lǐng)唱,眾人齊唱。這樣能夠為隊員鼓舞士氣,起到齊心協(xié)力、統(tǒng)一動作的關(guān)鍵作用。拓展:這首歌曲屬于船工號子,在我國流傳的勞動號子

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