《祖國啊,我親愛的祖國》教案6

1、3. 祖國啊，我親愛的祖國一、關(guān)于朦朧詩1、朦朧詩的定義：所謂朦朧詩，實際上是指成長于'文革'時期，備受生活的冷落與嘲弄的青年詩人創(chuàng)作的詩歌。他們多強調(diào)主體的真實，追求象征和意象化，蘊含著傷感情調(diào)和反叛精神。代表人物：北島、舒婷、顧城。2、朦朧詩的特點構(gòu)思上，強調(diào)內(nèi)在思維。表現(xiàn)手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等并用，將生活扭曲變形，借以表現(xiàn)詩人對現(xiàn)實生活的感受。3.作者簡介：舒婷及祖國啊，我親愛的祖國?舒婷，1952 年出生于福建省漳州市石碼鎮(zhèn)。祖籍晉江泉州。以后一直生活在廈門。?1969年插隊落戶于閩西太拔，1972年返城。 1980 年，調(diào)福建文聯(lián)。插隊期間，開始試

2、筆，直至十年后1979 年，才開始發(fā)表詩作。著有詩集雙桅船（ 獲全國第一屆新詩集優(yōu)秀獎） 、 會唱歌的鳶尾花舒婷顧城抒情詩選，散文集心煙。她的詩被譯成多國文字，介紹到西德、法國、美國、荷蘭、日本、意大利、印度等國家。是新時期以來，最受青年歡迎的詩人。?祖國啊，我親愛的祖國發(fā)表于1979 年 7 月，即中國進入改革開放新時期的第一個春天詩人把壓抑中釋放出不定期的執(zhí)情釋出來的執(zhí)情化驗室作對祖國新興的謳歌。?二、課文內(nèi)容分析。1、如何理解本文中的' 我 ' ？本文是以第一人稱寫的，詩中將'我 '與 '你 （' 即祖國） 兩者緊緊聯(lián)系在一起的。'

3、我 '和祖國是生死相依、血肉相連的，'我 '代表了要為祖國的繁榮富強而承擔(dān)起重任的一代人，他們和祖國一起從苦難中走過，在新的歷史機遇面前，擔(dān)起了振興中華的歷史使命。2、如何把握本文的內(nèi)容、感情和語調(diào)？內(nèi)容感情語調(diào)第一小節(jié)：貧困、落后的祖國深沉、悲痛舒緩、低沉第二小節(jié)：痛苦、追求的祖國追求的祖國痛苦、希望希望舒緩第三小節(jié)：新生、希望的祖國新生、希望的祖國希望、欣喜欣喜高昂第四小節(jié)：養(yǎng)育、獻身的祖國養(yǎng)育、獻身的祖國深情、強烈強烈高昂3、本文表達了作者怎樣的情感？詩人在文中抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。1 .?本節(jié)出現(xiàn)的意象：老水車、

4、礦燈、稻穗、路基、駁船；?2 .?作者修飾每個意象所用的定語：破舊、熏黑、干癟、失修、淤灘上的?3 .?表達的效果：給人貧困、落后的感覺。?4 .?總結(jié)作者的表達方法：象征。用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。用來象征某種特別意義的具體事物。如白楊禮贊、小桔燈。?5 .?感情基調(diào)：深沉而悲痛。（1）我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌賞析：本句用第一人稱來寫，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達了?“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑。同時用“老水車”這個形象，經(jīng)歷了漫長的歲月，雖然“疲憊”，卻仍保持著頑強的生存力來象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強活力的特點。（2）我是你祖祖輩輩

5、痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵賞析：運用比喻，將“希望”比作“飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”，其中“飛天”是宗教傳說中的能在天空飛舞的神，寄托著淳樸百姓對美好生活的祈愿。人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著對美好生活的祈愿能“落到地面”，變成現(xiàn)實。表現(xiàn)中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。（3）我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；賞析：從個體上說，我是中國十億人口中的一個，是祖國的“十億分之一”。但從“我”的使命來說， “我”要承擔(dān)起振興中華的重任， “我”要與祖國融為一體， 因而是“九百六十萬平方的總和”。?表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。

6、(4)那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由；祖國啊，我親愛的祖國！賞析： 作者直抒胸臆，表示要為祖國的繁榮富強而承擔(dān)起重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。4學(xué)生有感情誦讀全詩，思考：?(1) 經(jīng)歷了“文革”浩劫之苦的詩人，在這首詩中抒發(fā)了對祖國怎樣的感情這種感情又是?通過哪些事物來表現(xiàn)的?(2) 第一詩節(jié)中，詩人創(chuàng)造了幾個意象它們之間有什么聯(lián)系?(3) 第二詩節(jié)中所表現(xiàn)的情感是單一的嗎?(4) 第三詩節(jié)的感情色彩發(fā)生了怎樣的變化詩人是用哪些意象表達這種感情的?(5) 第四詩節(jié)中，詩人抒發(fā)的感情與第三節(jié)有何異同用自己的理解概括本節(jié)內(nèi)容。 ?學(xué)生思考后精彩回答，教師點撥：?(

7、1)詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達了強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我”與祖國一起經(jīng)受苦難，并在歷史的機遇面前承擔(dān)起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。 ?詩人通過一些具體事物來表現(xiàn)這種情感，如“老水車” “礦燈” “稻穗” “路基”“駁船”等，象征著祖國飽經(jīng)風(fēng)雨而依然具有頑強活力的特點。 ?(2) 詩人創(chuàng)造了“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”失修的路基”“淤灘上的駁船”等意象。這些意象象征了祖國落后的經(jīng)濟、落后的文化和多年蒙受的苦難，同時也展現(xiàn)了在災(zāi)難中艱難掙扎，緩慢前行的祖國的形象。?(3) 第二詩節(jié)既寫出了人民的痛苦又寫出了人民的希望?！帮w天”是宗教傳

8、說中的能在天空飛舞的神，在民間備受尊崇，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。?(4) 第三詩節(jié)中的感情色彩由悲哀愁苦一變而欣喜亢奮。詩人用的意象有“簇新的理想”“古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新刷出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明”等， 這顯示出祖國擺脫束縛，蒸蒸日上的狀態(tài)?(5) 第四詩節(jié)中抒發(fā)的感情緊承上節(jié)，但程度有所加強，濤的感情達到了高潮。詩人將抑制不住的強烈感情化作對祖國母親的壯麗誓言。愿以自己的血肉之軀去取得她的“富饒”“榮光”和“自”， 去實現(xiàn)她的偉大理想。強烈的民族責(zé)任感、使命感和崇高的獻身精神，使詩的思想為之升華。?5教師引導(dǎo)學(xué)生歸納概括各詩節(jié)的大意。?明確：第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧

9、困、落后的歷史。?第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。?第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。?第四節(jié)：強調(diào)“我”與祖國不可分割的關(guān)系。?三、研讀，探究品味?1教師配樂范讀，學(xué)生合作探究：?(1) 每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩人的情感有何變化為何有這樣的變化?(2) 這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”僅指作者一個人嗎“我”與祖國是一種什么關(guān)系?(3) 舒婷的詩往往在曲折委婉的抒情中表達真摯的心聲。這首詩的哪些地方體現(xiàn)了這一特點?合作研討：?(1) 四句“祖國啊”所抒發(fā)的情感并不一樣。第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情； 第二句蘊含著詩人的幾多痛苦和幾多希望；第三句是詩人

10、對祖國母親的壯麗誓言； 第四句是詩人對未來美好祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚。可見， 詩人的感情由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。這種變化是歷史發(fā)展在詩人心靈中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷這一代人富有時代特征的迷惘、困惑、懷疑、失落的情緒，也使他們通過心靈的折光抒發(fā)嚴峻的思考、深刻的反省和頑強的追求。舒婷的詩把個人的悲喜同民族和國家的命運結(jié)合起來把對現(xiàn)實的感知同理想的追求結(jié)合起來，表現(xiàn)出強烈的愛國主義精神、憂患意識和歷史使命感。 ?(2) 祖國啊，我親愛的祖國以第一人稱寫成，以“我”向“你”( 祖國 ) 的傾訴，表達了抒情主人公強烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中， “我是你”或“我是”句式反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”代表著與共和國有著共同命運的一代人，這一代人面臨新的歷史機遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的大形象里的。 ?(3) 詩的第一節(jié)和第二節(jié)，寫祖國的過去。詩人寫的雖是貧窮和苦難，情感中卻始終流動著對祖國的摯愛、依戀和贊頌。?例如：“我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊