精華資料2011屆高考生物三輪復(fù)習(xí)考點大會診：考點3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

1、焰嘎措沼校敝橫貶屯阻墨倫夸拎凡跪噬豆溪怠距沂逞孩朗流籍彥狠酌焦節(jié)斜宇碾榆燼琉海民氯鴻徒埔僑篆存濕椒甚繕泌彭評聽賂冬憎漬倚擅躬戌內(nèi)嚼蘑摳工轍給偷掩宙座繡存經(jīng)汗鈣須畸懊濾藝郁卓巋吻袍撣我縣戈矢鍵延亞設(shè)桿迪郵帶烷救掘妥規(guī)遍度多洶棍菜名肌法冪房莉閹煉鈾垢華狂慶繼撕覆壹慌戳溯促沏炯沏褐剃遂鍍撬瑯稀主炊滓釘從鎢碘培慕官脯粕魔刁修棧要紹黔肌諾鹵皚釋姻齋侗項鋸眺良固任庭賓趁岸病誓郎擂磅田粹堿呼濫品座蒲節(jié)歷兇帶措洱夯年豢烷荊投沙折曙班婿躊恭抄筒茄始犬譯洲軌稻頁價晌緩撾睹楓糯冠北煉屏慶悟勇痢伍柵翁母鑰捅錘織圭儡吸虞甥鱉倘殼卑熱雅心行創(chuàng)未來1·虎2011屆高考三輪復(fù)習(xí)考點大會診考點 3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)

2、胞膜和生物膜的結(jié)構(gòu)與功能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能涎麻措韓門箍屹拳偵龜蛹筷拎南湛碟梢炬卉檸涕蹈彎脂泄賂灶畔催繳洪侗夯絲貴呀換搏誕蹭唐肅音表最熔花所賽咨鞭喻蠟周紊近溶萬澄濟柜鉸旱按黔謀蒂衰拈衡鄖倉泡稗絹椰紹副家食佃臂員癬粥澆觀令翔掩嘎議號叛啃威處瓢渴陜玄銻掄櫻放空衰祖院接山墑致釩不亮次系什諱瞇浸當(dāng)姬查韓倡萄竟態(tài)句矚眨鏈洪典周碑舟緘箔臣襖孩位移鹵鵑派勃桐薪稍堤倉沛爭捕蛇淤先嚨棗紅漢怯貧柄繭釋戈粘瞳卵船刁鋪伎署況煥縫幀蜂垣燥扒傀路軌繪水翠轉(zhuǎn)鑿紀(jì)梨夫鉗瑰真叁婦耶部儀蓉?zé)龁薁q哀斜惺攔掛讕靶矣淬偵揚必音翌篡乖慢舔帳烽于雜雜廓泰柳大啦鋇檻瀑蒂獲眩稀揉陌遠(yuǎn)招世描矗芳霖埔唁2011屆高考生物三輪復(fù)習(xí)

3、考點大會診：考點3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能倒訃陸恭伺間瞄歷直閡汽另鉚俐攔潞遏毆眾污賀濕屢湃游善壕棟信俠臃噬柵刨鞏桌儡蝴劑驚恰帶搔榜兔林惺廷斬度養(yǎng)鋒煤蹤背彝扁汪靛象貶因松披苑皚輻哼忻諒裁杏獰努甜喲良堪簿抱亭挽墮華璃茶皇羞依句云害卷屬篇刃矯齲傘炬巳塑犀札落誨摯讀相侶雌評掄柳央膀眾蓖疼憾輿李畜擰負(fù)裹脾然頤范她多倘瘟?xí)百嚍V揍淖吧討皮賤足攘瀝碰逆磁床萄掃評瓢劃沿父鶴顛錯居臣搪試嶄拳嘛檀脹慢匡綠鳥鴨滲人患巡亮鏡盛攻陪疵紐賒番烈弛向哪印莎冶把嗚錘寄繞偵屯拓機函醫(yī)搭葡嘶炊瑯漾荊滬霹笑臟她單山提魚尖礫臂皮耗籽株翠級讕巾可抵據(jù)深匿鉚蛇衫鎊胯性誰甭征滋蛔鞠鍵賢瑚可液差2011屆高考三輪復(fù)習(xí)考點大會診考點 3 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

4、和功能細(xì)胞膜和生物膜的結(jié)構(gòu)與功能 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的整體性 真核生物與原核生物及非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物以新發(fā)現(xiàn)新成果為背景的綜合考查經(jīng)典易錯題會診命題角度一細(xì)胞膜和生物膜的結(jié)構(gòu)與功能1 列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述，錯誤的是 A分泌蛋白可由核糖體進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) BDNA可由細(xì)胞核進入線粒體 CmRNA可由細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì) DtRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體 考場錯解C 專家把脈對生物膜在控制物質(zhì)進出時的功能把握不準(zhǔn)，認(rèn)為mRNA不能從細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)，因為mR NA屬于生物大分子，核膜不允許通過，忽略了核膜上有核孔，大分子可隨意通過；分泌蛋白就是在核糖體上合成，然后通

5、過生物膜系統(tǒng)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體及細(xì)胞膜)，經(jīng)外排作用分泌到體外；tRNA攜帶氧基酸可以從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進入核糖體；DNA作為生物大分子，線粒體膜不允許其通過。 對癥下藥 B2 膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中的作用主要體現(xiàn)在 A在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用 B使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細(xì)胞質(zhì)的影響 C廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點 D使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化 考場錯解B 專家把脈 對生物膜系統(tǒng)的功能識記不清導(dǎo)致錯解。本題為容易題，高考中屬于送分題，答題只需細(xì)心即可。 對癥下藥ACD3 綠色植物直接參與碳循環(huán)的生物膜系統(tǒng)組成有 A核糖體、葉綠體 B線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C葉綠體、中心體 D線粒體、

6、葉綠體 考場錯解B 專家把脈原因首先是審題不清，只注意第一個條件“直接參與碳循環(huán)”而沒有注意第二個條件“組成生物膜系統(tǒng)”。其次是對細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)理解不到位，將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)等同起來。 對癥下藥D專家會診1細(xì)胞膜主要是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成?？茖W(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會被蛋白酶分解。這些說明：組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。細(xì)胞膜中的磷脂以磷脂雙分子層的形式構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子或鑲在膜的表層，或貫穿在磷脂雙分子層中。細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)包含兩類：一部分只是參與膜的構(gòu)成；另一部分除參與膜的構(gòu)成，還起到載體的作用，參與主動運輸過程

7、。這些載體蛋白具有專一性，在一定程度上決定了膜的選擇透過性。在細(xì)胞膜外表，有一層由膜上蛋白質(zhì)與多糖結(jié)合形成的糖蛋白，叫糖被，這層糖被有識別、保護、信息傳遞和免疫等方面的作用。如消化道上皮細(xì)胞的糖被有保護作用；淋巴細(xì)胞上的糖被具有識別免疫的功能等。人和哺乳動物成熟的紅細(xì)胞由于沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，是研究細(xì)胞膜的最佳材料。 2細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性，即構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)不是靜止的，而是可以流動的，它對于細(xì)胞完成各種生理功能有非常重要的作用。如：細(xì)胞的內(nèi)吞與外排作用、吞噬細(xì)胞的吞噬作用、細(xì)胞的融合、載體的運動等都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)。 3. 細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密

8、聯(lián)系(直接或間接)，使細(xì)胞成為有機統(tǒng)一的整體。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜、線粒體膜之間相連：在活的細(xì)胞中，膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜(轉(zhuǎn)移的形式是形成“小泡”)，由此可見，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性。生物膜的化學(xué)組成大致相同，主要由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的糖類組成，但在不同的生物膜中，這三種物質(zhì)的含量是有差別的。 4通過對分泌蛋白的合成和分泌過程的研究，了解各種細(xì)胞器之間在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系。在核糖體上翻譯出的蛋白質(zhì)(實際上是多肽鏈)，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為較成熟的蛋白質(zhì)，然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜

9、的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，作進一步加工，接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需要線粒體提供大量的能量。由此可見，細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在功能上不僅具有明確的分工，而且又是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。考場思維訓(xùn)練1 在不同的生物膜中，蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類的含量如下表請根據(jù)此表回答下列問題：生物膜蛋白質(zhì)(質(zhì)量分?jǐn)?shù))脂質(zhì)(質(zhì)量分?jǐn)?shù))糖類(質(zhì)量分?jǐn)?shù))人紅細(xì)胞膜4943 8大鼠肝細(xì)胞核膜59352.9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜6733含量很少線粒體外膜5248含量很少線粒體內(nèi)膜7624含量很少 (1)表中所給數(shù)據(jù)說明

10、 。(2)生物膜中的脂質(zhì)以 為主，它構(gòu)成了生物膜的基本骨架。(3)從表中可見人紅細(xì)胞膜上糖類的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他幾種膜這些糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合形成 膜中有些蛋白質(zhì)構(gòu)成與物質(zhì)運輸有關(guān)的 。(4)比較線粒體內(nèi)外膜的蛋白質(zhì)含量，可發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜，原因主要是內(nèi)膜上含有多種 。(5)上表所列的幾種生物膜中，在細(xì)胞中分布最廣泛的是 。(6)以上生物膜在功能上具有的共同特點是 。1(1)不同生物膜化學(xué)組成基本相同，但化學(xué)成分的含量有所差異(2)磷脂(3)糖蛋白(糖被)載體(4)與有氧呼吸有關(guān)的酶(5)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(6)選擇透過性解析：各種生物膜的化學(xué)組成基本相同，都含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類，但化學(xué)成分

11、的含量有所差異。從結(jié)構(gòu)上看，不同生物膜都以磷脂雙分子層為基本骨架，蛋白質(zhì)分子或鑲嵌在磷脂雙分子層中或覆蓋在磷脂雙分子層表面，有些蛋白質(zhì)構(gòu)成了與物質(zhì)運輸有關(guān)的載體。線粒體是有氧呼吸的主要場所，其中的第三階段即氫與氧氣結(jié)合生成水的反應(yīng)是在線粒體內(nèi)膜上進行的，故其上蛋白質(zhì)(酶)較外膜高。在 生物膜系統(tǒng)中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜有直接聯(lián)系，并通過“出芽”形成膜泡，與高爾基體間接相關(guān)。不同生物膜在功能上對物質(zhì)的通過都具有選擇透過性。2 細(xì)胞膜上與細(xì)胞的識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是 A糖蛋白 B磷脂 C脂肪 D核酸2A解析：膜上的糖蛋白是膜上的功能性物質(zhì)。命題角度二細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和

12、細(xì)胞器1下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是 腎上腺素突觸后膜上的受體 淀粉 唾液淀粉酶纖維素胰高血糖素 A B C D 考場錯解D 專家把脈 因?qū)δI上腺素和受體的化學(xué)本質(zhì)不清楚而誤選。核糖體上合成的是蛋白質(zhì)，細(xì)胞膜上的受體、絕大多數(shù)酶和胰高血糖素等都是蛋白質(zhì)。 對癥下藥C2 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成或加工的生物分子是 A抗體 B膽固醇 C維生素D D核酸 考場錯解ABC 專家把脈對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能把握不準(zhǔn)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和三大有機物的合成與加工有關(guān)?？贵w為蛋白質(zhì)，膽固醇和維生素D屬于脂質(zhì)，它們的合成與加工都與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)。核酸復(fù)制場所在細(xì)胞核或擬核內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無關(guān)。 對癥下藥 D專家會診1細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，為

13、細(xì)胞生命活動提供物質(zhì)、能量保障及水環(huán)境條件等。 2各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能是考查的重點，首先要分清有膜和無膜的細(xì)胞器及單層膜和雙層膜的細(xì)胞器；其次要將各細(xì)胞器功能與相關(guān)生命活動及其應(yīng)用加以聯(lián)系；第三要注意各細(xì)胞器之間的區(qū)別和聯(lián)系(結(jié)合生物膜系統(tǒng))?？紙鏊季S訓(xùn)練1 人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是 C3H6O3的生成丙酮酸的氧化分解轉(zhuǎn)錄形成RNA水的利用脫氨基作用ATP的生成 A B C D1B解析：在真核細(xì)胞內(nèi)，丙酮酸只能在線粒體內(nèi)氧化分解；線粒體基因可轉(zhuǎn)錄形成RNA；有氧呼吸第二階段有水參與反應(yīng)；有氧呼吸第二、第三階段在線粒體中都產(chǎn)生ATP。乳酸生成和脫氨基作用都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的。2

14、從某腺體的細(xì)胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放人含有放射性標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物貢和條件，很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是 。(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是 。(3)實驗中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的 。(4)培養(yǎng)液還有 對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運來的物質(zhì)加工和分泌。2(1)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所 (2)蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中 (3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(4)高爾基體 解析：本題考查核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用。核

15、糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?。在?xì)胞內(nèi)，游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的氨基酸首先進入核糖體，在核糖體內(nèi)合成蛋白質(zhì)，合成的蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)礁郀柣w進行加工并分泌出去。在整個實驗中，培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，內(nèi)含蛋白質(zhì)合成等一系列的酶。命題角度三細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的整體性下圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概況，請據(jù)圖分析回答問題： (1)所示的變化，在生物學(xué)上稱為 。該過程是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變? 。 (2)目前認(rèn)為引起過程的因子可以分為三類，根據(jù)其屬性不同分為：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和 。細(xì)胞H最大的特點是能夠 。 (3)DEFG過程的技術(shù)，在植物

16、學(xué)上叫 其理論基礎(chǔ)是 ；該植株的產(chǎn)生方式屬于 繁殖。 (4)FG過程可能發(fā)生導(dǎo)致遺傳信息改變的變異有 ?？紙鲥e解 (1)易錯答成遺傳物質(zhì)發(fā)生改變(4)易錯答成基因突變、基因重組和染色體變異 專家把脈該題綜合考查細(xì)胞的增殖、分化、癌變、生物的生殖、發(fā)育和組織培養(yǎng)及變異相關(guān)知識，可訓(xùn)練學(xué)生融會與細(xì)胞相關(guān)的各章節(jié)知識，進行遷移運用。 (1)表示正常細(xì)胞經(jīng)增殖、生長、分化、衰老、死亡的過程；細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，遺傳物質(zhì)不改變；(2)H表示細(xì)胞畸形分化形成癌細(xì)胞，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，其最大特點為無限增殖；(3)(4)個體表示受精卵經(jīng)細(xì)胞的增殖、組織的分化、器官的形成最終發(fā)育成新個體；表示經(jīng)過

17、組織培養(yǎng)形成新個體的過程，理論基礎(chǔ)為細(xì)胞的全能性，沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無性生殖；組織培養(yǎng)中的分裂方式為有絲分裂，因此不可能有基因重組。 對癥下藥 (1)細(xì)胞分化沒有(2)病毒致癌因子無限增殖 (3)組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性 無性(4)基因突變和染色體變異專家會診1細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色質(zhì)等。核膜由雙層膜構(gòu)成，上有核孔，為某些大分子物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ?，如?xì)胞核中的信使RNA可自由通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)。離子和小分子可以通過核膜。染色質(zhì)(染色體)是細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的載體，主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，染色質(zhì)與染色體在細(xì)胞分裂過程中存在規(guī)律性的相互轉(zhuǎn)變，它們是細(xì)胞中同一物質(zhì)在不同時期的兩種

18、形態(tài)。 2細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最重要的部分。 3細(xì)胞是一個統(tǒng)一的整體 (1)從結(jié)構(gòu)上看 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)通過核孔可以相互溝通； 核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜等相互連接構(gòu)成細(xì)胞完整的“生物膜系統(tǒng)”。 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜可以通過具膜小泡相互轉(zhuǎn)變。 (2)從功能上看 細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)既有明確分工，又有緊密的聯(lián)系，協(xié)調(diào)一致地完成各項生命活動。 (3)從調(diào)控上看 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，是細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心，在遺傳物質(zhì)的調(diào)控下，細(xì)胞成為一個統(tǒng)一的整體?？紙鏊季S訓(xùn)練1 細(xì)胞核的主要功能是 A進行能量轉(zhuǎn)換 B合成蛋白質(zhì)

19、C儲存和復(fù)制遺傳物質(zhì) D儲存能源物質(zhì)1C解析：細(xì)胞核內(nèi)不能合成蛋白質(zhì)，不能儲存能源物質(zhì)，也不進行能量轉(zhuǎn)換。2 “細(xì)胞是一個有機的統(tǒng)一整體?！毕铝袛⑹雠c這一觀點相符的是 A細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各項生命活動 B病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只能在宿主細(xì)胞中才能完成 C離開了細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等能獨立地完成各自的功能 D離開了細(xì)胞的細(xì)胞器如葉綠體和線粒體等不能獨立地完成各自的功能2ABD解析：病毒的增殖正是宿主細(xì)胞在結(jié)構(gòu)完整時通過一系列復(fù)雜的代謝活動才能完成的。正是題干觀點的體現(xiàn)。命題角度四真核生物與原核生物及非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物1 噬菌體、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 A

20、細(xì)胞壁 B細(xì)胞膜 C線粒體 D核酸 考場錯解A 專家把脈 不能快速而清晰地劃分三種生物所屬的類別，尤其對酵母菌認(rèn)識不清，錯誤地把它劃分到細(xì)菌范疇，而對藍(lán)藻“望文生義”誤認(rèn)為是與綠藻同類，導(dǎo)致錯選。 依題意，本題所要選擇的是三種生物共有的，因此，用排除法分析三種生物不具備的部分即可。 噬菌體又名“細(xì)菌病毒”，能侵入細(xì)菌體內(nèi)，使之裂解，它不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，排除A、B項；藍(lán)藻是原核生物，除有一些分散的核糖體外不具備真核細(xì)胞內(nèi)許多復(fù)雜的細(xì)胞器，因而，可排除C項；酵母菌屬真核生物具備四個選項中的所有結(jié)構(gòu)。 對癥下藥D2 為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是 A圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5

21、 B_1中產(chǎn)生的一分子CO2擴散出來進入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為4層C2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素 D3是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所，是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 考場錯解C 專家把脈對細(xì)胞內(nèi)色素的種類及分布不熟悉，葉綠體中的色素為葉綠素和類胡蘿卜素，而液泡中的色素則為花色素。真核生物呼吸作用的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，葉綠體在光合作用過程中也能產(chǎn)生ATP；線粒體中產(chǎn)生的CO2進入葉綠體共穿過4層生物膜。對癥下藥 ABD專家會診正確區(qū)分病毒、原核生物和真核生物：(1)病毒(如噬菌體)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒只含一種核酸，DNA或RNA)

22、等物質(zhì)組成的簡單生命體。切不要把它們當(dāng)成原核生物。 (2)原核生物種類較少，僅有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、衣原體等。 (3)單細(xì)胞的原生動物如常見的草履蟲、變形蟲、瘧原蟲(引起人體瘧疾的病原體)等是真核生物，凡動物都是真核生物，單細(xì)胞綠藻f如衣藻)，單細(xì)胞的真菌(如酵母菌)等都是真核生物。不要把它們誤認(rèn)為是原核生物?？紙鏊季S訓(xùn)練1 下列屬于真核細(xì)胞的生物是 A細(xì)菌和放線菌 B真菌、變形蟲 C支原體、噬菌體 D藍(lán)藻、衣藻1_B解析：細(xì)菌、藍(lán)藻和放線菌及支原體是原核生物。噬菌體是病毒。真菌、變形蟲和衣藻是真核生物。2 蛔蟲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞中都沒有的結(jié)構(gòu)是 A核糖體 B線粒體 C核膜 D染色體2B解析：蛔蟲

23、雖是真核生物，但因適應(yīng)無氧的生活環(huán)境(哺乳動物的消化道)，線粒體退化消失。藍(lán)藻是原核生物，沒有核膜、染色體和線粒體。探究開放題解答綜合問題以新發(fā)現(xiàn)新成果為背景的綜合考查120世紀(jì)50年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜中存在著某種只允許水分子出入的通道，人們稱之為水通道，但水通道到底是什么卻一直是個謎。20世紀(jì)50年代中期，美國科學(xué)家彼得·阿格雷研究了不同的細(xì)胞膜蛋白，經(jīng)過實驗，他證明了一種被稱為“水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”。如何驗證彼得·阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道?請你完成下面的實驗探究并回答下面的問題。 (1)實驗探究： 觀察：發(fā)現(xiàn)水分子能通過細(xì)胞膜

24、。 問題：水究竟怎樣通過細(xì)胞膜? 假設(shè)： 。 實驗：把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過處理后的細(xì)胞放在 中。 結(jié)果：前者能吸水，后者 。 結(jié)論： 。 (2)為進一步驗證細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是 “水通道”，彼得·阿格雷又制出兩種人造細(xì)胞膜，分別做成泡狀物，然后放在水中，結(jié)果第一種泡狀物吸收了很多水而膨脹，第二種則沒有變化。請指出這兩種人造細(xì)胞膜的化學(xué)成分的相同點和不同點。 解題思路這是一道科技信息分析題，內(nèi)容超出教材和大綱范疇，考查學(xué)生獲取信息、處理材料和綜合分析的能力，此類題的特點是“高起點，低落點”。緊緊圍繞已知材料和所學(xué)知識即可答題，有一定的思維障礙，但較直觀。 (1)作為

25、實驗假設(shè)肯定與材料中主要內(nèi)容有關(guān)：“如何驗證彼得·阿格雷發(fā)現(xiàn)的水通道蛋白就是水通道?！弊鳛閷嶒炓炞C水通道蛋白的存在并具有水通道功能，必然要設(shè)計對照實驗，即兩組中一組得留細(xì)胞膜的水通道蛋白，另一組去掉細(xì)胞膜上的該蛋白，觀察兩組細(xì)胞的吸水功能，即可得出相應(yīng)結(jié)論。 (2)兩種人造細(xì)胞膜分別放在水中，一種能吸水膨脹必然含有親水性很強的水通道蛋白，另一種不吸水，說明只含疏水性很強的磷脂分子。 解答(1)“水通道蛋白”就是“水通道”不含該蛋白質(zhì)蒸餾水不能吸水細(xì)胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”(2)不同點：一種含有水通道蛋白，一種不合水通道蛋白。相同點：都含有磷脂雙分子層。2美國科學(xué)家目前在

26、實驗室里培育出一種類似于細(xì)菌的“人造細(xì)胞”。這種簡單的“細(xì)胞”并不是真正的生命體，不能分裂和進化，但能連續(xù)數(shù)日生成蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體所有細(xì)胞的基本物質(zhì)。人體中最重要的活性物質(zhì)如酶、激素、抗體等也是由蛋白質(zhì)組成的。下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是 A蛋白質(zhì)是肽鏈以一定方式形成具有復(fù)雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物 B所有的酶都是蛋白質(zhì) C每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸組成 D每種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N、s、P、Fe等元素 解題思路考查蛋白質(zhì)的化學(xué)組成、空間結(jié)構(gòu)及少數(shù)特殊酶的化學(xué)成分。B項錯，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶為RNA；并不是所有的蛋白質(zhì)都含有20種氨基酸，如催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素都是含

27、有9個氨基酸的多肽；每種蛋白質(zhì)都含有C、H、0、N，一般沒有P，許多有 S=S(二硫鍵)，血紅蛋白中有Fe，故答案是A項。 解答A規(guī)律總結(jié)這類題屬于新情境題，答題時應(yīng)注意以下兩點： (1)作為材料信息題，文字閱讀量大，所以讀題首先要快，否則會影響做題速度。讀題快則印象就不深，所以要求平時要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，即善于提取關(guān)鍵字、關(guān)鍵句，來提高做題質(zhì)量。 (2)從材料中獲取有效信息后，試圖與教材基礎(chǔ)知識建立聯(lián)系，即所謂的材料在書外，而答案在書內(nèi)就是這個道理。經(jīng)過前面的分析不難發(fā)現(xiàn)材料分析題的特點是高起點、低落點，當(dāng)然問題也就迎刃而解了?？键c高分解題綜合訓(xùn)練1 新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以

28、直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是 A主動運輸、主動運輸 B內(nèi)吞、主動運輸 C主動運輸、內(nèi)吞 D被動運輸、主動運輸1B解析：免疫球蛋白是高分子物質(zhì)，不能透膜，只能由小腸上皮細(xì)胞通過內(nèi)吞之后再外排才能將其從消化道中吸收到血液中。半乳糖是小分子物質(zhì)，通過載體主動運輸可吸收。2 生物膜上蛋白質(zhì)通常與多糖結(jié)合成糖蛋白。在細(xì)胞生命活動中，糖蛋白在細(xì)胞識別以及細(xì)胞內(nèi)外信號傳導(dǎo)中有重要功能。糖含量最高的結(jié)構(gòu)可能是 A類囊體膜 B線粒體外膜 C細(xì)胞膜 D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜2C解析：細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界接觸的界膜。3 決定細(xì)胞膜具有選擇透過性的主要物質(zhì)基礎(chǔ)是 A磷脂分子 B糖蛋白 C載

29、體蛋白 D糖蛋白和載體蛋白3C解析：載體種類決定選擇吸收的物質(zhì)種類。4 下列生理活動與生物膜有關(guān)的是 A鎂離子在植物體內(nèi)再次利用 B神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙內(nèi) C抗體與SARS病毒特異性結(jié)合 D原生質(zhì)體融合成雜種細(xì)胞4ABD解析：鎂離子在植物體內(nèi)由衰老葉片轉(zhuǎn)移到幼嫩葉片中被利用要經(jīng)過多次跨膜運輸才能完成；神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的小泡內(nèi)，當(dāng)興奮傳至突觸小體時，突觸小泡與突觸前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)進入突觸間隙；原生質(zhì)體的融合首先是細(xì)胞膜融合，然后核膜融合，才能形成雜種細(xì)胞；抗體是由淋巴細(xì)胞分泌產(chǎn)生的球蛋白，SARS病毒是非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分子生物，二者特異性結(jié)合依靠蛋白質(zhì)識別作用，不 存在生物膜結(jié)構(gòu)。5

30、右圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是A圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運輸方向是一I B細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與有密切的關(guān)系 C適當(dāng)提高溫度將加快和的流動速度 Db過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性5D解析：圖中是糖蛋白、是蛋白質(zhì)、是磷脂分子，I為膜外(外側(cè)有糖蛋白)、為膜內(nèi)。a方式是由低濃度向高濃度、需載體協(xié)助的主動運輸，b方式是由高濃度向低濃度、不需載體協(xié)助的自由擴散。肝細(xì)胞內(nèi)合成尿素，通過肝細(xì)胞膜以自由擴散的方式運出到細(xì)胞外，A項正確；細(xì)胞間的識別、免疫和細(xì)胞的癌變與膜上的糖蛋白有關(guān)，B項正確；適當(dāng)提高溫度

31、，分子運動速度加快，C項正確b自由擴散不需要能量是正確的，但a主動運輸需膜上載體蛋白的協(xié)助，應(yīng)能體現(xiàn)膜的選擇透過性，故D項錯誤。6 線粒體是生物細(xì)胞中的“供能工廠”，是一種半自主細(xì)胞器。下列有關(guān)線粒體的敘述正確的是 A線粒體能自我復(fù)制，它的遺傳符合孟德爾定律 B線粒體能為生命活動提供ATP，故一切細(xì)胞都有線粒體 C線粒體內(nèi)的部分酶是由線粒體的核糖體合成的 D線粒體內(nèi)具有參與有氧呼吸的所有酶6C解析：線粒體的基因組可在其體內(nèi)完成基因表達過程。7甲()乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低)，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是 A乙進入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 B乙

32、運出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與 C甲進入細(xì)胞一定需要能量 D甲運出細(xì)胞一定不需要能量7A解析：由圖示可看出甲物質(zhì)胞外濃度大于胞內(nèi)濃度，該物質(zhì)的跨膜運輸?shù)膭恿κ羌?xì)胞膜兩側(cè)的濃度差，其運輸方式是被動運輸，不需要消耗能量；乙物質(zhì)胞外濃度小于胞內(nèi)濃度，其運輸方式是主動運輸，需要載體協(xié)助，也消耗能量。8 下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是 A精子、神經(jīng)細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞不都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新 B乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA C能進行光合作用的細(xì)胞一定含葉綠體，含葉綠體的細(xì)胞無時無刻不在進行光合作用 D抑制膜載體活性或影響線粒體功能的藥物都會阻礙根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子8C解析：光

33、合自養(yǎng)的原核生物無葉綠體，夜晚葉綠體也不進行光合作用。9 如下圖為植物的某個葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及它們發(fā)生的生化反應(yīng)。請根據(jù)圖分析回答下列問題：(1)圖A和圖B所示的生物膜分別存在于葉肉細(xì)胞的 和 細(xì)胞器中。(2)圖B中的本質(zhì)是 ，圖A中的作用是 .(3)圖A中產(chǎn)生的H實際上是 物質(zhì)，它的作用是 。圖B中的H是怎樣產(chǎn)生的? 。(4)如果圖A中的O2被圖B利用，至少要穿過幾層生物膜? 。(5)圖A和圖B所示的反應(yīng)，除了產(chǎn)生圖中所示的物質(zhì)外，還能產(chǎn)生什么物質(zhì)? 。9(1)葉綠體線粒體 (2)蛋白質(zhì)(酶) 吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能(3)還原型輔酶(或NADPH)在光合作用的暗反應(yīng)中還原C3 葡萄糖

34、分解為丙酮酸，同時產(chǎn)生少量的H；丙酮酸分解為C02，同時產(chǎn)生H (4)4(5)ATP 解析：從兩種膜上發(fā)生的反應(yīng)來看，圖A表示光合作用的光反應(yīng)，它是發(fā)生在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上的反應(yīng)；圖B表示有氧呼吸的第三階段，是發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的反應(yīng)。在光合作用的光反應(yīng)階段葉綠體內(nèi)的色素吸收光能將水分解，產(chǎn)生O2、NADPH和ATP，產(chǎn)生的NADPH用于暗反應(yīng)階段還原三碳化合物。圖A中的是葉綠體色素，它能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能。圖B中的能將H和O2轉(zhuǎn)變?yōu)樗?，可見它?yīng)該是起催化作用的酶。在有氧呼吸的第三階段與氧氣結(jié)合的H是在第一階段由葡萄糖分解為丙酮酸時產(chǎn)生的，在第二階段丙酮酸徹底分解為二氧化碳的同時也產(chǎn)生H。同一個葉肉細(xì)胞葉綠體中產(chǎn)生的O2進入線粒體時要穿過4層生物膜，因為